山西省教育廳

（一）擬定全省教育改革與發展的戰略、政策和規劃，組織實施教育法律、法規和方針、政策；起草教育地方性法規、規章草案和規範性文件並監督實施；組織開展教育行政執法。

（二）負責各級各類教育的統籌規劃和協調管理，會同有關部門制定各級各類學校的設置標準；指導各級各類學校的教育教學改革，負責教育基本信息的統計、分析和發佈。

（三）負責推進義務教育均衡發展和促進教育公平，負責義務教育的宏觀指導與協調，指導普通高中教育、幼兒教育和特殊教育工作。制定基礎教育教學基本要求和教學基本文件，規劃全省中小學教材建設，組織審定地方教材，全面實施素質教育。

(四)指導全省教育督導工作，負責組織和指導對中等及中等以下教育的督導檢查和評估驗收工作，指導基礎教育發展水平、質量的監測工作。

(五)指導以就業為導向的職業教育的發展與改革，制定中等職業教育教學基本要求和教學指導文件，審核中等專業學校的設置、更名、撤銷與調整。指導中等職業教育教材建設和職業指導工作。

(六)指導高等教育發展與改革，承擔深化全省高校管理體制改革的責任。制定高等教育教學指導文件，審核高等學校設置、更名、撤銷與調整，統籌指導各類高等教育和繼續教育，指導改進高等教育評估工作。

(七)負責本部門教育經費的統籌管理，參與擬定教育經費籌措、教育撥款、教育基建投資的政策，負責統計全省教育經費投入情況，監測全省教育經費的籌措和使用情況，負責國內外對我省教育援助和教育貸款的管理。

(八)指導各級各類學校的思想政治工作、德育工作、體育衞生與藝術教育工作和國防教育工作。指導高等學校黨建工作、統戰工作、對台工作和穩定工作。指導中小學校外教育工作。

(九)主管全省教師工作，組織實施教師資格制度，指導教育系統人才隊伍建設。

(十)負責各類高等、中等學歷教育招生考試和學籍學歷管理工作，擬定高等和中等學歷教育招生計劃，會同有關部門擬定普通高等學校畢業生就業政策，指導普通高等學校開展大學生就業創業工作。

(十一)規劃、指導高等學校的自然科學和哲學、社會科學研究，協調、指導高等學校參與國家、省創新體系建設和承擔國家、省重大哲學社會科學研究項目、科技重大專項等各類科研計劃的實施工作，指導高等學校高新技術應用研究和推廣、科研成果轉化和產學研結合等工作，指導高等學校科技和人文社科創新平台的發展建設，指導教育信息化工作。

(十二)組織指導全省教育方面的國際合作與交流，負責全省出國留學工作，制定出國留學、來晉留學和中外合作辦學管理工作的政策，規劃、指導和管理各級各類學校漢語國際推廣工作，會同有關部門管理教育系統引進國外智力工作，開展與港澳台的教育合作與交流工作。審批舉辦國際教育展覽。

(十三)負責貫徹落實國家語言文字工作方針、政策，組織協調、監督檢查漢語語言文字的規範化建設，指導推廣普通話工作和普通話師資培訓工作。

(十四)負責全省學位授予與研究生教育工作，實施國家的學位制度。

(十五)指導全省成人教育工作。承擔民辦教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理的有關工作。會同有關部門指導職工教育、崗位培訓和農民實用技術培訓工作。 ^[2] 

省教育廳(省高校工委)設21個內設機構和機關黨委、離退休人員工作處：

負責文電、會務、機要、檔案、財務、資產等機關日常運轉工作以及政務公開、新聞發佈、來信來訪、安全保密、政務應急等工作。

(省高校工委組織部、統戰部)

宏觀指導高等學校基層黨組織建設，承擔黨的組織關係隸屬省高校工委的高等學校的黨建工作、統戰工作和對台工作；承擔廳管高職高專學校副校級幹部管理工作，協助省委組織部建設和管理高等學校領導班子；負責高等學校幹部教育和知識分子工作。

(三)人事處

負責廳機關和直屬單位幹部人事工作，指導廳管高等學校的人事工作；擬定全省教育系統機構編制的政策規定，負責廳機關及直屬事業單位機構編制管理和廳管高等學校機構編制的審核報批工作；牽頭指導全省教育系統人才隊伍建設工作；統籌協調全省教育系統省級學會協會工作；牽頭管理全省教育系統省級表彰獎勵工作；牽頭全省人才援疆援藏工作。

研究教育改革與發展戰略並就重大問題進行政策調研；起草教育地方性法規、規章草案；承辦全省教育系統法制建設和依法行政有關工作；承擔機關規範性文件的合法性審核工作；承辦廳機關行政處罰聽證、行政複議、行政應訴、行政賠償及其他法律事務。

擬定全省教育事業發展規劃；承擔高等學校管理體制改革的有關工作；擬定高等學校、中等專業學校、高中招生計劃；審核高等學校、中等專業學校設置、撤銷、更名、調整等事項；承擔教育基本信息的統計、分析工作。

(六)財務處

參與擬定教育經費籌措、教育撥款、學生資助政策；承擔統計全省教育經費投入情況的有關工作，監測全省教育經費的籌措和使用情況；參與義務教育保障機制經費、有關教育專項經費管理；負責教育廳部門經費預算和決算；承擔廳機關、廳管教育事業(企業)單位的內部審計工作，負責廳管高等學校、廳管教育事業(企業)單位國有資產管理工作；負責全省教育基本建設和校舍維修改造工作，監督落實各級各類學校建設標準。

承擔義務教育、高中教育和幼兒教育、特殊教育的宏觀管理工作。會同有關方面提出加強農村義務教育的政策措施，擬定推進義務教育均衡發展的政策，提出保障各類學生平等接受義務教育的政策措施；負責落實義務教育辦學標準，規範辦學行為，推進教學改革；擬定普通高中教育、幼兒教育、特殊教育的發展政策和基礎教育的基本教學文件；規劃全省中小學教材建設，組織審定地方教材，推進課程改革；指導中小學教學信息化、圖書館和實驗設備配備工作；承擔業務和職責範圍內的安全管理工作。

承擔全省職業教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理工作，擬定有關政策規定；擬定全省高等和中等職業教育教學基本要求和教學指導文件；指導職業院校教學改革、教材建設工作；指導職業院校的德育工作、思想政治工作；承擔業務和職責範圍內的安全管理工作。

