江蘇省錫東高級中學

江蘇省錫東高級中學（簡稱錫東高中），是無錫市政府為推進錫東新城中心城區文教事業的發展，完善城市功能，擴大優質教育資源而建設的重點教育工程。學校位於無錫市錫東新城的高鐵商務區，是錫山區政府投資近4.3億元建設而成的新學校。學校佔地239畝，建築面積10萬平米，設計規模60班，學生規模為3000人，為寄宿制高中。新校是一座建築大氣沉穩、風格歐化、建設裝備高標準的現代化高中。它的建成，使得錫東地區育人環境整體提升，優質資源迅速拓展。新校學校是由建於1943年的江蘇省四星級學校江蘇省羊尖高級中學更名而來，2013年秋學期新學校正式啓用，並同時整合了建於1938年的無錫市盪口中學高中事業資源。

原江蘇省羊尖高級中學，是一所歷史文化底藴深厚，辦學質量顯著、學校美譽遠播的江蘇省重點高中。學校形成了以學生自主管理、心理健康教育、學生研究性學習和體藝教育等為主題的辦學特色課程體系。學校辦學質量逐年提升，高考成績連續穩步提升。學校先後榮獲全國心理輔導特色學校、江蘇省文明學校、江蘇省綠色學校、江蘇省體育教育先進學校、無錫市文明單位、無錫市德育先進學校等100多個國家和省市區級榮譽。其辦學經驗多次在《中國教育報》、《人民教育》、《江蘇教育》等刊物介紹，成為無錫教育的一塊品牌。

原無錫市盪口中學，位於人傑地靈的盪口古鎮，歷史悠久，底藴豐厚，求學或從教於該地的錢穆、錢偉長、錢臨照、王莘、華君武等大師，影響和激勵了一代又一代蕩中學子，歷經十年課程改革凝鍊而成的新目標教育、科技教育和男子足球等辦學特色享譽無錫教育。

新學校經過全體教師的不斷努力，在學校品牌建設，特色發展等方面取得了很大成就，受到了社會各界的關注。先後榮獲了全國心理輔導特色學校、省文明學校、省綠色學校、省體育教育先進學校、省招飛工作先進學校、省科技特色學校、省STEM項目實驗學校等100多項國家和省市區級榮譽。

學校形成了以心理健康、體育藝術、科技教育為特色的課程體系，擁有“思維可視化”、“創客空間”、“立體閲讀”三個省級課程基地，是省STEM項目實驗學校。2015、2016年，錫東高中的屈社文和吳洪明先後赴北京人民大會堂參加全國科學技術獎勵大會，這對錫東全體師生來講，是極大的鼓舞。

學校深入實施素質教育和課程改革，積極創新人才培養模式，傾力打造以“思維可視化”、“創客空間”、“立體閲讀”三個省級課程基地和省STEAM項目實驗學校為核心的辦學特色，有效增強了“有夢想、來錫東”的社會吸引力和“夢起錫東、圓夢錫東”的品牌影響力，基本構建了視野國際化、教育信息化、辦學特色化的發展格局，基本確立了無錫高中教育第二方陣領頭雁的發展地位。

站在新的發展起點和嶄新平台上，已經揚帆遠航的江蘇省錫東高級中學，將大力弘揚堅毅奮進、大氣謙和的學校文化，自覺踐行“大成”教育使命，為傾力打造無錫高中教育的“錫東品牌”，辦成視野國際化、教育信息化、辦學特色化的窗口高中學校而不懈奮鬥。 ^[2] 

首任校長吳洪明，現任校長，蔣洪興。

核心理念：大成

育人目標：“做自覺的思想者，勇敢的實踐者”

校風：堅毅奮進 大氣謙和

學校標誌：

標誌釋義

鐘樓——英倫風格的鐘樓，是學校標誌性建築，彰顯了學校文化的包容性與開放性。鍾代表時間、時光，時刻提醒學生珍惜每一寸光陰。時鐘，它是精確的，是時間的標準，提醒學生時刻規劃好自己的人生，找準人生刻度，讓自己在每一個階段過得都有意義。

書本——體現出學校“通過經典文化傳承，塑造時代英才”的辦學理念。書的造型象徵着展翅飛翔的大雁，也看成字母“Y”。説明學校由原四星級學校江蘇省羊尖高級中學更名而來。

