管理學

本書應注意以下幾點：1注重管理的基本概念、基本原理和講解。由於《管理學》是一門最基礎的課程，因此，這門課的教學目標就是要奠定學生在管理學科方面的基礎，為學生將來進一步學習管理與經濟方面其他後繼課程創造良好條件。2這裏對管理過程的內在邏輯的講解。本教材的主要特點是教材的內容結構體系是按照管理過程來編寫的，其目的是想讓學生在學習之後能夠知道與掌握作為一個管理者在實際工作中首先應該做什麼，其次應該做什麼，然後再做什麼；哪些是管理工作中最重要的事情；怎樣才能抓住重點；怎樣才能解決問題；等等。3希望教師根據本書的具體內容選擇一些案例進行教學與分析，既可以選擇本書提供的案例，也可以選擇其他方面的案例，以便使學生能夠逐步把所學的知識用來解決實際的問題。4本教材教學內容安排為每週4課時，一個學期結束。老師不必把書上的所有的內容都講完，可以只講重點與難點，留一些內容讓學生自己閲讀，引導他們進行討論，培養學生自己學習的能力。本書在每章之後都附了進一步閲讀的管理學方面的文獻，能供教師根據學生的具體情況參考使用。 ^[2] 

前言

21世紀的選擇：新經濟.新企業與新管理(代自序)

第一篇導論

第一章管理的本質

第一節資源與資源配置

第二節管理的概念與特性

第三節管理的目標與基本手段

第四節管理中的人性假定

第二章管理理論的發展

第一節科學管理理論的興起

第二節行為科學的產生

第三節管理科學的發展

第四節現代管理理論的進展

第二篇領導決策

第三章管理主體

第一節管理者的角色

第二節管理主體的心智模式

第三節管理主體的能力結構

第四章管理者責任

第一節崗位責任

第二節道德責任

第三節社會責任

第五章領導風格

第一節領導與權力

第二節領導內容

第三節領導風格

第四節領導特質

第六章決策工作

第一節決策的本質

第二節決策的責任與流程

第三節集體決策與個人決策

第四節決策的基本方法

第三篇願景規劃

第七章共同願景

第一節何謂共同願景

第二節建立共同願景的方式.途徑

第三節構建共同願景的基礎及步驟

第八章戰略選擇

第一節戰略準則

第二節戰略定位

第三節戰略選擇

第九章資源規劃

第一節人力資源規劃

第二節財務資源規劃

第三節關係資源規劃

第十章行動計劃

第一節計劃特性

第二節計劃體系

第三節計劃的時間與跨度

第四節計劃制定的原則.流程和方法

第四篇組織協調

第十一章組織分工

第一節組織構成

第二節組織目標

第三節組織素質

第十二章組織設計

第一節組織結構設計

第二節部門分工

第三節職務設定

第四節職權設計

第五節管理幅度

第六節管理層次

第十三章組織結構

第一節組織結構分析

第二節組織結構的基本類型

第三節組織形態的縱向層次劃分

第四節機械性與有機性組織結構

第五節權變性組織結構

第十四章組織運行

第一節組織制度

第二節職權平衡

第三節組織協調

第四節組織運行機制

第五篇激勵控制

第十五章激勵報酬

第一節激勵的本質與目的

第二節激勵理論

第三節薪酬設計與激勵

第十六章內部控制

第一節控制的模式

第二節控制的方式

第三節控制的過程與要點

第十七章績效評價

第一節績效評價的標準

第二節績效評價的方法

第三節評價結果分析

第十八章績效改進

第一節績效改進的目標

第二節績效不良的原因

第三節績效改進的方法

第四節績效改進的策略

第六篇發展創新

第十九章組織發展

第一節科層制組織

第二節組織變革

第三節組織變革的動因及阻力

第四節組織變革的方式.程序及具體形式

第二十章管理創新

第一節管理創新思想的產生

第二節管理創新的過程與原則

第三節管理創新行為

第二十一章組織文化建設

第一節組織文化概述

第二節組織文化構成要素

第三節組織文化建設

第二十二章人本管理

第一節人本管理思想的演化

第二節人本管理的概念

第三節人本管理的核心內容

第四節人本管理實踐

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