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邯鄲學院
鎖定
邯鄲學院校史發展
- 邯鄲師範專科學校
邯鄲學院後勤保障
1982年10月，經國務院批准，升格為“邯鄲師範專科學校”。
2001年1月20日，市委市政府決定將原邯鄲師範專科學校、邯鄲市第一教育學院、第二教育學院、邯鄲市幼師合併，同時將河北武安師範學校作為師專分校，組建新的邯鄲師範專科學校，並易地建新校
[3]
。
- 邯鄲學院
邯鄲學院(12張)
2016年，學校獲批河北省碩士學位授權建設單位、省內同類院校中唯一的協同創新中心。
2017年，獲批河北省博士後創新實踐基地。
邯鄲學院辦學條件
邯鄲學院院系專業
學院 | 本科專業及方向 |
|---|---|
英語（師範） | |
商務英語 | |
翻譯 | |
日語 | |
學前教育（師範） | |
教育學（師範） | |
應用心理學 | |
特殊教育（師範） | |
教育康復（師範） | |
康復治療 | |
音樂學（師範） | |
舞蹈表演 | |
視覺傳達設計 | |
美術學（師範） | |
書法（師範） | |
計算機科學與 技術 | |
電子信息工程 | |
通信工程 | |
物流工程 | |
網絡工程 | |
體育教育（師範） | |
社會體育指導與管理 | |
運動訓練 | |
漢語言文學（師範） | |
漢語國際教育（師範） | |
歷史學（師範） | |
秘書學 | |
小學教育（師範） | |
經濟與金融 | |
文化產業管理 | |
地理信息科學 | |
地理科學（師範） | |
財務管理 | |
旅遊管理 | |
數字經濟 | |
數學與應用數學（師範） | |
物理學（師範） | |
統計學 | |
機械設計製造及其自動化 | |
電氣工程及其自動化 | |
智能製造工程 | |
化學（師範） | |
應用化學 | |
製藥工程 | |
材料化學 | |
化學工程與工藝 | |
環境生態工程 | |
食品科學與工程 | |
生物科學（師範） | |
生物技術 | |
環境生態工程（中外合作辦學） | |
思想政治教育（師範） | |
動畫 | |
軟件工程 | |
人工智能 | |
體育教育（太極拳）（師範） | |
邯鄲學院師資力量
邯鄲學院學科建設
類別 | 名稱 |
|---|---|
省級重點發展學科 |
邯鄲學院教學建設
- 質量工程
截至2023年4月，學校有國家級特色專業1個，國家級一流本科專業建設點1個，省級一流專業建設點11個，省級重點發展學科3個，國家級一流課程2門，省級一流課程4門，國家、省級質量工程項目27個、省級實驗教學示範中心4個，省級教學成果獎9項，擁有省市級科研平台18個，獲得河北省科技進步獎等省級以上獎項46項。學校英語、化學、學前教育專業順利通過教育部師範類專業二級認證，12個專業列入教育部師範生免試認定改革範圍。
[1]
學生在學科競賽、“挑戰杯”“互聯網+”等各類競賽中獲得國家級、省級獎項328項，“青馬工程”大學生骨幹培訓班、“燕趙青年説”大學生勵志演講大賽，“青馬紅馬紮”青年宣講、德能講堂等品牌多次被國家級媒體報道。
[1]
類別 | 名稱 |
|---|---|
國家級特色專業 | 計算機科學與技術 |
省級特色專業 | 計算機科學與技術、電子信息工程 |
國家級專業綜合改革試點項目 | 計算機科學與技術 |
省級專業綜合改革試點項目 | 英語 |
省級教育創新高地 | 邯鄲學院電子信息教育創新高地 |
省級精品課程 |
類別 | 名稱 | |
|---|---|---|
省級實驗教學示範中心 | 光機電實驗教學示範中心 | |
化學化工實驗教學示範中心 | ||
- 教學改革
邯鄲學院(6張)
根據行業崗位羣和學生能力培養需求，邯鄲學院對所有課程進行分解和重組。通識教育按知識內容點或難易程度，將教學內容分為若干模塊，根據不同專業需要，組合成不同課程。根據職業崗位能力需要，對專業基礎理論和專業核心能力進行模塊化分解，按照小型化原則組合成不同課程。實踐課程按照項目的形式進行模塊化分解，實現實踐教學項目化的目標。每門理論課程或模塊都根據職業崗位能力培養需要，明確相對應的能力培養模塊。
邯鄲學院施行“N+2”過程化考核模式。“N”是教學過程中的考核次數和類型，包括實踐考核、平時測驗、作業、學習態度等。“2”指期末考試和學習筆記考核，學習筆記包括課堂筆記、課前和課後自主學習筆記等。
邯鄲學院
邯鄲學院學術研究
邯鄲學院科研平台
邯鄲學院建設成果
