大學生心理健康教育

《大學生心理健康教育》的編者是從事大學生心理健康教育工作多年的教師，有着紮實的理論功底和心理學專業背景，同時又有豐富的心理諮詢和心理健康教育的實踐經驗。《大學生心理健康教育》即為編者十多年來開展心理健康教育教學與研究的成果結晶。

《大學生心理健康教育》根據大學生心理健康教育的工作過程，設計了9個模塊，分別是心理健康狀況的分析、人格的分析、情緒情感的分析、自我意識的分析、適應能力的分析、人際交往的分析、學習心理的分析、愛情心理的分析、就業心理的分析。9個模塊基本體現了大學生心理健康教育的工作過程。本教材以全面提高大學生心理素質為目標，涉及大學生的學習、生活、人際交往、人格發展、情緒情感、交友戀愛、求職就業等各方面內容，適用於高等學校的大學生。

模塊1 心理健康狀況的分析

任務1 認識心理健康的標準

任務2 亞健康心理狀態的理解

任務3 大學生常見的心理健康問題

模塊2 人格的分析

任務1 認識人格的概念

任務2 健全人格的診斷

任務3 人格障礙的診斷

模塊3 情緒情感的分析

任務1 認識情緒和情感的概念

任務2 大學生情緒問題的診斷

任務3 情商與大學生的情緒調適

任務4 挫折與應對

模塊4 自我意識的分析

任務1 認識自我意識的概念

任務2 大學生自我意識發展困擾的分析

任務3 大學生健康自我意識的培養途徑

模塊5 適應能力的分析

任務1 認識適應與心理適應的概念

任務2 大學生常見的適應問題及其形成原因的分析

任務3 積極適應能力的分析

模塊6 人際交往的分析

任務1 認識人際交往的概念

任務2 人際衝突及其調適

任務3 大學生人際交往中的心理障礙及其調適

模塊7 學習心理的分析

任務1 認識學習的概念

任務2 大學生學習的心理問題及其調適

任務3 學習技巧問題的掌握

模塊8 愛情心理的分析

任務1 認識愛情的概念

任務2 大學生愛情觀念的分析

任務3 大學生戀愛的心理困擾與調適

模塊9 就業心理的分析

任務1 對就業心理的認知

任務2 對大學生就業心理問題的認知

任務3 大學生就業心理問題的調適

參考文獻