(九)成人教育處

承擔全省成人教育和掃除青壯年文盲的宏觀指導工作；指導農村成人教育和城市、農村教育綜合改革工作，會同有關部門指導職工教育、崗位培訓和農民實用技術培訓工作；指導全省社區教育工作；擬定成人高等、中等專業學校招生政策；承擔成人高等、中等專業學校教育教學、專業設置、教材建設、教學評估、師資培訓、學籍學歷管理工作，指導學校德育工作、思想政治工作；承擔民辦教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理的有關工作，牽頭擬定民辦教育有關政策，審批和管理民辦高等非學歷教育辦學機構；承擔業務和職責範圍內的安全管理工作。

承擔普通高等教育教學的宏觀管理工作；指導普通高等教育教學基本建設和改革工作，擬定普通高等學校教學指導文件；指導改進普通高等教育評估工作；指導各級各類高等繼續教育和遠程教育工作；承擔業務和職責範圍內的安全管理工作。

指導全省教育督導工作，擬定督導評估方案和標準；督導下級人民政府、教育行政部門及其它有關部門履行教育職責；組織對全省各級各類學校及其它教育機構教育工作的督導檢查；組織開展全省教育發展水平和質量監測”。

規劃、指導全省各級各類學校教師隊伍建設；牽頭擬訂全省教師教育和教師管理政策法規；宏觀指導全省教師教育和教師管理工作；負責全省教師資格制度實施工作；指導全省教師師德、職稱改革評審、交流聘任、培養培訓、表彰獎勵、編制、待遇工作，依法落實縣級以上教育行政部門履行中小學教師的管理職能；指導全省中小學校長隊伍建設，指導教師培訓機構、師資培訓基地建設。

指導各級各類學校體育、衞生與健康教育、藝術教育、國防教育工作；擬定相關政策和教育教學指導文件；規劃、指導相關專業的教材建設以及師資培養、培訓工作；協調、組織大中小學生參加體育競賽和藝術交流活動；指導各級各類學校的軍訓工作；協助有關部門開展學校疫病防控、食品衞生工作；承擔業務和職責範圍內的安全管理工作。

指導中小學和普通高等學校德育工作、思想政治理論課的教育教學工作；指導高等學校黨的宣傳工作、精神文明建設工作；承擔高等學校學生與教師思想政治工作；指導各級各類學校共青團、少先隊工作和班主任、輔導員隊伍建設工作；指導中小學和高等學校校園文化建設工作，負責高等學校校園網絡文化的建設和管理工作。規劃、指導中小學校外教育工作；承擔業務和職責範圍內的安全管理工作。

規劃、指導高等學校的自然科學和哲學、社會科學研究；指導高等學校科技和人文社科創新平台的發展建設；協調、指導高等學校參與國家、省創新體系建設和承擔國家、省重大哲學社會科學研究項目、科技重大專項等各類科研計劃的實施工作；指導高等學校高新技術應用研究和推廣、科研成果轉化和產學研結合等工作；負責高等學校校園網絡的建設和管理工作；承擔業務和職責範圍內的安全管理工作。

承擔普通高等學校學生學籍學歷管理和中等職業學校、中小學校學生學籍管理工作；指導高等學校畢業生就業指導和服務工作；會同有關部門擬定高等學校畢業生就業政策；組織實施國家急需畢業生的專項就業計劃。

負責全省學位與研究生教育工作，擬定全省學位與研究生教育工作的改革與發展規劃；指導與管理研究生培養有關工作；指導學位授予單位的人才培養和質量評估工作；承擔普通高等學校重點學科和重點大學建設與協調工作；承辦山西省人民政府學位委員會的日常工作；承擔業務和職責範圍內的安全管理工作。

(省語言文字工作委員會辦公室)

擬定全省語言文字工作規劃和政策；組織實施語言文字規範化工作；監督檢查語言文字應用情況；組織推行《漢語拼音方案》，指導推廣普通話工作、普通話測試工作和普通話師資培訓工作；承辦山西省語言文字工作委員會的日常工作。

(十九)國際合作與交流處

(港澳台辦公室、省漢語國際推廣辦公室)

組織指導全省教育方面的國際合作與交流；擬定全省出國留學、來晉留學和中外合作辦學的政策；規劃、指導和管理各級各類學校漢語國際推廣工作；會同有關部門管理教育系統引進國外智力工作；開展與港澳台的教育合作與交流工作；審批舉辦國際教育展覽；承擔教育涉外監管的有關工作；承擔業務和職責範圍內的安全管理工作。

指導全省各級各類學校的後勤管理工作和保衞工作；牽頭全省各級各類學校安全監督管理工作；配合有關部門做好校園周邊環境綜合治理工作；指導大中專學校學生公寓用品和飲食物資集體定點採購工作。

指導全省教育系統各級各類學校的穩定工作。

負責機關和直屬單位的黨羣工作。

負責機關離退休人員管理服務工作；指導廳管部分學校和直屬單位離退休人員管理服務工作。 ^[4] 

按語:現將山西省2019年教育事業發展統計公報刊登如下。供各級教育行政部門和有關單位參考。

2019年，全省教育系統以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全省教育大會精神，牢牢把握社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，持續深化教育綜合改革，各級各類教育發展取得新進展，服務山西轉型發展的能力進一步增強，為加快推進全省教育現代化奠定了堅實基礎。

全省共有各級各類學校（含民辦的其他高等教育機構）15343所，比上年的15385所減少42所，下降0.27%。各級各類學歷教育在校生6418755人，比上年的6368800人增加49955人，增長0.78%。

全省共有教職工（含民辦的其他高等教育機構）596366人，比上年的584087人增加12279人，增長2.1%。其中專任教師476585人，比上年的470895人增加5690人，增長1.21%。

全省共有幼兒園7089所，比上年的6973所增加116所，增長1.66%。入園（班）幼兒323860人；在園（班）幼兒996978人，比上年的987853人增加9125人，增長0.92%；離園（班）幼兒355236人，比上年的366008人減少10772人，下降2.94%。幼兒園教職工99034人，比上年的90319人增加8715人，增長9.65%；專任教師60555人，比上年的56742人增加3813人，增長6.72%。學前教育毛入園率達到89.8%，比上年的89.7%提高0.1個百分點。