截至2023年4月，學校獲批國家社科基金、國家自然基金、國家藝術基金等國家級項目19項、省級項目336項，獲得知識產權專利授權765項，其中發明專利84項。學生在學科競賽、“挑戰杯”“互聯網+”等各類競賽中獲得國家級、省級獎項328項。
[1]
學校教師共承擔各級各類科研項目713項，發表論文1700餘篇，被SCI、EI等收錄檢索270篇。先後出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區域經濟研究》等著作44部。獲知識產權授權253件，2017年位居河北省高校第10名
[1]
。
邯鄲學院學術資源
截至2023年5月，邯鄲學院圖書館覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等學科門類的166萬餘冊館藏實體文獻藏書體系。館藏中擁有明清民國線裝古籍文獻300餘種2800餘冊，擁有文津閣《四庫全書》《古今圖書集成》等大型叢書，入庫民間歷史文獻（太行山文書）25萬餘件，入庫已出版《晉商史料集成》《徽州文書》《清水江文書》等系列民間文獻。還有外文圖書近9000冊，中外文期刊、報紙近1500種。除了大量的實體文獻外，近些年先後引進了中國知網、讀秀學術搜索等中外文數字資源庫近40個。
[14]
邯鄲學院合作交流
學校與邯鄲市市委研究室、市政府研究室、永年區、館陶縣、磁縣等就經濟研究、文化傳承和弘揚等達成了合作協議或意向，與河北昊陽化工集團合作研發農藥換代產品
[5]
。積極與東軟集團、北京郵電大學、北京語言大學、北京化工大學、清華萬博等國內外一流大企業和科研機構、高校開展合作，是國際數碼及嵌入式技術認證機構授權的“嵌入式技術中國研發中心”
[1]
。2012年10月12-15日，舉辦了荀子思想的地位與價值國際學術研討會
[5]
。
在合作辦學過程中創出了以“政府推動、校企合作、優勢互補、發展共贏、實現學校與社會無縫對接和畢業生高質量就業”為主要內涵的“邯鄲模式”，受到了各級政府和媒體的高度關注，《光明日報》做了報道，河北省政府辦公廳作為典型經驗上報國務院，並向全省轉發。
[1]
邯鄲學院文化傳統
邯鄲學院精神文化
- 校訓
潛心養德 傾心修能 用心踐行
邯鄲學院
傾心修能：傾心意為“盡心、竭盡誠心”，“修能”語出《離騷》“紛吾既有此內美兮，又重之以修能”一句，意為“學習與鍛鍊能力”。堅持不懈、竭盡誠心地學習與錘鍊教書育人、創業立業、管理服務的能力；錘鍊勤學精修、做人做事、立身立業的能力，具備心靈的仁善之美和過硬的幹事創業技能。這是邯鄲學院人的不懈追求。
用心踐行：“用心”意為“勤奮、勤勉，使用心力、專心”；“踐行”，《荀子·修身》：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，《朱子語類》：“只有兩件事：理會，踐行”。意為“實踐、實行”。竭盡心力、勤奮專心地踐行學生的本分、教師與管理服務者的本職，力爭行而至、為而成，靠自覺堅實的行動去修養良好的品行、修煉成事的本領，幹成一番事業、創造美好人生。這是邯鄲學院人的人生目標。
- 校風
愛心、專心、精心
邯鄲學院校園風景(15張)
專心：意為“用心專一、一心不二”，是養煉心性與德性、成就學業與事業、實現目標與理想的鑰匙，唯有專心，才有耐心，才能細心。專心於學業、專心於事業、專心於職業，不斷完善自我、提升自我、突破自我，這是邯鄲學院人的共同嚮往。
精心：意為“專心、周密、細心”，為學、為教、為業，都要聚精會神、精益求精，才能為學有精進、為教出精品、為業多精勤。精忠、精誠自己的學業和事業，學到精博、精深、精湛的知識與技能，實現精良、精品、精彩的學業、事業和人生，這是邯鄲學院人的共同追求。
- 教風
愛心育人---愛心育化守正出新之人
釋義：“教師是塑造人類靈魂的工程師”，“愛是打開心扉的鑰匙”。孔子提出“仁者愛人”的觀點，蘇霍姆林斯基説“沒有愛就沒有教育”。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感。愛生如人，平等對待學生；愛生如友，真誠尊重學生、信任學生；愛生如已，設身處地為學生着想，關心學生、愛護學生；愛生如子，嚴慈相濟、精心呵護。以愛心培養充滿愛心、恪守正道、善於創新的應用型人才，這是邯鄲學院教風的根本所在。
- 學風
邯鄲學院
《左傳》雲：“學貴於專，好學而不貳。是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠，故曰‘唯精唯一’。”人生成功的密碼：貴在專。拒絕誘惑、心無旁騖，聚精會神、專心學業，養成習慣、快樂學習，德能兼修、成長成才，天天行動、走向成功。這是邯鄲學院學子風尚的要旨。
