應用技術大學（學院）聯盟

由教育部推動，旨在服務國家創新驅動戰略、引導地方高校轉型發展的應用技術大學（學院）聯盟成立一年多來，已吸引101所高校正式加入。教育部副部長魯昕説，要按照“產業鏈、創新鏈和人才培養鏈”三鏈融合的要求，優化人才培養格局，加快高等教育結構調整，創新人才培養體制機制。 ^[2] 

應用技術大學（學院）聯盟是在教育部的指導下，由以應用技術大學類型為辦學定位的地方高等學校發起成立的民間的、學術性機構和協作組織。

聯盟各成員定位於應用技術型人才培養，服務地方和行業，密切與行業、企業的合作，為企業提供人才培養和技術服務支撐。

聯盟致力於中國應用技術大學的建設與發展，為地方高等學校轉型提供經驗和借鑑，促進中國高等教育的分類管理，完善現代職業技術教育體系。

聯盟為成員之間提供了學術研究與交流平台，共同研討應用技術型人才培養，為各成員的規劃與發展進行幫助和指導，建立應用技術大學的監督、檢查、評價評估體系。

聯盟作為校際協作組織，圍繞建設應用技術大學的目標，促進成員之間的合作交流，推進聯盟成員教育教學改革創新；促進聯盟與社會各界的合作，建立產教融合和協同創新機制，推動地方高等學校更好地服務區域社會經濟發展。

聯盟在服務國家和區域經濟發展等國家戰略高度，圍繞地方高校轉型發展的基礎性、全局性、綜合性問題開展理論研究和實踐探討，開展業務諮詢服務、業務培訓和其他社會服務活動，為政府提出發展應用技術大學的政策和制度建議。

聯盟在教育部指導下，與國外學術組織和機構開展合作、交流，推動國際合作。 ^[3] 

聯盟作為教育部指導的校際協作組織，將圍繞建設應用技術大學類型高等學校的目標，組織聯盟成員單位推進教育改革創新，促進聯盟成員的轉型發展、合作交流、學術研究，推動建立產教融合和協同創新機制，推動地方高等學校更好地服務區域經濟社會發展。同時，聯盟將受教育部委託，加強與國外同類大學協會的合作交流。

地方本科高校轉型發展研究中心是天津職業技術師範大學的實體性研究機構，並將納入到教育部教育規劃與戰略研究理事會管理的教育科學決策研究中心體系內加強建設。

研究中心成立後，將服務國家戰略發展和教育改革重點工作，融合各方專家智慧，對地方高校轉型發展的重大熱點、難點問題開展綜合調研、深入研究、項目評估和戰略諮詢等。

教育部副部長魯昕説，聯盟和中心要按照建設現代職業教育體系和推進高等教育分類管理的要求，積極開展地方高校轉型發展的基礎性、前瞻性研究，對地方高校轉型發展提出政策建議，發揮對外交流與合作橋樑紐帶作用，加快地方高校轉型發展，加快調整人才培養結構。 ^[1] 

應用技術大學（學院）聯盟是在教育部的指導下，由以應用技術大學類型為辦學定位的地方高等學校發起成立的民間的、學術性機構和協作組織。

聯盟各成員定位於應用技術型人才培養，服務地方和行業，密切與行業、企業的合作，為企業提供人才培養和技術服務支撐。

聯盟致力於中國應用技術大學的建設與發展，為地方高等學校轉型提供經驗和借鑑，促進中國高等教育的分類管理，完善現代職業技術教育體系。

聯盟為成員之間提供了學術研究與交流平台，共同研討應用技術型人才培養，為各成員的規劃與發展進行幫助和指導，建立應用技術大學的監督、檢查、評價評估體系。

聯盟作為校際協作組織，圍繞建設應用技術大學的目標，促進成員之間的合作交流，推進聯盟成員教育教學改革創新；促進聯盟與社會各界的合作，建立產教融合和協同創新機制，推動地方高等學校更好地服務區域社會經濟發展。

聯盟在服務國家和區域經濟發展等國家戰略高度，圍繞地方高校轉型發展的基礎性、全局性、綜合性問題開展理論研究和實踐探討，開展業務諮詢服務、業務培訓和其他社會服務活動，為政府提出發展應用技術大學的政策和制度建議。聯盟在教育部指導下，與國外學術組織和機構開展合作、交流，推動國際合作。

第一條 聯盟的名稱：中國應用技術大學戰略（研究）聯盟（以下簡稱聯盟），英文名稱：China Alliance Universities of Applied Sciences（簡稱CAUAS）。

第二條 聯盟的定義：按照“平等、合作、互助、互惠”的原則，在教育部發展規劃司指導下，由全國應用技術大學（籌建）及其密切相關的單位自願組成的、非營利性、開放式的戰略聯合體（行業協會）。

第三條 聯盟的宗旨：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持黨的路線，遵守法律法規和國家政策，全面貫徹黨的教育方針，在政府的支持和推動下，組織聯盟單位圍繞發展應用技術大學的目標，充分凝聚聯盟內各成員的力量，整合優質資源，積極開展研究交流、改革試驗、資源配置與評價，加強對外合作和交流，提升創新能力，實現資源共享，促進共同發展。

