創意思維

它給人帶來新的具有社會意義的成果，是一個人智力水平高度發展的產物。 創意思維與創造性活動相關聯，是多種思維活動的統一，但發散思維和靈感在其中起重要作用。創意思維一般經歷準備期，醖釀期，豁朗期和驗證期四個階段。幾種主要的創意思維模型：斯滕伯格“創造力三維模型理論”

創意思維學認為，傳統的形象思維研究存在一個普遍的誤區，就是試圖通過藝術家及其作品來觀察形象思維發生、發展的規律、特徵，忽略了形象思維作為一種認識世界的思維方式，乃是普遍性的存在，從幼兒到科學巨人都離不開它。創意思維學的創立者——伍天友指出，形象思維存在兩種不同的形態——認知性和創造性。信息受眾對創意信息進行閲讀、理解的思維模式，就是認知性的形象思維。創意思維就是要有針對性地根據信息受眾的思維模式、特徵和規律進行創意構思，是一個先知彼後知己的過程，只有如此，才能準確把握創意的效應。並由此提出，創意並不存在於作品或傳播信息中，而是信息在受眾大腦中產生化學式反應的表現，形成了信息傳播的“反應”理論，相對於傳統的，源自於西方的説服論、認同論等，是一個重大的突破。創意思維學對於形象思維內在機理結構和規律的揭示，對於大腦如何通過事物形象進行識別區分，如何強化、聯繫和發展都是前所未有的創見，不僅使創意有了可以應用的強大系統理論，更為青少年和兒童形象思維教育，提升孩子的創造性思維能力，帶來巨大的啓示。

按思維內容的抽象性可劃分為具體形象思維和抽象邏輯思維；按思維內容的智力性可劃分為再現性思維與創造性思維；按思維過程的目標指向可劃分為發散思維（即求異思維、逆向思維）和聚合思維（即集中思維、求同思維）；按思維過程意識的深淺可劃分為顯意識思維和潛意識思維等。

第一維是指與創造力有關的智力維，第二維是指與創造力有關的方式維，第三維是指與創造力有關的人格特質。其中的第一維所涉及的智力又分“內部關聯型智力”、 “經驗關聯型智力”和“外部關聯型智力”等三種。

內部關聯型智力是指與個體內部心理過程相聯繫的智力，它由三種成分組成：

元成分——在創造性地解決問題的過程中，起計劃、監控和評價作用。具有問題發現和辨認、問題界定、形成問題解決策略、選擇問題解決的心理表徵與組織形式、監控、反饋與評價問題解決的過程等功能；

執行成分——執行由元成分所設定的問題解決過程，包括編碼、推論、圖示、應用、比較、判斷、反應等步驟；

獲得成分——這是創造性思維中頓悟能力的主要組成部分，它又包含選擇性編碼、選擇性結合、和選擇性匹配等三個要素。

經驗關聯型智力是指與已有知識經驗相聯繫的智力。

外部關聯型智力是指與外部環境相聯繫的智力（包括適應、改造和選擇環境的能力）。

高級思維模型建立在若賓提出的“關係複雜性”的理論框架基礎上。“關係複雜性”是由關係中獨立變化維數的數目n來決定，因而根據n的大小值即可給出不同關係的複雜性水平：

水平1——一維函數關係，描述事物具有某種屬性（若賓稱之為“歸因圖式”）；

水平2——二維函數關係，描述兩種事物之間的二元關係（若賓稱之為“關係圖式”）；

水平3——三維函數關係，描述三種事物之間的三元關係（若賓稱之為“系統圖式”）；

水平4——n維函數關係（n＞3），描述n種事物之間的n元關係（若賓稱之為“多系統圖式”）。