- 校歌
《無愧人生》 歌詞：燕趙大地/ 古都邯鄲/ 矗立着我們美麗的校園/ 仰望星空/ 寥廓深邃、真理無窮、赤心永恆/ 我們重任在肩/ 激勵我們揚起理想的風帆/ 啊！邯鄲學院、邯鄲學院/ 知識的殿堂、人才的搖籃 太行山麓/ 滏漳河畔/ 聳立着我們精神的家園/ 無愧人生/ 潛心養德、傾心修能、用心踐行/ 我們長存心田/ 鼓舞着我們奔向成功的彼岸/ 啊！邯鄲學院、邯鄲學院/ 知識的殿堂、人才的搖籃 | 
文化靈魂——“心”文化
|
- 文化靈魂
“心”石
釋義：
心者，萬事之宗也。
用心做人、用心做事、用心教學、用心讀書、用心回報社會。
- 辦學使命
辦學使命
釋義：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望。”一個人只有腳踏實地，才能無愧人生。同心培養仰望星空、心繫民族未來，成就一番事業的學子，是邯鄲學院人的神聖職責；做一個腳踏實地、傾心學業事業，修德養能、成為優秀人才，不懈奮鬥、幹成事業的人，是邯鄲學院學子的神聖責任。
[16]
- 核心理念
赤心奉業
釋義：“赤心者，本心不雜貳”，意為專一的心志、赤誠的心。“奉業”表現為堅信、敬畏、獻身自己從事的事業。全心全意、誠心誠意地熱愛自己的事業學業，一心一意、真心真意地獻身自己的事業學業是邯鄲學院人的核心理念。
邯鄲學院社團活動
邯鄲 學院活動剪影（2）(8張)
- 校園
邯鄲學院現任領導
職務 | 姓名 |
|---|---|
黨委書記 | |
黨委副書記 | 潘璐、李有聖 |
黨委常委、副院長 | 王憲明、張英良、崔獻軍 |
黨委常委、紀委書記 |
邯鄲學院所獲榮譽
時間 | 名稱 |
|---|---|
2021年6月30日 | |
2022年3月 |
- 參考資料
-
- 1. 學院簡介 ．邯鄲學院[引用日期2024-01-28]
- 2. 現任領導 ．邯鄲學院[引用日期2022-08-02]
- 3. 邯鄲師範專科學校 ．華禹教育網．2003-8-26[引用日期2014-05-19]
- 4. （2011年）邯鄲學院年鑑 ．邯鄲學院黨政辦公室．2012-06-28[引用日期2014-05-19]
- 5. （2012年）邯鄲學院年鑑 ．邯鄲學院黨政辦公室．2013-12-20[引用日期2014-05-19]
- 6. 我校博士後科研工作站首位博士後成功進站 ．邯鄲學院 [引用日期2019-07-28]
- 7. 教育部公示第一批中華優秀傳統文化傳承基地，55所高校入選 ．澎湃網[引用日期2018-11-17]
- 8. 特色專業 ．邯鄲學院教務處[引用日期2014-05-19]
- 9. 專業綜合改革試點 ．邯鄲學院教務處[引用日期2014-05-19]
- 10. 邯鄲學院省級精品課一覽表 ．邯鄲學院教務處[引用日期2014-05-19]
- 11. 創新高地 ．邯鄲學院教務處[引用日期2014-05-19]
- 12. 省級實驗教學示範中心 ．邯鄲學院教務處[引用日期2014-05-19]
- 13. 學術研究 ．邯鄲學院[引用日期2014-05-19]
- 14. 本館簡介 ．邯鄲學院圖書館[引用日期2017-10-05]
- 15. 邯鄲學院校歌曲譜徵集啓事 ．邯鄲學院．2012-6-13[引用日期2014-05-20]
- 16. 邯鄲學院實驗中心一覽表 ．邯鄲學院教務處[引用日期2014-05-19]
- 17. 關於公佈河北省科普示範基地(第二批)的通知 ．河北省科技廳[引用日期2021-07-17]
- 18. 2021年度河北省“三八”紅旗手、標兵、集體名單來了 ．燕趙都市報[引用日期2022-03-09]
- 19. 院系設置 ．邯鄲學院[引用日期2022-04-02]
- 20. 學院簡介 ．文史學院[引用日期2022-04-02]
- 21. 學院概況 ．邯鄲學院-太極文化學院[引用日期2022-04-02]
- 22. 學院簡介 ．特殊教育學院[引用日期2022-04-02]
- 23. 我校光機電實驗教學示範中心等獲批河北省高等學校實驗教學示範中心建設項目 ．邯鄲學院．2015-11-11[引用日期2023-08-16]
- 24. 邯鄲學院2023年普通本科招生計劃 ．邯鄲學院招生信息網[引用日期2023-08-22]
- 25. 邯鄲學院2024年普通專科升本科招生章程 ．邯鄲學院招生信息網[引用日期2024-02-19]
- 收起