大成——為學校的核心理念。

2013——新學校於2013年9月正式啓用。

智慧樹——鐘樓兩邊的智慧樹象徵知識、生命及活力；兩棵智慧樹代表學校由原羊尖高中及盪口高中整合而成，表示學校具有悠久的辦學歷史及深厚的文化底藴。

“江蘇省錫東高級中學”校名字體：採用書法體，根據中國著名雕塑家錢紹武書寫的“江蘇省無錫市錫山區羊尖高級中學”校名改變而來。

學校擁有一支師德高品位、專業高學識、能力多方位、科研高水平的優秀教師隊伍。我校擁有110多名省市區骨幹具有特級教師、80多名研究生教師、2個特級教師工作室，形成了覆蓋各學科的優秀教師羣體。每年有200多人次在省市級各類論文比賽中獲獎，近百人次在省市各級刊物上發表文章，每年都有教師的文章被人大複印資料轉載。多位教學骨幹在全國、省市組織的課堂教學比賽中獲大獎。

2016年，在第14屆全國NOC“未來課堂”名師教學優質課活動中，錫東高中範仁俊老師獲得“恩歐希教育信息化發明創新獎”。此獎是經國家科學技術部批准、國家科學技術獎勵工作辦公室面向廣大師生及教育工作者設立的以促進“自主創新”為目的的重要獎項，是NOC活動的最高獎項。

2017年，浦建軍在江蘇省中學物理教學改革創新大賽中獲一等獎，同年，在第九屆全國中學物理教學創新大賽中獲二等獎。 ^[3] 

2015年學校啓動“名師工程”，特聘黃厚江、肖培東、何志奇、劉洪、葉兵、王思儉樸等17位國內知名教學專家為錫東高中學科導師，長期指導錫東高中的教育教學工作，使得一批青年教師快速成長，在各類優質課評比中屢獲佳績。近三年來，我校大力推進教師培訓，選派212人次教師參加國家和省市級高層次學術交流、境外培訓等活動，開闊教師視野，提高教師的專業素養。 ^[4] 

總體情況

近10年來，學校高考本科錄取率一直保持90%左右，為清華大學、人民大學、南京大學、浙江大學、蘇州大學、南京師範大學等高校輸送了大批人才。

學校主動向各級各類大學通報辦學成果，成為了2014年蘇州大學、南京師範大學、江蘇大學等校長實名推薦學校，有5名學生獲得校長實名推薦。成為了2014年南京理工大學、河海大學、南京農業大學、蘇州大學、南京師範大學、南京工業大學、揚州大學等15所高校的自主招生推薦學校。已有18名學生收到了相關大學自主招生加分通報。

該校成為了法國波爾多第四大學中國學生公費留學的“夥伴學校”，2名學生已經獲得了該大學的預錄取通知書。

2014年，學校共有13名高三學生通過了空軍飛行員以及東方航空、南方航空等民航飛行員的兩輪體檢和麪試。

學校現已形成了以思維可視化課程基地、創客課程基地、心理健康教育、體育藝術、科技教育為特色的校本課程體系，先後榮獲了全國心理輔導特色學校、省文明學校、省綠色學校、省體育教育先進學校、省科技特色學校、江蘇省STEM項目學校等100多項國家和省市區級榮譽。遷入新校區近一年來，在各級政府和社會各界的關心支持下，學校先後獲得了江蘇省普通高中課程基地、江蘇省招飛工作先進學校、無錫市德育先進學校、無錫市平安校園等榮譽。

2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智能活動特色單位”稱號。 ^[5] 

2021年9月，榮獲江蘇省教育系統先進集體。 ^[10] 

學校每個年級都有單獨的教學樓，每個教室都配備了一套多功能的觸控一體機；裝備了先進的數字化物理、化學實驗室，可靈活調用聯合國教科文組織提供的各類學習資源；在全省率先建設了兩個現代化的未來課堂，學生可憑藉人手一台的平板電腦，直接與老師和其他同學交流互動；還有先進的藝術、勞技、信息技術、科技等專用教室，是學生全面發展的重要平台。

