天津中德應用技術大學

1982年12月1日，天津市人民政府發文《關於成立天津企業管理培訓中心的通知》。

1985年12月17日，中共天津市委決定建立天津企業管理培訓中心委員會。

1986年3月15日，企管中心舉行了落成、開學典禮儀式。

1985年6月24日，天津市人民政府成立中德培訓中心籌建小組，中德培訓中心的建設，由市高局承擔；9月16日，天津市人民政府發文《關於籌建“天津中德現代技術培訓中心”有關事宜通知》，決定中德培訓中心的隸屬關係由高教局改為市經委主辦。

1990年，天津中德培訓中心舉行落成儀式暨開學典禮。

2001年3月20日，天津市人民政府發文《關於同意建立天津中德職業技術學院的批覆》。

2009年12月，天津市委研究決定，原天津中德培訓中心和企管培訓中心整合重組為天津中德職業技術學院。

2011年4月，學校整體遷入海河教育園區新校區。

2015年8月，入選首批現代學徒制試點單位；11月14日，教育部印發《教育部關於同意建立天津中德應用技術大學的函》。 ^{[14]  [19]} 

2017年10月，天津市人民政府印發的《天津市推進一流大學和一流學科建設實施方案》中表示支持中德應用技術大學建設世界一流應用技術大學，“到2020年，天津中德應用技術大學成為獨具特色、達到世界先進水平的應用技術大學”、“到2030年，天津中德應用技術大學成為世界一流應用技術大學”。 ^[23-24] 

2021年11月，國務院學位委員會批准了成為碩士點，新增機械碩士點。 ^[20] 

2023年12月8日，天津中德應用技術大學“製造業數字化轉型產業學院”揭牌。 ^[38] 

截至2023年3月，學校設有14個教學機構，有本科專業22個，高職專業19個。 ^[1] 

截至2023年3月，學校有教職員工741名，副教授以上職稱教師佔專任教師40%，碩士及以上學位教師佔專任教師85.43%。每個專業組羣均配備外籍專家和客座教授，現有校特聘教授9人，客座教授60餘人，先後在學校工作過的百餘名外籍專家中，有5名獲國家友誼獎、7名獲天津市海河友誼獎。學校擁有國家級教學團隊2個；擁有天津市創新人才推進計劃中青年科技創新領軍人才、省部級教學名師、天津市“131”創新型人才培養工程第一層次人選等一批高層次人才；實施“研究生學歷+3年企業經歷”教師引進機制，“雙師型”師資隊伍特色鮮明，擁有國家級技術能手3人，省部級技術能手8人，建有天津市技能大師工作室1個。 ^[1] 

截至2023年3月，學校有專業碩士學位授權類別1個。 ^[35] 

截至2023年3月，學校建成國家級精品課程15門，國家級精品資源共享課9門。 ^[1] 

截至2023年3月，學校有國家級教學成果特等獎1項、國家級教學成果一等獎2項、國家級教學成果二等獎7項，策劃、設計、承辦、實施全國性技能賽項31項。 ^[1] 

2023年4月9日，在全國技能大賽珠寶加工（世賽選拔）天津集訓隊舉行的隊內首次階段性考核6進3的選拔賽，該校學生毛靖宇選手獲得了第三名。 ^[36] 

截至2023年3月，學校與中國汽車技術研究中心有限公司、西安交通大學機械工程學院、藍箭航天空間科技股份有限公司、天津天鍛壓力機有限公司等共建技術創新中心、聯合重點實驗室等科研平台15個。 ^[1] 

截至2023年3月，學校近年來共承擔國家級科研項目12項、省部級科研項目219項，獲得省部級科技獎勵13項，授權專利1145項。 ^[1] 

截至2020年8月底，學校校內館藏紙質圖書總量983900冊，生均圖書89.8冊（含園區圖書館），電子期刊6880 冊，學位論文3789940冊，音視頻570小時。 ^[7] 

