新鄉學院

1949年5月，中國人民解放軍新鄉市軍事管制委員會接管了“新鄉縣立臨時聯合中學”，7月更名為“太行公立新鄉師範學校”，同時建立中共太行公立新鄉師範學校黨支部，同年開始招生。

珍貴影像(3張)

1950年，校址由新鄉縣東關遷移到孟營北地。

1952年，平原省建制撤銷，學校更名為河南省新鄉師範學校。

1956年，開始舉辦初中教師訓練班。

1958年，經上級批准升格為新鄉師範專科學校。

1963年9月，恢復新鄉師範學校的校名與建制。

“文化大革命”中，學校名稱和隸屬關係幾經變化，1971年更名為新鄉地區師範學校。

1977年，開始招收全國恢復高考後的統招生。

1984年，經河南省人民政府批准，恢復新鄉師範專科學校校名和建制。

1992年，經教育部批准，更名為新鄉師範高等專科學校。 ^[5] 

新鄉學院(12張)

1980年8月，經新鄉地區行署、新鄉市革命委員會同意，批准成立新鄉師範學院分院，錄取當年參加全國高考達到錄取線的考生。

1980年12月，新鄉市教師進修學院成立。

1981年8月，新鄉師範學院分院更名為新鄉市走讀大學。同年10月，新鄉市人民政府將新鄉市走讀大學與新鄉市教師進修學院合併，隸屬於新鄉市教育局領導，校址設在新鄉市南幹道一中校門東側。12月，遷至新鄉市東郊駱駝灣附近。

1983年4月，新建辦公樓竣工，學校於5月全部遷至新校園。

1984年5月，學校請示新鄉市政府同意，將新鄉市走讀大學更名為新鄉大學，同年12月，新鄉市委、市政府決定在新鄉市走讀大學的基礎上創辦平原大學，隸屬於新鄉市政府領導，受省教育主管部門指導監督。 ^[5] 

20世紀60年代初，利用新鄉地區教育經費修建教育行政幹校。

1980年12月，經河南省人民政府[1980]223號文件批准正式成立新鄉地區教育學院。

1983年，學校開始招收函授班。

1986年7月，新鄉地區教育學院更名為新鄉市教育學院，校址位於新鄉市文化街196號。 ^{[1]  [3]  [5]} 

21世紀以後，三校領導審時度勢，提出了“二次創業”的口號，決定三校聯合，晉升本科。

2002年開始，學校陸續在新鄉市“科教園區”（公村、留莊營、喬榭）三個村莊徵地，建設新的校園。

2003年5月29日，新區建設第一期工程開工，2004年9月29日，開始新區搬遷，2006年完成整體搬遷。 ^[6] 

2007年3月，中華人民共和國教育部批准在新鄉師範高等專科學校、平原大學、新鄉市教育學院3所學校合併的基礎上建立新鄉學院。

2014年，學校通過教育部本科教學工作合格評估。 ^[1] 

2019年獲批成為碩士學位授予立項建設單位。 ^[7] 

2021年9月，入選第二批國家語言文字推廣基地擬入選單位名單。 ^[35] 

2021年獲批河南省示範性應用技術類型本科高校、國家語言文字推廣基地、碩士學位授予重點立項培育單位。 ^[1] 

2022年獲批聯合培養碩士研究生專項招生計劃資格。 ^[1] 

截至2023年8月，學校設有24個二級學院、18個科研機構、開設68個本科專業、6個專科專業，學科專業涵蓋工學、理學、管理學、經濟學、教育學、文學、藝術學、歷史學、醫學9大學科門類。 ^{[1]  [38]} 

校園風光(6張)

截至2023年8月，學校大力實施人才強校戰略，柔性引進院士等高層次人才50餘人，師資隊伍持續壯大，結構不斷優化。2021年教師發展中心獲批省級教師教學發展示範中心，不斷強化對教師培訓培養，持續提升教師隊伍整體素質，現有教職工1908人，專任教師1536人，具有高級職稱的教師587人，具有博士、碩士學位教師1206人，“雙師雙能型”教師佔專任教師比例近50%。有全國優秀教師、全國優秀思想政治教育工作者、享受國務院特殊津貼專家、河南省政府特殊津貼專家、河南省教學名師、河南省優秀教師、河南省學術技術帶頭人、河南省中青年骨幹教師等104人。 ^{[1]  [8]} 

據河南省教育廳公佈的第九批河南省重點學科名單顯示，學校有河南省重點學科2個，分別是“教育學原理”、“凝聚態物理”。 ^{[2]  [12]} 

截至2023年8月，學校有省級、校級重點學科23個。 ^[1] 