全省有普惠性幼兒園5389所，比上年的4747所增加642所，增長13.52%，佔幼兒園總數的76.02%，比上年的68.08%提高7.94個百分點；普惠性幼兒園在園（班）幼兒758940人，比上年的668596人增加90344人，增長13.51%，佔幼兒園在園（班）幼兒總數的76.12 %，比上年的67.68%提高8.44個百分點。

全省共有義務教育階段學校7074所，比上年的7232所減少158所，下降2.18%。招生776538人，比上年的794386人減少17848人，下降2.25%；在校生3435241人，比上年的3422647人增加12594人，增長0.37%；畢業生761825人，比上年的739909人增加21916人，增長2.96%。教職工291390人，比上年的291123人增加267人，增長0.09%；專任教師277072人，比上年的276374人增加698人，增長0.25%。

1．小學

全省共有普通小學5312所，比上年的5445所減少133所，下降2.44%。另有不計校數的教學點2607個，比上年的2993個減少386個，下降12.9%。普通小學招生398696人，比上年的400913人減少2217人，下降0.55%，其中受過學前教育的397583人，佔總數的99.72%；在校生2293318人，比上年的2284991人增加8327人，增長0.36%；畢業生386557人，比上年的401470人減少14913人，下降3.71%。小學學齡兒童淨入學率達到99.95%，小學毛入學率達到100.96%。

普通小學共有寄宿制學生361730人，比上年的356555人增加5175人，增長1.45%，佔小學在校生總數的15.77%；進城務工人員隨遷子女219696人，比上年的218018人增加1678人，增長0.77%，佔小學在校生總數的9.58%；農村留守兒童72355人，比上年的77970人減少5615人，下降7.2%，佔小學在校生總數的3.16%。

普通小學教職工167819人，比上年的169282人減少1463人，下降0.86%；專任教師167801人，比上年的168018人減少217人，下降0.13%，其中小學149648人（含教學點）、九年一貫制學校15177人、十二年一貫制學校2976人。專任教師學歷合格率99.97%，與上年的99.98%基本持平。生師比由上年的13.60∶1變化為13.67∶1。

小學（含教學點）校舍建築面積1965.60萬平方米，比上年的1939.97萬平方米增加25.63萬平方米，增長1.32%。設施設備配備達標小學學校數佔全省小學學校總數的比例為：體育運動場（館）面積達標率90.12%，比上年的89.04%提高1.08個百分點；體育器械配備達標率96.76%，比上年的97.04%下降0.28個百分點；音樂器材配備達標率96.71%，比上年的96.75%下降0.04個百分點；美術器材配備達標率96.39%，比上年的96.47%下降0.08個百分點；數學自然實驗儀器達標率96.31%，比上年的96.24%提高0.07個百分點。

2．初中

全省共有普通初中1762所，比上年的1787所減少25所，下降1.4%；其中初級中學1204所、九年一貫制學校558所；招生377842人，比上年的393473人減少15631人，下降3.97%；在校生1141923人，比上年的1137656人增加4267人，增長0.38%；畢業生375268人，比上年的338439人增加36829人，增長10.88%。初中學齡兒童淨入學率達到99.88%，初中階段毛入學率達到102.9%。

初中共有寄宿制學生555612人，比上年的548055人增加7557人，增長1.38%，佔初中在校生總數的48.66%；進城務工人員隨遷子女77796人，比上年的74066人增加3730人，增長5.04%，佔初中在校生總數的6.81%；農村留守兒童35567人，比上年的40295人減少4728人，下降11.73%，佔初中在校生總數的3.11%。

初中教職工123571人，比上年的121841人增加1730人，增長1.42%；專任教師109271人，比上年的108356人增加915人，增長0.84%，其中初級中學73796人、九年一貫制學校16918人、十二年一貫制學校3224人、完全中學15333人。專任教師學歷合格率99.83%，與上年的99.75%基本持平。生師比由上年的10.50∶1變化為10.45∶1。

初中校舍建築面積1622.71萬平方米，比上年的1584.79萬平方米增加37.92萬平方米，增長2.39%。設施設備配備達標的初中學校數佔全省初中學校總數的比例為：體育運動場（館）面積達標率89.78%，比上年的88.64%提高1.14個百分點；體育器械配備達標率94.89%，比上年的93.79%提高1.1個百分點；音樂器材配備達標率94.78%，比上年的93.34%提高1.44個百分點；美術器材配備達標率94.10%，比上年的93.06%提高1.04個百分點；理科實驗儀器達標率94.61%，比上年的93.84%提高0.77個百分點。

四、特殊教育、工讀學校

全省共有特殊教育學校80所，比上年的76所增加4所，增長5.26%。特殊教育學校招生2226人，比上年的1353人增加873人，增長64.52%；在校生8531人，比上年的7238人增加1293人，增長17.86%；畢業生1123人，比上年的992人增加131人，增長13.21%。

全省共招收各種形式的特殊教育學生4046人，比上年的2721人增加1325人，增長48.7%；在校生18336人，比上年的14398人增加3938人，增長27.35%。其中，附設特教班在校生157人，佔特殊教育在校生的比例0.86%；隨班就讀在校生7582人，佔特殊教育在校生的比例41.35%；送教上門在校生3951人，佔特殊教育在校生的比例21.55%。

特殊教育學校教職工2304人，比上年的2096人增加208人，增長9.92%；專任教師1924人，比上年的1752人增加172人，增長9.82%；專任教師中，受過特殊教育專業培訓的1441人，比上年的1288人增加153人，增長11.88%，佔總數的74.9%。

全省特殊教育學校校舍建築面積24.86萬平方米，比上年的23.82萬平方米增加1.04萬平方米。

工讀學校1所，招生200人，在校生455人，畢業生99人。教職工74人，其中專任教師65人。

五、高中階段教育

全省高中階段共有學校（含技工學校）951所，比上年的954所減少3所，下降0.31%，其中普通高中學校522所、中等職業教育學校343所、技工學校86所。招生361418人，比上年的333959人增加27459人，增長8.22%；在校生1044237人，比上年的1071838人減少27601人，下降2.58%；畢業生381042人，比上年的392184人減少11142人，下降2.84%。高中階段毛入學率達到94.65%，比上年的94.45%提高0.2個百分點。