圖書館坐落在學校的中心位置，總面積3000平米，藏書10萬多冊，報刊雜誌280多種，對師生全天開放。師生可以通過網絡檢索到所有資料。閲覽室有學生閲覽室、教師閲覽室、電子閲覽室。圖書館配備管理人員8名，配置管理電腦17台，從圖書採編加工、檢索借閲、數據統計等，均用計算機管理。採用藏、借、閲為一體的先進模式，並對全校師生實行全天開架、多方位的服務。現代化的館舍，科學的管理，優質的服務，成為學校圖書館的特色。

學生閲覽室有668平米，學生閲覽室寬敞明亮，室內座位共有312個，擺放着各種報紙雜誌250多種，還有學生閲讀的各種名著與學生需要的書目（例如：哲學、英漢對照讀物、各種文學、散文與外國名著和人物傳記等各種書目）。閲覽室配備了中央空調，室內寬敞整潔，安靜的環境和大量的資料吸引了很多學生，同時可容納4-5個班級開閲。閲覽課、研究性學習和課餘時間，有很多學生來閲覽室閲覽和查找資料；寬敞的借閲廳，有5台電腦供學生自由檢索，具體還在籌建中；電子閲覽室319平米，有120多台電腦供學生網上閲覽和查找。在此基礎上，學校計劃準備建設適合中學生瀏覽的數字圖書館，鼓勵學生多讀書，瞭解更多的學習信息，以適應信息時代的發展需求。

每個年級男、女生都有單獨的宿舍樓，每個宿舍都安裝了空調；每個宿舍最多住6個學生，有獨立衞生間；每幢宿舍樓都有數量充足的淋浴房；學生食堂可自主選擇，品種齊全，物美價廉；此外，根據家長學生意見，學校引入了新華書店，配備了洗衣房等服務項目。

學校有1片400米天然草坪的塑膠田徑運動場，以及12片塑膠籃球場、2片塑膠網球場和3片塑膠排球場；還有建築面積達1萬平米，中央空調控制，內設温水游泳池、籃球館、乒乓球館、健身房、舞蹈房等於一體的綜合性體育館1幢。

一個組織表層的競爭是質量（產品或及服務）的競爭，中層的競爭是人才的競爭，而它深層的競爭是文化的競爭。文化是組織的DNA，任何個人的力量都抵擋不住它的力量。文化是人創造的，但文化不可能由一個人創造，優秀的文化是集體智慧的結晶及羣體品質的積澱，一個民族如此，一個組織、一所學校也是如此。

學校教育的使命：把學校建成課程特色化、教育信息化、視野國際化的“全國知名”的特色高中，辦成具有“大教育”、“大數據”、“大視野”等特質的現代學校的典範。

學校努力培育學生的行為文化

根據我校實際，着力培育學生的學習文化，以學生個體形象、班級面貌、宿舍教室等校園外在表現為特徵的形象文化的培育為工作塊面，以及以開學典禮、升旗儀式、文娛體育活動、社會實踐活動為基本形式的禮儀文化、活動文化及社團活動為主體的社團文化。注意長遠規劃與近期安排相結合，常規工作與重點工作相結合，基礎理論研究與行為實踐相結合，從大處着眼，從細節入手，穩步抓緊抓好學生行為文化建設。

⑴班級文化：教室是學生學習的主要場所，是教學活動的主要陣地。班級文化體現班級師生的精神風貌，體現班級積極和諧的氛圍。教室的設計與佈置以學生設計為主，用學生自己的勞動成果美化教室。教室後面的黑板可設立班級文化牆，以展示班級學生風采，豐富學生知識，展示學生學習成果。班級文化要努力創設文明、潔淨的學習生活環境。要着力培養學生的是非觀念和辨別美醜的能力；培養學生尊師守紀、熱愛集體、熱愛學習、團結互助的精神。班級的“圖書館”、“英語角”、“科普角”等可由學生自己設計，自己管理，它不僅可以讓學生學到知識，培養管理能力，而且還可以培養學生的集體主義精神，激發學生學習興趣，豐富學習生活。

⑵活動文化：以多元教育活動為載體，營造學校人文環境。要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、能調動學生主動參與的校園文化活動，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。充分利用好“五四”、“七一”、“十一”及教師節等重大節慶日和清明節、端午節、中秋節、重陽節、春節等傳統節日，設計開展豐富多彩的活動。利用新生軍訓、十八歲成人儀式、畢業典禮等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。組織學生觀看愛國主義教育片或優秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；堅持每週一次的升國旗儀式，發表緊密聯繫學生實際，內容生動具體的國旗下講話。通過活動建立積極向上的學生行為文化。