截至2017年10月，學校有河南省專業綜合改革試點8個，有河南省特色專業5個，有河南省實驗教學示範中心4個，有河南省精品資源共享課程8門。 ^[8] 

截至2023年8月，學校有2個國家級一流本科專業建設點、13個省級一流本科專業建設點；獲批省級思政樣板課程、精品課程、線上線下一流課程82門、省級實驗教學示範中心5個、省級綜合改革試點專業、特色專業13個、省級教育綜合改革、教師教育課程改革研究、虛擬仿真項目共100餘項；榮獲河南省高等教育教學成果特等獎3項、一等獎6項。 ^[1] 

2013-2017年，學校學生在全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生數學建模大賽、“藍橋杯”全國軟件設計大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品大賽中獲國家級一等獎56項、二等獎112項、三等獎97項，省級以上比賽獲得獎項700餘項，其中水下機器魚、紀錄片《盆窯工》均獲得國際級大獎，文學作品《雲台遊》等在第十一屆全國大學生文學作品大賽中榮獲國家級一等獎，音樂劇《讓理想飛翔》在全國第三屆大學生藝術展演活動中獲表演類國家級一等獎及優秀創作獎。 ^[1] 

截至2018年7月學校官網和新鄉科技網顯示，學校建有省級科研平台2個，市廳級科研平台15個，校級研究所12個。 ^{[1]  [14]} 

截至2023年8月，學校有院士工作站、省、市級重點實驗室和工程技術研究中心等48個；國家級科研平台“智能起重裝備 ”1個。 ^[1] 

截至2023年8月，學校完成各級各類科研項目2396項，獲得地廳級以上科研獎勵744項，被SCI、EI、CSSCI等收錄或轉載論文1284篇，獲得了國家專利891件，推進成果轉化與橫向合作項目90餘項；研發並推廣應用了“蛟龍號”載人潛水器銀鋅電池智能充放電裝置、基於虛擬樣機的起重機械虛擬檢測平台、綠色滑板潤滑材料製備工藝等一批科研成果。 ^[1] 

據中華人民共和國教育部科學技術司公佈的統計調查文件顯示，2014-2017年，新鄉學院的科技經費共1510.5萬元，科技課題共137項，發表的學術論文共935篇，成果獲獎2項。

截至2023年8月，新鄉學院圖書館館藏紙質圖書210萬冊、電子圖書65萬餘種、報刊1378種、各種數據庫22個。 ^[1] 

《新鄉學院學報》創刊於1984年，為月刊，1、2、4、5、7、8、10、11期刊登社會科學類稿件，3、6、9、12期刊登自然科學類稿件。社會科學版主要欄目有政治、經濟、法律、文學、語言學、管理學等，自然科學版主要欄目有數學、物理學、化學 化工 材料、應用生物學、工業與技術研究等。 ^[22] 

《管理學刊》於2009年創刊，是國家一級學會“中國社會主義經濟規律系統研究會”的會刊，入選人大“複印報刊資料”重要轉載來源期刊、中國社會科學評價中心引文數據庫來源期刊，被中國國家新聞出版總局認定為首批學術期刊，省一級期刊等。 ^[23] 

《行政科學論壇》（月刊）由新鄉學院和河南省行政管理體制改革與機構編制管理研究會（協辦）共同創辦的中國國內外公開發行的政治類刊物，主要欄目有：本期特稿、學術論壇、行政倫理、行政管理體制改革、政府職能、機構與編制、行政與法、危機管理、公共政策、網絡輿情研究等。 ^[24-25] 

截至2023年8月，選派學者、教師赴美國、英國、德國、澳大利亞等國家交流或進修。先後與白俄羅斯國立技術大學和佈列斯特國立工業大學、美國貝佩絲大學、新西蘭塔拉納基西部理工學院、加拿大北方應用理工學院、英國東倫敦大學等國外高校簽訂合作辦學協議，在生物技術專業、機械設計製造及其自動化專業開展本科層次國際合作辦學，聯合培養具有國際教育背景的高素質應用型人才。 ^[1] 

截至2019年4月，學校與240餘家企業組建河南3D打印產業技術聯盟、新鄉學院協同育人創新聯盟，組建了全國第一個本科層次的3D打印學院，與企業行業共同組建電動汽車學院、心連心學院、電池學院、華蘭學院、華迪IT學院、華為信息與網絡技術學院、比干學院、新鄉發展研究院、太行道德學院、經典誦讀研究院，建立了29個專業建設理事會，建成了12個協同育人創新中心；以聯盟為紐帶，開展“雙向互進”計劃；全力打造工業4.0人才培養區、文化創意與服務人才培養區、生物醫藥人才培養區、創新創業孵化園、創業一條街，加速構建“三區一園一街”人才培養和創新創業基地，全面推進創新創業教育。 ^[1] 