1．普通高中

全省共有普通高中522所，比上年的512所增加10所，增長1.95%，其中完全中學217所、高級中學252所、十二年一貫制學校53所。招生224654人，比上年的207013人增加17641人，增長8.52%；在校生660092人，比上年的679268人減少19176人，下降2.82%；畢業生244365人，比上年的247611人減少3246人，下降1.31%。普通高中共有寄宿生454112人，比上年的471280人減少17168人，下降3.64%，佔普通高中在校生總數的68.8%。

普通高中教職工103168人，比上年的100027人增加3141人，增長3.14%；專任教師64157人，比上年的63893人增加264人，增長0.41%，其中完全中學22202人、高級中學38934人、十二年一貫制學校3021人。專任教師學歷合格率98.59%，比上年的98.11%提高0.48個百分點。生師比由上年的10.63∶1變化為10.29∶1。

普通高中校舍建築面積1862.50萬平方米，比上年的1776.44萬平方米增加86.06萬平方米，增長4.84%。設施設備配備達標普通高中學校數佔全省普通高中學校總數的比例為：體育運動場（館）面積達標率88.12%，比上年的86.72%提高1.4個百分點；體育器械配備達標率89.66%，比上年的88.09%提高1.57個百分點；音樂器材配備達標率88.89%，比上年的87.5%提高1.39個百分點；美術器材配備達標率88.89%，比上年的87.7%提高1.19個百分點；理科實驗儀器達標率89.85%，比上年的89.65%提高0.2個百分點。

2．中等職業教育

全省中等職業教育共有學校（含普通中專、成人中專、職業高中和技工學校）429所，比上年的442所減少13所，下降2.94%。其中，普通中專學校88所，比上年的89所減少1所，下降1.12%；職業高中學校230所，比上年的229所增加1所，增長0.44%；技工學校86所，比上年的84所增加2所，增長2.38%；成人中專學校25所，比上年的40所減少15所，下降37.5%。另有其他機構8所，比上年的7所增加1所，增長14.29%；附設中職班65所，比上年的63所增加2所，增長3.17%，均不計校數。

中等職業教育招生136764人，比上年的126946人增加9818人，增長7.73%；其中，普通中專學校34010人，比上年的32314人增加1696人，增長5.25%；職業高中學校62421人，比上年的56376人增加6045人，增長10.72%；技工學校29819人，比上年的26475人增加3344人，增長12.63%；成人中專學校2893人，比上年的4570人減少1677人，下降36.7%；其他機構、附設中職班合計7621人，比上年的7211人增加410人，增長5.69%。

中等職業教育招生數佔高中階段教育招生總數（含其他機構、附設中職班招生數）的比例37.84%。

中等職業教育在校生384145人，比上年的392570人減少8425人，下降2.15%；其中，普通中專學校93614人，比上年的99894人減少6280人，下降6.29%；職業高中學校170451人，比上年的168971人增加1480人，增長0.88%；技工學校87471人，比上年的90463人減少2992人，下降3.31%；成人中專學校10873人，比上年的10895人減少22人，下降0.2%；其他機構、附設中職班合計21736人，比上年的22347人減少611人，下降2.73%。生師比（不含技工學校）由上年的12.92∶1變化為12.76∶1。

中等職業教育畢業生136677人，比上年的144573人減少7896人，下降5.46%；其中，普通中專學校36869人，比上年的37817人減少948人，下降2.51%；職業高中學校58666人，比上年的60048人減少1382人，下降2.3%；技工學校29524人，比上年的32742人減少3218人，下降9.83%；成人中專學校2915人，比上年的3823人減少908人，下降23.75%；其他機構、附設中職班合計8703人，比上年的10143人減少1440人，下降14.2%。

中等職業教育學校共有教職工38045人，比上年的38448人減少403人，下降1.05%；其中，普通中專學校10191人，比上年的10571人減少380人，下降3.59%；職業高中學校17168人，比上年的16775人增加393人，增長2.34%；成人中專學校1527人，比上年的1834人減少307人，下降16.74%，技工學校8888人，比上年的9003人減少115人，下降1.28%；其他機構、附設中職班合計271人，比上年的265人增加6人，增長2.26%。

中等職業教育學校共有專任教師28868人，比上年的28865人增加3人，與上年基本持平；其中，普通中專學校7316人，比上年的7615人減少299人，下降3.93%；職業高中學校14440人，比上年的14010人增加430人，增長3.07%；成人中專學校1298人，比上年的1553人減少255人，下降16.42%；技工學校5620人，比上年的5491人增加129人，增長2.35%；其他機構、附設中職班合計194人，比上年的196人減少2人，下降1.02%。

普通中專學校專任教師中，具有高級專業技術職務的2076人，佔28.38%，比上年的28.33%提高0.05個百分點；具有中級專業技術職務的3018人，佔41.25%，比上年的41.54%下降0.29個百分點；具有本科及以上學歷的6870人，佔93.9%，比上年的94.12%下降0.22個百分點。生師比由上年的13.12∶1變化為12.80∶1。

成人中專學校專任教師中，具有高級專業技術職務的171人，佔13.17%，比上年的13.72%下降0.55個百分點；具有中級專業技術職務的611人，佔47.07%，比上年的48.04%下降0.97個百分點；具有本科及以上學歷的1063人，佔81.9%，比上年的82.1%下降0.2個百分點。

職業高中學校專任教師中，具有高級專業技術職務的2164人，佔14.99%，比上年的14.50%提高0.49個百分點，具有中級專業技術職務的5002人，佔34.64%，比上年的34.86%下降0.22個百分點；具有本科及以上學歷的13387人，佔92.71%，比上年的90.85%提高1.86個百分點。生師比由上年的12.06∶1變化為11.80∶1。

普通中專學校佔地面積617.62萬平方米，比上年的617.72萬平方米減少0.10萬平方米，下降0.02%；校舍建築總面積316.34萬平方米，比上年的345.26萬平方米減少28.92萬平方米，下降8.38%；固定資產總值415333.49萬元，比上年的410325.28萬元增加5008.21萬元，增長1.22%；教學、實習儀器設備資產值97444.66萬元，比上年的102667.27萬元減少5222.61萬元，下降5.09%；圖書502.38萬冊，比上年的542.55萬冊減少40.17萬冊，下降7.4%。

