心理過程

心理過程是指在客觀事物的作用下，心理活動在一定時間內發生、發展的過程。通常包括認知過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。認知過程指人以感知、記憶、思維等形式反映客觀事物的性質和聯繫的過程；情緒情感過程是人對客觀事物的某種態度的體驗；意志過程是人有意識地克服各種困難以達到一定目標的過程。三者有各自發生髮展的過程，但並非完全獨立，而是統一心理過程中的不同方面。 ^[1] 

心理過程是指心理現象發生、發展和消失的過程。它具有時間上的延續性。

1、認知過程（知）：人在認識客觀世界的活動中所表現的各種心理現象。

簡要介紹概念：感覺、知覺、記憶、思維、想象.言語等。

2、情感過程（情）：人認識客觀事物時產生的各種心理體驗過程。

3、意志過程（意）：人們為實現奮鬥目標，努力克服困難，完成任務的過程。在意志過程中產生的行為就是意志行為（行）。

4、知、情、意、行的關係：認知是產生情、意的基礎；行是在認知的基礎上和情的推動下產生的，它能提高認識，增強情感，磨練意志；行為控制、調節情感，提高認知。

心理過程着重探討人的心理的共同性。主要包括認知、情緒和意志三個方面，即：常説的知、情、意。知是人腦接受外界輸入的信息，經過頭腦的加工處理轉換成內在的心理活動，進而支配人的行為的過程；情是人在認知輸入信息的基礎上所產生的滿意、不滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗；意是指：推動人的奮鬥目標並且維持這些行為的內部動力。知、情、意不是孤立的、互相關連的一個統一的整體，它們相互聯繫、相互制約、相互滲透。 ^[2] 

根據認知加工水平或受意識調節水平的不同，分為低級心理過程和高級心理過程。在不同的認知水平上，低級心理過程是指反映事物的外部特點和外部聯繫的過程，包括感覺、知覺；高級心理過程是指反映事物內在特點和內在聯繫的心理過程，包括思維、解決問題、學習等。根據意識調節水平的不同，低級心理過程是指不受意識指導和調節的無目的、無計劃、無意識狀態下發生的心理過程，如夢、無意注意等；高級心理過程是指受意識指導和調節的有目的、有計劃的心理過程，如思維、有意識注意、有意記憶等。 ^[1] 

傳統的心理現象分類理論中的心理過程，包括認識過程、感情過程和意志過程，但意志過程又是包含於心理學中狹義的意識概念之中的。所謂意志是自覺地確定目的，並據此支配和調節自己行動、克服種種困難、實現預定目的的心理過程，心理學狹義的意識是指個體對環境刺激及自身心理活動的覺知與注意。意識具有自覺性、目的性和能動性 ^[3]  ，其中意識的自覺自知性產生了人期間性的慾望、需求、願望等內在意向，意識的目的目標性是產生人的清醒、糊塗、注意力集中與分散等外在意識，而意識的能動性則才是支持在一定行為任務目標上使內在意向與外在意識能夠相應結合的意志過程。

意識過程由於其能動性而包含了意志過程，所以心理過程更準確的分法應該是認識過程、感情過程、意識過程三分法。正因傳統心理過程分類理論中只含有意志過程，這就將意識過程中的內在意向與外在意識被刨除於心理過程之外，致使很多本應屬於心理過程的心理現象無所歸屬，或只有被強硬地分配入心理特徵之中。比如許多心理理論中往往就將“慾望需求”簡單地就歸屬於個性中的個性心理傾向，這就使得許多可定義為只具有短暫一時特徵的，個體滿足後就可緩解乃至解除的，本應是歸屬於心理過程中的意識過程的“對食物需求”等需求慾望，和真正是應歸屬於心理特徵中具有長期穩定性的 “興趣、嗜好、成癮”等需求慾望在心理現象分類中就無法分辨歸置清楚。另外，如“注意”本應歸屬於心理過程中的意識過程，而有些心理理論因之會影響認識過程就將之歸屬於認識過程，但注意顯然也會影響人們情緒情感的變化，且注意又顯然沒有對信息進行加工處理的認知功能；而有些心理理論則就將”注意“歸屬於具有長期穩定性的心理特徵，但注意力的集中與分散等現象顯然表明了注意是與“注意力障礙”等這一類長期性的心理特徵又不同的，它只是一種隨需關注目標任務的變化而只具有一定期間性的應屬於心理過程的心理現象。 ^[4]