管理學

管理學是湖北省普通高等學校專升本考試管理學類專業的必考科目之一。本書內容融複習內容與考試內容於一體，不僅有助於考生複習並掌握紮實的基礎知識，而且有利於考生把握考試的重點、難點，提高應試能力。內容包括總論、決策與計劃、組織、領導、控制，共5個單元。其內容的編排與考試大綱以及考試真題的知識系統完全一致，不僅充分體現了考試大綱中的知識能力要求，而且注重貼近考試實際，收錄了大量的應用型和能力型練習題，並附有參考答案及詳細解析，使考生在整個學習進程中能夠做到學練結合，及時檢驗複習效果，增強應考適應力和信心。

董國良， 民主建國會會員，鄭州大學工商管理碩士，美國企業家商學院學員，清華大學河南校友會企業家同學會會員。庫課文化（股票代碼:872898）科技股份有限公司董事長，天一教育品牌創始人。社會兼職：北京華夏管理學院校董，河南省生命關懷協會副會長、鄭州市社會學學會副會長。

第1章 緒論

1.1 管理和管理者

1.1.1 管理的定義與作用

1.1.2 管理的特性與分類

1.1.3 管理的層次與幅度

1.1.4 管理者及其要求

1.2 管理學及其研究方法

1.2.1 管理學的定義與特性

1.2.2 管理學的範圍及其界定

1.2.3 管理學的研究方法與研究範式

本章小結

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第2章 管理理論的發展與演進

2.1 管理學的發展歷史

2.1.1 古典管理階段

2.1.2 科學管理階段

2.1.3 現代管理階段

2.1.4 知識管理階段

2.2 管理範式轉換與管理學的演進

2.2.1 範式的含義和管理範式的發展過程

2.2.2 現代兩次主要的管理範式轉換

2.3 管理學的主要領域和流派

2.3.1 科學管理及其學派

2.3.2 行為管理及其學派

2.3.3 職能管理及其學派

2.3.4 項目管理及其學派

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第3章 管理環境分析

3.1 組織或企業的環境

3.1.1 組織或企業環境的定義和確定性

3.1.2 組織或企業與環境的關係

3.2 組織或企業的微觀環境分析

3.2.1 組織或企業微觀環境的定義及其分析的作用

3.2.2 組織或企業微觀環境分析的主要內容

3.3 組織或企業的宏觀環境分析

3.3.1 組織或企業宏觀環境的定義及其分析的作用

3.3.2 組織或企業宏觀環境分析的主要內容

3.4 組織或企業的競爭環境分析

3.4.1 組織或企業競爭環境分析的作用

3.4.2 組織或企業競爭環境分析的主要內容

3.4.3 組織或企業的競爭態勢分析的基本方法

3.4.4 SWOT分析的基本方法

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第4章 決策的原理與方法

4.1 決策的概念與特性

4.1.1 決策的定義與作用

4.1.2 決策的特性

4.2 決策的分類與內容

4.2.1 決策的分類

4.2.2 決策工作的不確定性及其風險

4.3 決策過程與決策支持

4.3.1 決策過程及其主要步驟

4.3.2 跟蹤決策的過程

4.3.3 決策中的學習過程

4.3.4 決策支持和決策支持系統

4.4 決策的原則與方法

4.4.1 決策的一般原則

4.4.2 決策的基本方法

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第5章 計劃管理的原理與方法

5.1 計劃的含義與特性

5.1.1 計劃的定義與內涵

5.1.2 計劃的特性

5.2 計劃的作用和作用機制

5.2.1 計劃的作用

5.2.2 計劃的作用機制

5.3 計劃分類和組織的三大計劃

5.3.1 計劃的分類

5.3.2 組織的三大計劃

5.4 計劃工作的原理和過程

5.4.1 計劃工作的原理

5.4.2 計劃工作的過程

5.5 計劃方法的分類和步驟

5.5.1 計劃方法的分類

5.5.2 計劃的方法和步驟

5.5.3 目標管理的計劃方法

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第6章 組織管理與組織設計

6.1 組織的基本概念

6.1.1 組織的定義和特性

6.1.2 組織的分類

6.1.3 組織的分工與集成

6.1.4 組織與環境的關係

6.2 組織管理的基本概念

6.2.1 組織管理的內容

6.2.2 組織管理的基本原則

6.2.3 組織管理的基本方法

6.3 組織設計的原理和方法

6.3.1 組織設計的原理

6.3.2 組織全面分析

6.3.3 組織結構設計

6.3.4 組織權力安排

6.3.5 組織職位設計

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第7章 組織變革、組織創新和組織倫理管理

7.1 組織變革的作用及其動力和阻力

7.1.1 組織變革的根本作用

7.1.2 組織變革的動力

7.1.3 組織變革的阻力

7.2 組織變革的類型和內涵

7.2.1 漸進式的組織變革

7.2.2 激進式的組織變革

7.2.3 全面的組織再造

7.3 組織變革的模型和基本過程

7.3.1 組織變革的模型

7.3.2 組織變革的基本階段

7.4 組織創新和新型組織建設

7.4.1 學習型組織及其建設

7.4.2 項目導向型組織及其建設

7.4.3 其他組織創新和新型組織

7.5 組織的社會責任和倫理管理

7.5.1 組織的社會責任

7.5.2 管理倫理和組織倫理

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第8章 領導與領導學的原理和方法

8.1 領導和領導學的基本概念

8.1.1 領導的定義和本質

8.1.2 領導的作用和內容

8.1.3 領導學的形成、主要內容和發展

8.2 人性假設及其領導方法

8.2.1 西方管理學中人性的假設

8.2.2 東方（中國）對於人性的基本假設

8.2.3 基於人性假設的領導學理論

8.3 領導者權力及其作用機制

8.3.1 權力的定義及其作用機制

8.3.2 權力的分類及其作用

8.4 領導者及其相關理論

8.4.1 西方的領導者及其相關理論

8.4.2 東方的領導者及其相關理論

8.5 領導方式的理論和思想

8.5.1 領導效果理論

8.5.2 西方的領導方式理論

8.5.3 東方的領導方式理論

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第9章 領導的技術方法和技能

9.1 激勵的原理、方法和技能

9.1.1 激勵原理和行為理論

9.1.2 人員激勵的主要理論和方法

9.1.3 人員激勵的基本模型和理論

9.1.4 人員激勵的方法和技能

9.2 管理溝通的原理、方法和技能

9.2.1 管理溝通的概念和原則

9.2.2 管理溝通的過程

9.2.3 管理溝通的方法和技巧

9.2.4 管理溝通的工作內容和技術方法

9.3 解決管理衝突的方法和技能

9.3.1 管理衝突及其分類

9.3.2 管理衝突的影響

9.3.3 管理衝突的解決方法和技能

9.4 領導者時間管理的方法和技能

9.4.1 領導者時間管理的方法

9.4.2 領導者時間管理的技能

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參考文獻

^[2]