六、高等教育

全省研究生、普通本專科、成人本專科合計在學規模935160人（含在職人員攻讀碩士學位學生數），比上年的882098人增加53062人，增長6.02%。

全省共有普通高等學校82所，比上年的83所減少1所。其中，本科院校33所（含獨立學院8所），與上年持平；高職高專院校49所（高等職業學校41所，高等專科學校8所），比上年的50所減少1所。全省共有成人高等學校10所，與上年持平；其中，職工高等學校6所、管理幹部學院1所、教育學院2所、廣播電視大學1所。全省共有研究生培養機構16個，其中普通高校12個、科研機構4個。普通高校校均規模9767人，比上年的9209人增加558人。其中，本科院校16516人，比上年的16303人增加213人；高職高專院校5222人，比上年的4528人增加694人。

全省共招收研究生（不含在職人員攻讀碩士學位學生數）14128人，比上年的12731人增加1397人，增長10.97%；其中，博士生743人，比上年的660人增加83人，增長12.58%；碩士生13385人，比上年的12071人增加1314人，增長10.89%。

全省共有在學研究生40811人（含在職人員攻讀碩士學位學生數），比上年的38638人增加2173人，增長5.62%；其中，博士生3112人，比上年的2913人增加199人，增長6.83%；碩士生37699人（其中在職人員攻讀碩士學位學生2191人），比上年的35725人增加1974人，增長5.53%。

全省畢業研究生（不含在職人員攻讀碩士學位學生數）9978人，比上年的9593人增加385人，增長4.01%；其中，博士生461人，比上年的423人增加38人，增長8.98%；碩士生9517人，比上年的9170人增加347人，增長3.78%。

全省普通高校共招收研究生14049人，比上年的12654人增加1395人，增長11.02%；其中，博士生743人，比上年的660人增加83人，增長12.58%；碩士生13306人，比上年的11994人增加1312人，增長10.94%。

全省普通高校共有在學研究生（其中在職人員攻讀碩士學位學生2191人）40582人，比上年的38416人增加2166人，增長5.64%；其中，博士生3112人，比上年的2913人增加199人，增長6.83%；碩士生37470人，比上年的35503人增加1967人，增長5.54%。

全省普通高校畢業研究生（不含在職人員攻讀碩士學位學生數）9908人，比上年的9525人增加383人，增長4.02%；其中，博士生461人，比上年的423人增加38人，增長8.98%；碩士生9447人，比上年的9102人增加345人，增長3.79%。

全省科研機構的研究生均為碩士研究生。招收研究生79人，比上年的77人增加2人，增長2.6%；在學研究生229人，比上年的222人增加7人，增長3.15%；畢業研究生70人，比上年的68人增加2人，增長2.94%。

全省普通本專科共招生（不含專升本、五年制高職轉入）229402人，比上年的201497人增加27905人，增長13.85%；其中，普通本科122810人，比上年的122038人增加772人，增長0.63%；普通專科106592人，比上年的79459人增加27133人，增長34.15%。

全省普通本專科共招生（含專升本、五年制高職轉入）253357人，比上年的223904人增加29453人，增長13.15%；其中，普通本科136292人，比上年的133704人增加2588人，增長1.94%；普通專科117065人，比上年的90200人增加26865人，增長29.78%。普通本專科在校生802005人，比上年的765580人增加36425人，增長4.76%；其中，普通本科515842人，比上年的502932人增加12910人，增長2.57%；普通專科286163人，比上年的262648人增加23515人，增長8.95%。普通本專科畢業生211772人，比上年的216596人減少4824人，下降2.23%；其中，普通本科121113人，比上年的117525人增加3588人，增長3.05%；普通專科90659人，比上年的99071人減少8412人，下降8.49%。

高等教育成人本專科招生40098人，比上年的28161人增加11937人，增長42.39%；其中，本科29442人，比上年的21265人增加8177人，增長38.45%；專科10656人，比上年的6896人增加3760人，增長54.52%。在校生92344人，比上年的77880人增加14464人，增長18.57%；其中，本科66173人，比上年的52379人增加13794人，增長26.33%；專科26171人，比上年的25501人增加670人，增長2.63%。畢業生24952人，比上年的33900人減少8948人，下降26.4%；其中，本科15234人，比上年的17392人減少2158人，下降12.41%；專科9718人，比上年的16508人減少6790人，下降41.13%。

普通高等學校教職工60061人，比上年的59424人增加637人，增長1.07%；專任教師42798人，比上年的41910人增加888人，增長2.12%。專任教師中，具有高級專業技術職務的14646人，佔34.22%，比上年的33.54%提高0.68個百分點；具有研究生以上學位的31025人，佔72.49%，比上年的69.79%提高2.7個百分點；具有博士學位的7772人，佔18.16%，比上年的16.31%提高1.85個百分點。

成人高等學校教職工1392人，比上年的1698人減少306人，下降18.02%；其中專任教師648人，比上年的817人減少169人，下降20.69%。專任教師中，具有高級專業技術職務的235人，佔36.27%，比上年的35.01%提高1.26個百分點；具有研究生以上學位的189人，佔29.17%，比上年的23.5%提高5.67個百分點；具有博士學位的4人，佔0.62%，與上年基本持平。

普通高等學校佔地面積4025.99萬平方米，比上年的4187.67萬平方米減少161.68萬平方米，下降3.86%。校舍建築面積2259.58萬平方米，比上年的2360.41萬平方米減少100.83萬平方米，下降4.27%。教學科研及輔助用房和行政辦公用房面積1085.54萬平方米，比上年的1149.18萬平方米減少63.64萬平方米，下降5.54%。學生宿舍面積592.27萬平方米，比上年的624.19萬平方米減少31.92萬平方米，下降5.11%。教學、科研儀器設備資產值1024492.10萬元，比上年的959143.27萬元增加65348.83萬元，增長6.81%。圖書6015.86萬冊，比上年的5942.04萬冊增加73.82萬冊，增長1.24%。上網課程5349門，比上年的3893門增加1456門，增長37.4%。

成人高等學校佔地面積48.95萬平方米，比上年的54.82萬平方米減少5.87萬平方米，下降10.71%；校舍建築面積35.35萬平方米，比上年的42.49萬平方米減少7.14萬平方米，下降16.8%；教學科研及輔助用房和行政辦公用房面積19.85萬平方米，比上年的23.36萬平方米減少3.51萬平方米，下降15.03%；學生宿舍建築面積5.86萬平方米，比上年的7.35萬平方米減少1.49萬平方米，下降20.27%；教學、科研儀器設備值11592.18萬元，比上年的12788.48萬元減少1196.30萬元，下降9.35%；圖書115.02萬冊，比上年的129.60萬冊減少14.58萬冊，下降11.25%。