《天津中德應用技術大學學報》是天津市工業和信息化局主管、天津中德應用技術大學主辦的職業教育類學術期刊；設有特稿、區域經濟與產業發展、專家論壇、產教融合•校企合作、應用技術大學建設、現代職教體系、應用技術開發與服務、國際交流與合作、職業素養與創新創業、德育•社科•大學文化、專業建設與課程改革、師資隊伍建設、社會服務等欄目。 ^[15] 

截至2023年3月，學校在中德、中日、中西政府級項目合作的基礎上，拓展與加拿大、澳大利亞、美國、新加坡、韓國、柬埔寨、泰國、印尼、古巴、香港、中國台灣等國家和地區的合作，獲批教育部“中德（天津）職教合作示範基地”，獲批天津市外國專家局天津市引智示範基地、天津市外國留學生實習實踐基地，獲批工信部“天津中德應用技術大學智能製造培訓基地試點示範”，獲“國家引進外國智力示範單位”稱號，設立天津市首個專科層次中外合作辦學機構——天津中德應用技術大學中西機電工程學院；近年來，成功實施大火箭、空客、天津航空、博世力士樂、大眾變速器、弗蘭德、菲尼克斯、GF、麥格納、CSIP、森精機機牀、NZWL、Schlote、中科曙光、海爾等重大校企合作項目，舉辦不同模式的訂單班90餘期，定向培養技術技能人才3000餘人；獲批科技部第三批“國家級眾創空間”，教育部第三批“全國高校實踐育人創新創業基地”，與津南區政府合作共建“創新創業成果轉化中心”，累計註冊企業299家。 ^[1] 

標誌內部的主體圖形採用國際院校標誌設計中通常使用的盾牌形狀，體現學校國際化辦學背景和特色，外部圓形內為學校中英文名稱。盾牌上方的字母“afz”延用原天津中德現代工業技術培訓中心校名德文（Chinesisch-Deutsches Aus-und Fortbildungszentrum）簡稱縮寫，體現了對學校歷史積澱的傳承。盾牌下方為書和齒輪的組合造型，書象徵知識，齒輪象徵工業，齒輪傳動象徵精益、行動，書和齒輪組合象徵理論與實踐相結合、知識與技能相融合、知行合一、應用創新，寓意學校在服務國家由“製造大國”向“製造強國”轉型升級中實現大學的責任與使命。

標誌主體顏色採用校色“中德藍”，盾形外圈黃色寓意輝煌的歷史和美好的未來；標誌的中文字體採用沈鵬先生書寫體，英文字體採用Franklin Gothic Medium。 ^[5] 

學校校旗為長方形，包括兩種式樣。一種旗面中間上為校徽，下為校名中英文字樣；一種旗面中央為校名中英文，分別用於不同場合。校旗採用二號旗幟，長240釐米，寬160釐米。

學校校色為“中德藍”，共有深淺兩個顏色，標準色值分別為R0 G86 B147、R0 G117 B182。 ^[2] 

崇實 求精 致良知（英文為Practicality, Perfection and Integrity）。

“崇實”意為崇尚實際，崇尚樸實，語出東漢·王充《論衡·定賢》。既強調做人要實、做事要實，腳踏實地，一切從實際出發，又強調“強實技、興實業”，以實實在在的技術技能積累，實現實業興國的理想抱負。

“求精”意為追求完美，語出《論語·學而》及宋代朱熹的註解。既強調做每件事情都要注重細節、精益求精，並倡導善思善行、寓創新於精益。

“致良知”是明朝思想家王陽明心學思想的結晶。“良知”既是道德層面的善惡之心，也是認識層面的是非之心。“致良知”就是要摒棄浮躁，在實踐中磨練明辨善惡是非的能力，做到知行合一、德能兼備。 ^[6] 

海納百川 敬業樂羣（英文為Comprehensive Inclusion, Dedication and Teamworking）。 ^[2] 

學校校歌為《中德·夢出彩》。 ^[2]