學校校徽包括徽志和徽章。

徽志為圓形證章，底色採用學校標準色海天藍（C：100，M：30，0，K：0）或中國紅（C：0，M：100，Y：100，K：10）；中間圖案為白色，上部為郭沫若體新鄉學院校名標準字；中間為三個大門圖案和2007，寓意學校是2007年由原新鄉師範高等專科學校、原平原大學和原新鄉市教育學院三校合併組建；圖案也是三個“人”字的變形，寓意“三人同行，必有我師”，“三人為眾，萬眾一心”；下方為學校英文校名“XINXIANGUNIVERSITY”。

徽章為教職工和學生佩戴的題有校名標準字的長方形證章，教職工使用的為紅底白字，學生使用的為白底紅字。 ^[26] 

校旗設計採用了學校主色調中國紅，旗幟上的校徽和中英文校名均以白色印製。

校旗上，新鄉學院中英文校名和校徽合理分佈於具有學校標識特徵的中國紅色塊上。旗面熱烈莊重、典雅樸實、簡潔大方，象徵新鄉學院立足中原、放眼世界，既求真務實、嚴謹沉穩，又不斷開拓創新、追求卓越的理想信念和朝氣蓬勃、如錦如繡的燦爛前程。 ^[49] 

校訓釋義：

“開放”，是現代化大學制度的重要標誌，是學校順應高等教育開放性、國際化發展趨勢，推進內涵建設的重要舉措，是學校發展的必由之路。

開放既是一種思維，也是一種姿態，更是一種氣度，面向社會，面向世界，使學校教育融入社會之中。從內部來看，就是要樹立開放的辦學理念，改變過去封閉辦學的觀念、模式；從外部來看，就是要強化與地方的密切交流與合作，為地方經濟社會的發展服好務；加強與世界的開放與交流，迎接高等教育國際化挑戰。

“包容”，基本的意思是寬容、接納。就是心之大而包宇內，盟之廣而裹八方，觀之遠而覽天下，志之宏而向全球，胸之闊而納萬物。博採眾長、兼容幷包、尊重差異、和諧共生是一所大學最基本的精神和特徵，也是大學應有的學術環境和氛圍。

同時，開放和包容既密不可分又相互砥礪：開放是包容的前提和基礎，包容是形成開放格局並進一步促進開放的文化保障。開放、包容很好體現了學校海納百川的胸襟，兼收幷蓄的智慧和厚德載物的氣魄。

“求實”，語出《漢書·河間獻王傳》“實事求是”。“實事求是”是中國共產黨思想路線的集中概括。取“求實”二字，就是要求在辦學中過程中一切從學校的實際出發，求真務實，準確定位，科學決策。在思想層面要求師生在實中求學問，不唯書、不唯上，敢於懷疑、敢於批判，追求真理。在行為層面要求師生注重實踐、勇於實踐、善於實踐，理論與實踐相結合，產、學、研相結合，“躬行踐履”、“知行合一”、學以致用。

“創新”，意為與時俱進，追求新高。義出《大學》引湯之《盤銘》“苟日新，日日新，又日新。”創新就是不拘陳規，敢為人先；勇於開拓，敢於創新。學校辦學、教師治學、學生求學，都需要不斷創新。這既是時代特徵，也是學校生存之基、發展之源，更是大學之本、大學之求。它要求師生員工要解放思想、知時適變、善抓機遇、奮發進取；擺脱舊的條條框框的束縛，用全新的思路來推動學校的新發展。

求實與創新相輔相成，互為基礎和條件，並形成一脈相承的意藴。求實彰顯出新鄉學院人腳踏實地、不懈追求、學以致用的治學態度，創新則體現出新鄉學院人推陳出新，志存高遠的企盼與追求，與開放、包容共同體現了學校精神的內核。 ^[27] 

行勝於言 ^[28] 

《牧野鷹揚》，陳業宏作詞，羅雪嬌作曲。取之“牧野洋洋，時維鷹揚。”出自《詩經·大雅·大明》。意為牧野廣闊無垠，姜尚在牧野戰場上運籌帷幄，英勇善戰，如雄鷹展翅般威武雄壯。 ^[50] 

因無新鄉學院成立後準確的歷任領導信息，暫不列舉。