⑶德育文化：抓好學生日常行為規範教育和法制教育。制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；開展先進班集體、三好學生、優秀學生幹部、優秀學生、文明宿舍等爭先創優活動，用先進激勵學生健康發展；注重法制教育，增強學生法律意識、法制觀念；開展學生幹部值勤活動，建立學生值勤小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵法守紀的良好行為。 ^[6] 

校長：蔣洪興

蔣洪興，江蘇省錫東高級中學校長。漢族，大學學歷，江蘇無錫人，中共黨員，1990年8月參加工作。曾任無錫市錫山區教育局教研室主任。 ^[7] 

錫東高中是江蘇省“創客空間”基地。“創客空間”，是基於未來社會發展需要，培養既有優良學業和良好動手技能，更有創新衝動和創意思維，敢於挑戰未知世界，探求問題解決的創新型人才設計的。本項目整合高中通用技術、信息技術、藝術等課程資源，充分滿足學生動手實踐的嚮往，為他們提供“用知識”、“創知識”的機會，將科技實踐創新、藝術靈感創意結合，打開創意創新之門。

學校每年在全市範圍內招收科技特長生，讓更多孩子實現自己的創新理想、享受創新帶來的成功。我校每年有近百名學生在澳門國際發明展覽會、全國NOC物聯網創意競賽決賽、省青少年電子技師認定活動（物聯網瘋狂的畢加索）、省金鑰匙競賽、機器人省市賽、全國物聯網競賽等賽事獲獎。錫東高中成為全國NOC“物聯網創新設計”無錫賽區指定賽場。

資料：王恩銘同學“微型智能太陽能發電站、陸鉦洋同學的作品“基於物聯網的遠程遙控晾衣房”、須勇媛同學的作品“基於物聯網的圖書館智能管理控制系統”，均獲澳門國際創新發明展銀獎。

在2017年4月首屆中國（上海）國際發明創新博覽會上，錫東高中虞揚同學的作品《大巴車自動逃生、求救裝置系統》獲得金獎，受到與會評委的好評。

首屆中國（上海）國家發明創新博覽會由中國發明協會支持、上海發明協會主辦，得到香港發明創新總會、澳門創新發明協會、世界發明智慧財產聯盟總會、北京發明協會、大連發明協會、天津發明協會、重慶發明協會等單位的支持。

我校虞揚同學關注到從2016年6月26日到7月19日，短短一個月不到就有87人因大巴車事故遇難，這些真實的新聞讓他提出了課題，為何會發生如此多的事故，最終如何來控制這樣的悲劇發生，於是想到了研究大巴車自動逃生、求救裝置。

雲課堂（Could Classroom）是基於雲計算技術環境下的課堂，也是基於高速流暢、隨時隨地、安全便捷的網絡環境下之課堂。雲課堂可以使教學活動、教學方式、教學資源等不再受時間、空間、速度、方式上的傳統限制，併發揮雲計算技術的優勢，把各類軟硬件教學資源合理有效地分配給需要的教師與學生，使得課堂教學更為便捷、高效和有效。

雲課堂為人們構建了新型的學習環境，更利於軟硬件資源的整合與共享，也為人機互動、師生互動、生生互動式學習奠定了基礎。課堂的組織形式充分體現了以學習為中心的教學理念。教師可以使用多屏的同屏、異屏、循環屏的呈現方式組織與開展教學。全部的教學與學習資源均放置在學校統一的數字化教學管理應用平台上或校外雲課堂服務商的數據處理中心。雲課堂中學生可以使用任何iPad、筆記本電腦、手機等移動學習終端，在教師組織及指導下進行在線學習和互動。

雲課堂教學也是一個開放式教學，學生可以通過無線網絡進行師生、生生合作學習，藉助海量的網絡資源，邀請社會名人、學科專家、甚至國外同伴共同學習。學生可以即時與世界各地學生、教師、家長等不同用户同步分享語音、視頻及學生的學習成果。所以，雲課堂是“雲端上的課堂”，可以實現無邊界的教學與學習。