第四條 聯盟的目標：通過組織聯盟成員的合作交流、協同創新、轉型改革，開展地方高校轉型發展項目評審和發展評價，加強與歐洲應用技術大學及其聯盟（協會）的合作交流，探索中國特色應用技術大學辦學模式和人才培養模式，促進高等教育分類辦學，推動地方高校轉型發展，增強地方高校服務區域經濟社會的能力，為建立現代職業教育體系服務。

第五條 聯盟的任務：

（一）開展應用技術大學科學研究、教育教學改革試驗和經驗交流活動；

（二）收集、整理、傳遞有關國外應用技術大學的信息。

（三）不斷完善應用技術大學戰略聯盟合作運行機制，促進和加強各成員之間的交流與合作關係。

（四）受政府有關部門委託，組織轉型發展院校的認定、轉型工程的評審，推動並督導地方高校轉型發展，提高應用技術大學辦學水平；

（五）開展業務諮詢服務、業務培訓和其他社會服務活動。

（六）組織、開展與國外應用技術大學聯盟（協會）的交流與合作。

（七）開展符合聯盟宗旨的其他活動。

第六條 本聯盟由自願從事研究探索、建構應用技術大學的地方高校的核心成員組成。聯盟的最高權力機構是聯盟理事大會。理事大會的職權是：

（一）聽取審議聯盟常務理事會工作報告。

（二）討論並決定聯盟的工作方針和任務。

（三）修改聯盟章程。

（四）選舉聯盟常務理事會。

（五）審查財務預決算。

第七條 本會設常務理事會，由理事會選舉產生。常務理事候選人由教育部發展規劃司主管領導、聯盟理事成員協商產生，理事大會選舉通過。聯盟常務理事在任期內，因各種原因不能擔任職務需要更換補選，由原單位提名，經聯盟常務理事會批准即可。

聯盟聘請相關領導出任理事會名譽會長和顧問。

第八條 理事大會須有2/3以上（含2/3）的理事出席方能召開，其決議須經到會理事半數以上表決通過方能生效。

第九條 常務理事會選舉產生理事長1人，副理事長若干人，主持聯盟常務理事會的工作。

第十條 常務理事會每年至少召開一次會議；根據情況，也可採用通訊形式召開。

第十一條 理事大會閉會期間，常務理事會負責執行大會的決議，主持聯盟的工作。

第十二條 聯盟常務理事任期五年，可連選連任。

第十三條 聯盟秘書處設在天津職業技術師範大學，負責聯盟日常工作。秘書處在聯盟常務理事會的領導下，由秘書長主持日常工作。負責聯盟的各項組織工作，具體落實理事會制定的各項計劃，籌集聯盟經費，溝通信息，加強管理，建章立制。

聯盟秘書處設秘書長1人，副秘書長若干人。秘書長由聯盟常務理事會聘任，副秘書長由秘書長聘任。

第十四條 聯盟成員：凡承認聯盟章程的國內地方高校以及與之密切的相關單位自願申請，經聯盟常務理事會批准，即可成為聯盟理事。

聯盟吸收相關專家、學者及教育部駐外使館參贊為個人理事。

第十五條 理事的權利

（一）參加聯盟舉辦的活動，享用聯盟提供的各項服務。

（二）有建議權和批評權。

（三）有選舉權、被選舉權和表決權。

（四）有申請退出的自由。

第十六條 理事的義務

（一）遵守聯盟章程，執行聯盟決議。

（二）遵守國家相關法律，維護聯盟的聲譽和集體的利益。

（三）關心聯盟工作，承辦聯盟委託的事宜。

（四）按時繳納聯盟年費。

第十七條 理事未經同意一年不交納會費或無故不參加本會組織活動的，視為自動退出聯盟。

第十八條 申請加盟和退出均需按聯盟規定辦理手續。

第十九條 成員不履行義務或達不到成員基本條件時，聯盟可督促其改正，拒絕改正的，可勸其退出。

第二十條 聯盟經費來源

（一）聯盟年費。年費標準為：理事單位5000元，常務理事單位10000元。秘書處設專項經費，每年不少於10萬元。

（二）接受贊助。

（三）政府資助。

（四）其他正當收入。

第二十一條 聯盟經費用於下列開支：

（一）聯盟的科學研究活動費用。

（二）常務理事日常工作會議費用。

（三）聯盟簡報、研究成果印刷費和郵寄費。

（四）與其他相關聯盟（協會）交流費用。

第二十二條 財務預決算由秘書處負責提報，聯盟常務理事會審核，在聯盟大會向全體理事報告。

第二十三條 經費管理。委託秘書處單位財務處代管，經費使用嚴格執行國家的財務管理制度。

第二十四條 聯盟的終止：在每屆期內有三分之二以上理事退出聯盟時，聯盟即宣告終止活動，在報告主管部門的同時，由常務理事會會長領導秘書處處理終止善後事宜。

第二十五條 本章程經聯盟理事表決通過生效。

第二十六條 本章程的解釋權屬聯盟秘書處。 ^[4]