文化課

理科是學習理論和方法的學問，主要學科有:數學、物理、化學、生物，還包括地質、地理、計算機軟件部份。清華大學以理工科見長。

文科分為人文科學與社會科學。

人文科學是研究人類文化遺產的，其經典學科是文、史、哲；“史”包括歷史、考古等；哲學是講究方法的，美學、藝術學等都屬於哲學範疇；

社會科學是研究社會發展、社會問題、社會規律的，包括政治、管理、法律、經濟等學科；

學校方面通常指考試佔分的科目；

還應該有到社會上的用途。

文化課輔導，指得是學生在學習文化課的時候，學習成績跟不上教師在課堂上講課的內容，便會在課外有針對性的選擇文化課的輔導，從而提高孩子的學習成績。

在文化課的輔導中，一對一會在孩子的學習方法和學習態度上進行分析和改變，能有效的解決孩子學習成績差的事實，有效的文化課輔導不僅僅能幫助孩子在學習上提高學習成績，更能讓孩子在學習中得到滿足，建立自信心。

找補習班因人而異。不提倡都去上補習。有些學生在老師的點撥之下可以在自己的學校內進行學習的，完全可以在學校內與其他考生一起學習。有些學生存在學習問題，例如：

1、普通類學校的美術類考生,或其它藝術類考生，專業課考完回校，普通生已經進入第一輪模擬，藝術生無法融入該進度和節奏。

2、中專類學校的考生：學校內的文化課師資、管理和經驗無法滿足短期內大幅度提高成績的要求。

3、文化課成為了藝術生升學的一個軟肋，每年更是有大批的藝術生由於文化課原因而與自己理想的大學失之交臂，文化課成了藝術生求學的難題！

第一：要有堅定的信念，不畏艱難敢於挑戰自我的勇氣，敢於吃苦，敢為人先的信念。多年藝術生文化課輔導經驗證明，缺少了主觀的努力和堅定的信念任何事情都不可能成功。

第二：要有適合於自己的優秀老師領航，針對藝術生學習文化課何為優秀的教師，優秀教師就是適合學生個性化學習需求的老師，在這裏提到個性化學習是非常適合藝術生的一種學習模式，也就是我們所提到的一對一輔導；一對一輔導可以單純針對每個藝術考生指定一套適合於他們的學習方案和計劃，配備更加適合於單個學生的優秀教師。這也是大堂學習所無法相比的，因為大堂不能完全做到某個教師的配備絕對的適合於所有的學生，只能是達到70%相對適合就可以了。這種客觀的分析還需要家長和學生的分析和理解，根據自己孩子的具體情況針對性的選擇適合自己孩子的學習方式。

第三：要有良好積極健全的學習心態，藝術生要學會主動地投入到文化課的學習中，盡最大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學會把這種外界的影響和干擾轉化成一種學習的動力，任何環境都不能沒有一絲外界干擾，沒有一絲干擾只能相對來説；我們能排除這種干擾，不讓這種干擾影響到自己學習的情緒，這同時也是一種能力的表現或提升，良好健全的學習心態也是修煉來的，同時也是一種良好素養的培養過程。

第四：嚴格的學校管理，處於現階段的藝術生，尚處於心理和生理上發育期，尚不成熟。如果缺少了教師的管理和督促，大部分是行不通的！但是也不排除部分學生具有主觀能動性，不管是在學習上還是生活中都讓家長和學校省心。所以針對部分缺少主觀能動學習的學生我們還是有很大必要去強加管理的！否則在這短暫的幾個月學習時間裏是無法達成自己的學習意願的！

所以藝術生要想在短暫時間中學好文化課，達到預期的目標，做到以上幾點也是比較容易實現的。做到心中有數、認真服從學校安排和管理，踏踏實實堅持直到高考的那一刻還是完全可以的，等到那一天到來的時候我們會感覺自己像是變了一個人，改變的不僅僅是我們的成績，更是我們整個人！

藝術生文化課切忌題海戰術

1、瞭解高考題型：藝術生文化課複習時間段、任務重，沒有那麼多的時間讓我們浪費，所以第一步要確定高考考什麼、怎麼考，這是制定複習計劃的第一步。只有瞭解高考考什麼、怎麼考，才會指導在短時間內該複習什麼內容。

2、歸納高考考點：瞭解了高考考什麼，下一步就是要歸納高考考點，歸納高考考點有很多種方法，但是對於藝術生來講，時間比什麼都寶貴。

3、先看題、後悟題、再做題：針對某一道高考必考題型，藝術生要養成先看題、後悟題、再做題的習慣。看題是要把題型的從做題思路到步驟再到最後的結果一個步驟一個步驟的看，看的同時要多想幾個為什麼，看自己是否真的理解題型。最後再針對同一類型的題進行強化練習，這樣才真正能夠做到舉一反三。

4、錯題是個寶，一定利用好：在平時練習考試中，做錯題是家常便飯。做錯題後我們要知道錯在哪裏？為什麼錯？正確的解題思路是什麼？一定要把做錯的題梳理一遍，找到正確的做題思路，學懂一道做題的價值要遠高於盲目做十道題的價值。錯題解析是提高藝術生文化課複習效率最好的方法之一。