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農村義務教育

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農村義務教育是指免除學生的學費和雜費,實行義務教育。
2018年12月28日召開新聞發佈會,介紹教育脱貧攻堅工作進展,農村義務教育學生營養改善計劃已覆蓋所有國家級貧困縣,讓3700萬名農村學生受益,營養健康狀況得到顯著改善 [1] 
2006年春季學期開始至2012年,農村義務教育經費保障機制改革已經進入關鍵的第二年,其覆蓋範圍已經從西部擴大到中部和東部的全部農村地區。新機制不僅有效減輕了農民家庭子女接受義務的經濟負擔,而且打破了多年來制約普及農村義務教育的經費瓶頸,成為繼免除農業税之後又一個德政工程和民心工程。新機制究竟有什麼新的特點,運行一年後帶來了什麼新氣象,採取什麼措施才能確保新機制得到有效落實?弄清這些問題,是深化農村義務教育經費保障機制改革的現實需要。
農村遠程教育的硬件維護及更新問題。遠程教育“模式二”的學校當時只配備了一台衞星接收電腦,沒有多媒體教室,教師備課用機沒有。大部分農村小學需要配置或更新計算機,且學校用電和機器正常維修等經費緊缺。3.農村學校教師素質提高和缺少任課教師的問題。面對新形勢與高要求,農村教師的綜合素質有待進一步提升。由於人事管理體制、辦學條件等方面的多種原因,農村學校缺少任課教師,尤其是體、音、美、英、計算機學科教師匱乏的問題一直未能從根本上解決,再加上近年來退休教師較多,一些緊缺學科急需補充教師。
參考資料