全省共有各級各類民辦學校3745所（不含民辦特殊教育學校），比上年的3644所增加101所，增長2.77%，佔全省總數的24.48%；招生401223人，比上年的408756人減少7533人，下降1.84%，佔全省總數的22.64%；在校生1339073人，比上年的1291812人增加47261人，增長3.66%，佔全省總數的20.86%。

全省民辦幼兒園3037所，比上年的2971所增加66所，增長2.22%，佔全省幼兒園總數的42.84%。民辦在園（班）幼兒463564人，比上年的446563人增加17001人，增長3.81%，佔全省總數的46.5%。

全省民辦幼兒園中，普惠性民辦幼兒園1337所，比上年的745所增加592所，增長79.46%，佔民辦幼兒園總數的44.02%；在園（班）幼兒225526人，比上年的127306人增加98220人，增長77.15%，佔民辦幼兒園在園（班）幼兒總數的48.65%；入園（班）幼兒68171人，佔民辦幼兒園入園（班）幼兒總數的46.34%；離園（班）幼兒81180人，比上年的46502人增加34678人，增長74.57%，佔民辦幼兒園離園（班）幼兒總數的50.79%。

全省民辦小學學校207所，比上年的196所增加11所，增長5.61%，佔全省小學總數的3.9%；招生44901人，比上年的41095人增加3806人，增長9.26%，佔全省總數的11.26%；在校生247076人，比上年的225797人增加21279人，增長9.42%，佔全省總數的10.77%；畢業生41510人，比上年的39900人增加1610人，增長4.04%，佔全省總數的10.74%。

全省民辦普通初中225所，比上年的210所增加15所，增長7.14%，佔全省普通初中總數的12.77%；招生101763人，比上年的100514人增加1249人，增長1.24%，佔全省總數的26.93%；在校生294732人，比上年的280438人增加14294人，增長5.1%，佔全省總數的25.81%；畢業生87921人，比上年的75038人增加12883人，增長17.17%，佔全省總數的23.43%。

全省民辦普通高中167所，比上年的159所增加8所，增長5.03%，佔全省普通高中總數的31.99%；招生41475人，比上年的40731人增加744人，增長1.83%，佔全省總數的18.46%；在校生129305人，比上年的139695人減少10390人，下降7.44%，佔全省總數的19.59%；畢業生51558人，比上年的49615人增加1943人，增長3.92%，佔全省總數的21.1%。

全省民辦中等職業教育學校（不含技工學校）94所，比上年增加1所，佔全省中等職業教育學校（不含技工學校）總數的27.41%，比上年的25.98%提高1.43個百分點。招生23143人，比上年的22648人增加495人，增長2.19%，佔全省總數的21.64%；在校生65571人，比上年的67725人減少2154人，下降3.18%，佔全省總數的22.1%；畢業生23498人，比上年的21640人增加1858人，增長8.59%，佔全省總數的21.93%。

全省有民辦普通中專學校12所，比上年減少1所，佔全省普通中專學校總數的13.64%；招生4477人，比上年的4948人減少471人，下降9.52%，佔全省普通中專招生總數的13.16%；在校生12045人，比上年的13019人減少974人，下降7.48%，佔全省普通中專在校生總數的12.87%；畢業生4143人，比上年的4082人增加61人，增長1.49%，佔全省普通中專畢業生總數的11.24%。

全省有民辦職業高中學校82所，比上年的80所增加2所，佔全省職業高中學校總數的35.65%；招生17603人，比上年的16646人增加957人，增長5.75%，佔全省職業高中招生總數的28.2%；在校生50821人，比上年的51081人減少260人，下降0.51%，佔全省職業高中在校生總數的29.82 %；畢業生17699人，比上年的15939人增加1760人，增長11.04%，佔全省職業高中畢業生總數的30.17%。

全省有民辦其他中職機構、附設中職班13所（不計校數），與上年持平；招生1063人，比上年的1054人增加9人，增長0.85%，佔全省其他中職機構、附設中職班招生總數的13.95%；在校生2705人，比上年的3625人減少920人，下降25.38%，佔全省其他中職機構、附設中職班在校生總數的12.44%；畢業生1656人，比上年的1619人增加37人，增長2.29%，佔全省其他中職機構、附設中職班畢業生總數的19.03%。

全省民辦普通高等學校15所（含獨立學院8所），佔全省總數的18.29%；其中本科院校10所（含獨立學院8所），佔本科院校總數的30.3%；高職高專院校5所，佔高職高專院校總數的10.2%。民辦普通本專科招生42827人，比上年的36105人增加6722人，增長18.62%，佔全省普通本專科招生總數的16.9%；民辦普通本專科在校生138825人，比上年的131594人增加7231人，增長5.49%，佔全省普通本專科在校生總數的17.31%；民辦普通本專科畢業生34668人，比上年的34359人增加309人，增長0.9%，佔全省普通本專科畢業生總數的16.37%。

[1] 2019年學前教育入園兒童指標內涵發生變化，進一步明確入園兒童為首次進入學前教育階段的適齡兒童，故數據較上年有大幅度下降，與往年不具可比性。

[2] 毛入學率，是指某一級教育不分年齡的在校學生總數佔該級教育國家規定年齡組人口數的百分比。由於包含非正規年齡組（低齡或超齡）學生，毛入學率可能會超過100%。

[3] 小學學齡兒童淨入學率，是指小學教育在校學齡人口數佔小學教育國家規定年齡組人口總數的百分比。

[4] 九年一貫制學校的教職工數計入初中階段教育，完全中學、十二年一貫制學校的教職工數計入高中階段教育。其中，專任教師是按照教育層次進行歸類。

[5] 專任教師學歷合格率，是指某一級教育具有國家規定的最低學歷要求的專任教師數佔該級教育專任教師總數的百分比。各級教育教師的最低學歷要求，參照《中華人民共和國教師法》中的相關規定：取得小學教師資格，應當具備中等師範學校畢業及其以上學歷；取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

