重慶移通學院

2000年8月，經重慶市教育委員會批准，重慶郵電學院與重慶移通實業總公司聯合舉辦重慶郵電學院移通學院，明確移通學院是重慶郵電學院的民營二級學院。

2004年3月，經教育部批覆，確認重慶郵電學院移通學院為獨立的全日制本科學院。

2006年2月，經教育部批准，主辦方重慶郵電學院更名為重慶郵電大學，重慶郵電學院移通學院更名為重慶郵電大學移通學院。

2007年3月，學院引進新的投資方北京遠景教育投資集團，由重慶郵電大學和北京遠景教育投資集團合作舉辦重慶郵電大學移通學院，並於重慶市合川區假日大道1號建設學院新校區。

2013年，學校被教育部列為中國應用技術大學首批改革試點院校。

2018年12月，學校智能工程學院獲批立項建設重慶市普通本科高校新型二級學院。 ^[8] 

2020年11月，教育部發布公示，擬同意重慶郵電大學移通學院轉設為重慶信息學院，舉辦者由重慶移通實業總公司變更為重慶市建鴻創嘉房地產開發有限公司。12月，經教育部批准，同意重慶郵電大學移通學院轉設為重慶移通學院，同時撤銷重慶郵電大學移通學院的建制。

2021年9月27日，綦江校區正式啓用。 ^[17] 

2023年4月12日，重慶移通學院、重慶市綦江區融媒體中心、重慶頭角文化傳媒有限公司共建數字媒體產業學院揭牌儀式在綦江成功舉辦。 ^[26]  9月15日，重慶移通學院奇安信網絡安全產業學院揭牌儀式在重慶移通學院綦江校區舉行。 ^[27]  12月8日，由重慶移通學院與北京若森數字科技股份有限公司共建的數字動畫製作產業學院在重慶移通學院綦江校區正式宣佈成立。 ^[28] 

截至2024年3月，學校有13個二級學院，50個本科專業。 ^{[3]  [33]} 

截至2022年5月，學校有專任教師1092人，兼職教師220人。師資中博士研究生22人，碩士研究生545人，本科525人。學校具有碩士及以上學位教師數量佔51.92%以上，教師隊伍中具備正高級職稱54人、副高級職稱377人、中級職稱405人。有重慶市高校市級教學團隊1個、重慶市教學名師1人、重慶市高校中青年骨幹教師1人。

^[3] 

截至2024年3月，學校有市級教學團隊1個、教學名師1人、中青年骨幹教師2人。 ^[33] 

截至2022年5月，學校有6個本科專業通過德國學科專業認證協會(ASIIN)認證，9個省市級特色專業，27門市級一流課程。6個工科專業通過德國學科專業認證協會（ASIIN）認證，有4個重慶市本科高校“三特行動計劃”特色專業，2個重慶市本科大數據智能類特色專業，3個重慶市本科高校一流專業。學校與企業聯合共建校外實習、實訓、實踐基地651個。 ^[33] 

2017年學校教育教學成果獲得重慶市第五屆教學成果三等獎。 ^{[11]  [33]} 

截至2024年3月，學校“控制科學與工程”成為市級重點培育學科。 ^[33] 

截至2022年5月，學校設有釣魚城研究院，有重慶市重點實驗室1個，合川區科技創新平台1個，合川區科技拔尖人才團隊1個，合川區人文社科研究基地3個。

截至2024年3月，教師共承擔市級及以上教學科研項目196項，發表核心期刊論文73篇，SCI、EI檢索論文23篇，獲各類專利、計算機軟件著作權56項。 ^[33] 

截至2020年12月，重慶移通學院圖書館藏書156.22萬餘冊，生均達73.66冊，期刊217種，2018冊，電子圖書144萬餘冊，電子期刊22000多冊。

截至2024年3月，繼與德國安哈爾特應用技術大學聯合成立中德應用技術學院以來，已陸續與德國、美國等國十餘所大學簽署合作辦學協議，廣泛開展中外聯合培養的碩士、本科雙學歷教育活動，目前已輸送出近1000餘名學生到國外深造。學校聚力打造的中德重慶國際教育論壇是由中國應用技術大學聯盟主辦、學校承辦的國際會議，論壇每三年一屆，已於2013年、2016年、2019年成功舉辦三屆，會議規模逐屆擴大，第三屆論壇400餘人參會。學校加強國際交流合作，通信工程等6個工科專業通過德國學科專業認證協會（ASIIN）認證，是全國同類院校中唯一通過的高校，同時獲得歐洲工程師項目（EUR-ACE Bachelor）認證。 ^[33] 

學院院徽為藍色圓形，由學院中英文名稱圍繞變形而成的一個圖像組成，象徵學院莊重、大氣，造型整體周正圓通。 ^[13] 

樂教、樂學、創造、創業

合川校區位於重慶市合川區假日大道1號，坐落於重慶六大衞星城市之一合川區（地處重慶三環，毗鄰兩江新區)，是一所實現全校書院制的大學。 ^[29]  截至2022年5月，合川校區有專業集中式書院1個、社區文化式書院9個、文理式書院4個。

重慶移通學院綦江校區位於綦江區東部新城，校園背靠翠屏山國家地質公園。校區建設融合綦江地域文化特色“留山理水，圍園造院”，用建築營造中式院落，打造最具中國特色的山水園林式書院制大學，為培養“數字經濟時代具有高情商的經營管理者”提供良好的育人環境。 ^[30] 

（參考資料： ^[32]  ）

（參考資料： ^[31]  ）