管理學

本書共分為13章，包括管理學導論、管理理論的形成與發展、管理道德與企業社會責任、計劃、決策、組織、組織文化、組織變革與發展、領導、激勵、溝通、控制、創新。

《管理學/普通高等教育規劃教材》從管理學課程的特點出發，根據“精講多練，能力本位”的教學要求，對管理學的理論內容體系進行了融合、優化和精煉，突出了案例教學。《管理學/普通高等教育規劃教材》共分為13章，包括管理學導論、管理理論的形成與發展、管理道德與企業社會責任、計劃、決策、組織、組織文化、組織變革與發展、領導、激勵、溝通、控制、創新。《管理學/普通高等教育規劃教材》內容全面，形式新穎，具有較強的科學性、系統性及實用性。《管理學/普通高等教育規劃教材》可作為高等院校管理類、經濟類等本科專業的教材，亦可供工商界人士參考。 ^[2] 

第1章 管理學導論

1．1 管理概述

1．1．1 管理的必然性

1．1．2 管理的含義

1．1．3 管理的性質與特徵

1．2 管理者

1．2．1 管理者的含義

1．2．2 管理者的類型

1．2．1 管理者的素質和技能

1．3 管理對象與管理環境

1．3．1 管理對象

1．3．2 管理環境

1．3．3 組織內部管理環境

1．3．4 組織外部管理環境

第2章 管理理論的形成與發展

2．1 中國傳統管理思想

2．1．1 中國傳統管理思想的形成與發展過程

2．1．2 中國傳統管理思想的內容

2．2 西方傳統管理思想

2．2．1 古代管理思想

2．2．2 中世紀管理思想

2．2．3 文藝復興時期的管理思想

2．2．4 西方管理理論的先驅

2．3 古典管理理論

2．3．1 科學管理理論

2．3．2 組織管理理論

2．3．3 行為科學理論

2．4 現代管理理論

2．4．1 管理過程理論

2．4．2 經驗主義理論

2．4．3 系統管理理論

2．4．4 決策理論

2．4．5 權變理論

2．4．6 企業再造理論

2．4．7 學習型組織理論

第3章 管理道德與企業社會責任

3．1 管理道德概述

3．1．1 倫理道德及其分類

3．1．2 管理道德及其發展

3．1．3 管理道德的內容

3．1．4 企業管理與倫理道德

3．2 管理道德的特徵與影響因素

3．2．1 管理道德的特徵

3．2．2 管理道德的影響因素

3．3 改善企業行為的途徑

3．3．1 企業管理道德失衡的表現及其形成原因

3．3．2 改善企業行為的途徑

3．4 企業社會責任

3．4．1 企業社會責任

3．4．2 企業社會責任的主要內容

3．4．3 企業社會責任的構建

第4章 計劃

4．1 計劃及其性質

4．1．1 計劃

4．1．2 計劃的性質

4．1．3 計劃的要素

4．2 計劃的類型及其編制

4．2．1 計劃分類

4．2．2 企業常用的計劃類型

4．2．3 編制計劃的原則

4．2．4 計劃編制的步驟

4．3 計劃的實施

4．3．1 目標管理方法

4．3．2 滾動計劃法

4．3．3 PERT網絡分析法

4．3．4 綜合平衡法

4．3．5 甘特圖法

4．3．6 PDCA計劃循環法（戴明循環管理法）

4．3．7 企業資源計劃

4．3．8 業務流程再造

第5章 決策

第6章 組織

第7章 組織文化

第8章 組織變革與發展

第9章 領導

第10章 激勵

第11章 溝通

第12章 控制

第13章 創新

參考文獻

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