[6] 進城務工人員隨遷子女，是指户籍登記在外省（區、市）、本省外縣（區）的鄉村，隨務工父母到輸入地的城區、鎮區（同住）並接受義務教育的適齡兒童少年。

[7] 各種形式特殊教育包括特殊教育學校、附設特教班、隨班就讀和送教上門。

[8] 高中階段教育包括普通高中、成人高中和中等職業教育。

[9] 中等職業教育包括普通中專學校、成人中專學校、職業高中和技工學校。

[10] 中等職業教育生師比不含技工學校數據。

[11] 普通高等學校校均規模，僅含普通本專科在校生，不含分校點數據。

[12] 根據教育部辦公廳《關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研廳〔2016〕2號）有關要求，2017年研究生招生、在校生指標內涵發生變化，招生包含全日制和非全日制研究生；在校生包含全日制、非全日制研究生和在職人員攻讀碩士學位學生。

[13] 學校佔地面積、校舍建築面積為學校產權與非學校產權獨立使用之和。

[14] 普惠性幼兒園：包括教育事業統計中的教育部門、其他部門、地方企業、事業單位、部隊、集體辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。

[15] 普惠性民辦幼兒園：指取得合法辦園許可，經縣級以上教育行政部門認定，多種形式接受政府扶持，面向大眾、質量合格、收費較低的民辦幼兒園。 ^[3] 

主要職責

1、貫徹執行國家和省有關招生、考試工作的方針政策和法律法規。

2、負責制定有關招生、考試及錄取管理工作的實施方案及相關政策措施。

3、負責全省研究生普通高校、成人高校、中專的招生考試錄取管理工作；負責全省高等（中等）教育自學考試管理工作；負責全省普通高校專升本、中等職業學校對口升學等綜合性考試和錄取管理工作。

4、負責全省普通高校專升本招生考試、中等職業學校對口升學招生考試、普通高校藝術類招生考試、高等教育自學考試、普通中專招生考試等綜合性考試的命題與題庫建設組織管理和研究工作。

5、負責國家教育部門組織的各類非學歷資格證書全國統一考試實施工作；負責社會其他行業委託的考試管理工作；拓展適應社會發展需求的各類考試項目；負責相關社會考試項目培訓（考試）機構的管理和指導工作。

6、負責各市、院校招生考試機構（人員）的業務指導和監督檢查。

7、負責招生考試的對外聯絡與合作，協調省直各有關部門之間教育招生考試工作。

8、開展招生考試工作的科學研究；開發招生考試信息資源；開展招生考試服務工作。

9、保護考生和招生考試工作人員的正當權益，查處違紀違規考生，協助有關部門調查處理招生考試工作中發生的重大問題。

10、完成省政府、省招生考試委員會和省教育廳交辦的其他工作。

主任、黨組書記：王雲

辦公地址：中國山西省太原市長風商務區長興南街

（山西省基礎教育教學研究室）

開展教育管理、教育決策及發展戰略研究；開展基礎教育教學和理論研究；對全省教育科學研究和教學研究工作進行業務指導；開展全省基礎教育教學質量監測。

院長：馬玉璽

辦公地址：中國山西省太原市解放路東頭道巷

（山西省教育廳基礎教育資源中心）

指導、推廣中小學現代教育技術；協助擬定全省基礎教育信息資源建設規劃，組織基礎教育信息資源的開發、交流和推廣；開展中小學信息技術學科建設和教育技術培訓；承擔山西基礎教育網和基礎教育資源庫的運營管理。

館長：趙晉華黨支部書記：韓健梁

辦公地址：中國山西省太原市千峯北路125號

協助擬定全省中小學（含幼師、職業學校）教學儀器、電教、音體美設備、圖書、勞動技術教育裝備的規劃和年度配備計劃；協助組織實施全省中小學實驗室建設規劃。

主任、黨總支書記：劉定鳴

辦公地址：中國山西省太原市北大街145號

（山西省教育廳新聞事務辦公室）

承擔全省教育宣傳工作；承擔教育新聞發佈所需信息的彙集整理、文稿組織及相關事務性工作；承辦“山西教育新聞網”和《山西教育》；提供教育新聞資訊和教育信息服務。

主任：張啓航黨總支書記：蘇存計

辦公地址：中國山西省太原市解放路東頭道巷7號

（山西省幼兒教師進修學校）

協助擬定全省幼兒教育科研規劃及組織實施，對全省幼兒教育教學和科研工作進行業務指導；承擔幼兒園園長、幼兒教師培訓工作；管理省幼教中心實驗園。

主任：李志宇

辦公地址：中國山西省太原市解放路東頭道巷7號

為學齡前兒童提供保育和早期教育服務；開展幼兒教育科學研究。

園長：郭晚盛黨支部書記：盧紅梅

辦公地址：中國山西省太原市康樂街22號

提供中小學教材、教輔用書服務。

主任：張寶銀黨支部書記：李剛

辦公地址：中國山西省太原市解放南路379號

（山西省世行貸款貧困地區教育發展項目辦公室）

承擔各類助學貸款發放管理的相關工作，指導、監督教育系統學生資助管理機構助學貸款發放工作；承擔社會教育贈款項目和世行教育貸款項目的管理和實施工作；開展教育發展引資工作。

主任：秦根元

辦公地址：中國山西省太原市長風街30號2號樓

具體實施國家教育管理信息標準和數據交換標準；承擔教育廳電子政務網絡、應用系統和山西教育門户網站的建設和運行管理；維護網絡和信息安全；提供教育信息技術服務。

主任：謝京京

辦公地址：中國山西省太原市長風街30號

承擔全省教育系統對外交流與合作的服務性工作；提供引進國外智力服務。

主任：高隨平黨支部書記：李栓牛

辦公地址：中國山西省太原市學府街25號

承擔高校高新技術產業化和科技成果轉化的協調服務工作；為高校知識產權的申報和保護提供服務；組織、協調高校產學研合作。

主任：鄭曉懷

辦公地址：中國山西省太原市南內環街339號

開展語言文字測試工作；開展普通話骨幹師資、省級普通話水平測試員的培訓及社會人員漢字應用能力培訓；提供社會用語用字諮詢服務。

主任：張福平

辦公地址：中國山西省太原市解放南路379號

（山西教育人才服務中心）

開展全省大中專畢業生就業推薦、就業指導及政策諮詢服務；承辦“山西畢業生就業信息網”；開展大中專畢業生職業技能培訓、學歷認證及教育系統人才服務。

主任：孫祥林

辦公地址：中國山西省太原市學府街25號

為機關辦公提供後勤服務；提供相關社會服務。

主持工作：延晉軍

辦公地址：中國山西省太原市長風街30號

為教育系統提供會議接待等服務；提供相關社會服務。

經理：孫祥林

辦公地址：中國山西省太原市幷州北路95號

開展初、高中教育。

校長：蘇建庭黨總支書記：孫秀梅

辦公地址：中國山西省太原市解放路85號

辦公地址：中國山西省太原市晉陽街201號

協助省屬高校採購食品、公寓用品質量監督管理的具體工作，為高校後勤提供相關服務。

主任：楊慶春

辦公地址：中國山西省太原市學府街25號 ^[4] 