感知雲課堂 感知思維可視化——省錫東高中雲課堂初建完成

江蘇省錫東高級中學作為省級課題“基於雲（未來）課堂的思維可視化課程研究”的實踐基地，3月底，雲課堂已初建完成。一個觸控一體機、三塊電子白板、三個跟蹤攝像頭、一個平板中控以及學生人手一個的平板電腦，是省錫東高中雲課堂的基本配置，在雲課堂中，教師與學生可以通過四個電子屏幕及學生手持平板電腦互相交流。圖為省錫東高中教師在雲課堂中教學，與學生一起感知雲課堂，讓思維可視化。

學校心理健康教育起步於1995年，經過近二十年的實踐探索與經驗積累，我們逐漸形成了以“心理活動課、社團活動、心理講座、個別輔導”等多種形式相結合的心育模式。

學校獲得區、市首批“心理健康教育示範校”，“全國心理健康教育特色學校”、“中小學心理健康教育TOP TEN（十佳）學校”等多項榮譽稱號。2011年，學校“陽光心理社團”也被評為無錫市優秀學生社團。

2013年新校建成，“心天地”心理輔導中心正式啓用。新的心理輔導中心由四大功能室組成，分別是：心理輔導室、音樂放鬆室、沙盤遊戲室以及團體活動室。

為了培養學生的團隊合作意識，開發學生的潛能，學校建立了學生室外拓展訓練基地，由經過專業訓練的體育老師和心理老師給學生開展活動。通過參與禮讓先行、信任背摔、乘風破浪、繩索橋等活動，學生們不僅挑戰了自己，還增強了團隊的凝聚力。

為了豐富學生的校園文化生活，也為了拓展心理健康教育的渠道，學校每年都會舉行校園心理劇比賽，而所有的參賽作品均是學生自編自導自演。校園心理劇主要是圍繞學生日常生活中出現的各種心理問題或困擾（學習壓力、人際交往、自我認識等），讓學生通過角色扮演，再現過去的生活事件，體驗並嘗試合理解決這一事件。在這個過程中，通過團隊成員的參與、互動，使得大家的情緒得到合理的宣泄，相對應的問題得到有效的解決。由我校選送的校園心理劇《心若向陽，無謂悲傷》在江蘇省“校園心理劇”優秀劇目評比活動中榮獲二等獎！

歐式典雅、大氣壯麗的省錫東校園，受到全國各地電影電視攝製組的喜歡。我校自異地新建以來，相繼吸引了《貼身校花》、《因法之名》、《鮮肉老師》、《失控的青春》等影視劇組前來取景拍攝，學校成為了校園文化交流與傳播的重要窗口，吸引着越來越多人的關注目光。

學校形成了一套嚴格規範、運行順暢的管理制度。例如，為加強對學生的學習管理與生活指導，全體教師克服了新校搬遷造成的工作、生活方面的困難，實行夜辦公制度。全體班主任更是恪盡職守，敬業愛生，只要學生在校學習生活，自覺做到天天在校陪伴學生。

校園風景(31張)

校園佈局合理，教學區、生活區、運動區和管理服務區域分明。校園建築風格歐式，大氣沉穩。校園生態優美，廣場、庭院、道路、池塘邊、運動場隨處可見草坪、花卉和果樹，綠化率高達60%。

交通指示：地鐵2號線，6路、116路、705路、707路、722路、730路、731路、732路、801路等公交皆可到達。

2018年高考已揭榜。繼2017年高考開創辦學新紀元後，省錫東高中2018屆高三全體師生凝心聚力，攻堅克難，又勇創了辦學新輝煌:本二以上進線共727人，名列無錫大市同類學校第一，特向全校師生、學生家長和社會各界報喜！

本一進線295人。本二以上進線727人，進線率99.01%。其中理科526人，文科201人。

我校文科第1名張譽文同學380分，理科第1名朱玥、金浩龍同學384分。

4、妮琪同學已被北京大學錄取，姜禹同同學已被多倫多大學錄取。

5、我校自主招生（綜合評價）通過學生60多人。 ^[8] 

碧水泱泱，匯聚江南靈氣

鐘樓巍巍，坐擁東方雅昶

屋宇儼儼，合璧中西經典

歷史悠悠，萃取兩校菁華

杏壇精英，競顯崇高懿範

青春學子，篤懷凌雲壯志

諄諄啓慧，慕先賢之高義

浩浩大成，蓄四海於心懷 ^[9]