山西省委教育工作領導小組辦公室主任、省委教育工作委員會書記、省教育廳廳長、黨組書記：馬駿 ^{[11]  [17]} 

山西省教育廳黨組成員、省委教育工作委員會主持日常工作的副書記（正廳長級）：楊軍 ^[12] 

山西省教育廳副廳長、黨組成員、省委教育工委委員：侯文一 ^[13] 

山西省教育廳副廳長、黨組成員、省委教育工委委員：王東 ^[14] 

山西省教育廳黨組成員、省委教育工委委員、省紀委監委駐省教育廳紀檢監察組組長：孫朝暉 ^[15] 

山西省教育廳副廳長、黨組成員、省委教育工委委員：李金碧 ^[16] 

為方便公民、法人和其他組織獲得本機關的政府信息公開服務，按照《中華人民共和國政府信息公開條例》的要求，特編制山西省教育廳政府信息公開指南。

（一）公開範圍

本機關主動向社會免費公開的信息範圍參見本機關編制的《山西省教育廳政府信息目錄》（以下簡稱《目錄》）。公民、法人和其他組織可以在本機關網站或省政府門户網站上查閲《目錄》，也可以到本機關信息資料查閲室進行查閲。

（二）公開形式

對於主動公開信息，本機關主要採取網上公開形式，（山西省政府門户網站）和（山西省教育廳門户網站）；網上未公開的信息，公民、法人和其他組織可以到本機關查閲信息資料。查閲地點：省教育廳檔案室 ；時間：每週四上午；

（三）公開時限

應當主動公開的各類政府信息產生後，本機關將盡量在第一時間內予以公開，最晚自信息產生後的20個工作日內予以公開。法律、法規對政府信息公開的期限另有規定的，從其規定。

公民、法人和其他組織需要本機關主動公開以外的政府信息，可以向本機關提出申請，本機關將按照《中華人民共和國政府信息公開條例》第二十條規定進行處理。

本機關依申請提供信息時，根據掌握該信息的實際狀態進行提供，不對信息進行加工、統計、研究、分析或者其他處理。

本機關將分批、逐步整理依申請公開的信息目錄，並向社會公佈。屬於該目錄內的信息，公民、法人和其他組織向本機關申請獲取的，除特殊情況外，本機關將予以提供。該目錄以外的信息，公民、法人和其他組織向本機關申請獲取的，本機關將依法處理。

（一）受理機構

本機關自2008 年5月1日起正式受理政府信息公開申請，受理機構：教育廳辦公室；辦公地址：中國山西省太原市萬柏林區濱河西路南段129號山西焦煤雙創基地B座19-21層；受理時間為正常工作日。

（二）提出申請步驟

1、填寫申請表

向本機關提出申請，應當填寫《山西省政府信息公開申請表》（見附表，以下簡稱《申請表》）。《申請表》複製有效，可以在受理機構處領取，也可以在本機關網站上下載電子版。為提高處理申請的效率，申請人對所需信息的描述請儘量詳盡、明確；若有可能，請提供該信息的標題、發佈時間、文號或者其他有助於本機關確定信息載體的提示。

2、遞交申請表

申請人可以通過信函、電子郵件或當面遞交填寫完整的《申請表》。第一通過信函方式提出申請的，請在信封左下角註明 “ 政務信息公開申請 ”字樣；第二通過互聯網郵件發送申請的，請在主題上標明政務公開申請；第三申請人也可以到受理機構處，當場提出申請。

個人提出申請時，應當提供身份證複印件；法人或其他組織提出申請時，應當提供組織機構代碼證複印件或營業執照複印件。

本機關不直接受理通過電話提出的政務信息公開申請，但申請人可以通過電話諮詢申請程序。

（三）申請處理

本機關收到申請後，將從形式上對申請的要件是否完備進行審查，對於要件不完備的申請予以退回，要求申請人補充。

申請獲取的信息如果屬於本機關已經主動公開的信息，本機關中止受理申請程序，告知申請人獲得信息的方式和途徑。

本機關根據收到申請的先後次序來處理申請，單件申請中同時提出幾項獨立請求的，本機關將全部處理完畢後統一答覆。鑑於針對不同請求的答覆可能不同，為提高處理效率，建議申請人就不同請求分別申請。

（四）辦理時限

本機關收到政府信息公開申請，能夠當場答覆的，當場予以答覆；不能當場答覆的，自收到申請之日起15個工作日內予以答覆；如需延長答覆期限的，經政府信息公開工作機構負責人同意，並告知申請人，延長答覆的期限最長不得超過15個工作日。

公民、法人或其他組織認為本機關未依法履行政府信息公開義務的，可以向本機關紀檢監察室投訴。認為本機關違反有關規定，侵犯其合法權益的，可以依法申請行政複議或提起行政訴訟。

通信地址：中國山西省太原市萬柏林區濱河西路南段129號山西焦煤雙創基地B座19-21層教育廳紀檢監察室

郵政編碼：030024

接待投訴時間：每週一至週五，法定節假日除外。 ^[5] 

為進一步方便羣眾、基層單位辦事，推進政務公開，山西省教育廳整理了部分常用辦事指南，現公佈如下：

公費師範生跨省就業手續辦理

機構編制審批

人員調動審批

普通高中學業水平考試成績打印

函授站年檢、備案和成人高等學歷教育專業備案

成人中等學歷教育畢業驗印

民辦非學歷高等教育機構理（董）事（長）備案

省外院校畢業生報到

派遣（報到）證查詢 ^[6] 

2021年9月25日，山西省教育廳政策法規處入選全國“七五”普法先進集體候選名單。 ^[8] 

2021年9月，被授予全國“節約型機關”稱號。 ^[9]