服務國家特殊需求人才培養項目

為做好“服務國家特殊需求人才培養項目”——學士學位授予單位開展培養碩士專業學位研究生試點工作，現提出如下意見：

一、高度重視，充分認識試點工作的重要意義。“服務國家特殊需求人才培養項目” ——學士學位授予單位開展培養碩士專業學位研究生試點工作，是針對國家有關行業領域特殊需求的高層次專門人才，擇需、擇優、擇急、擇重安排少數辦學水平較高、特色鮮明的高等學校，在一定時期內招收培養碩士專業學位研究生的人才培養項目。試點工作必須以“服務需求、突出特色、創新模式、嚴格標準”為指導思想，引導高等學校緊密結合經濟社會發展需要，合理定位、辦出特色、辦出水平，推動科研和教學與高層次應用型人才培養緊密結合，不斷創新人才培養模式，提高人才培養質量。加強領導，加大投入，確保試點工作的順利進行。

二、加強管理和建設，健全相關機構。經國務院學位委員會批准的試點單位，須儘快組建專業學位研究生招生、培養、學位等管理機構，組建學位評定委員會，建立健全規章制度，確保試點工作順利進行。

三、認真研究，制定切實可行的實施方案。試點單位要緊密結合經濟社會發展需求，認真研究專業學位研究生教育規律，在辦學理念、課程設置、教學要求、論文評價、師資隊伍和實習實踐基地建設、管理和投入等方面，抓緊制定實施方案，並於2011年12月底前，報到國務院學位委員會辦公室備案。實施方案將作為對試點工作檢查、驗收及評估的重要依據。

四、創新專業學位研究生培養模式。試點單位要根據關於開展“服務國家特殊需求人才培養項目——學士學位授予單位開展培養碩士專業學位研究生試點工作的通知”（學位〔2011〕54號）文件精神，明確人才培養目標，在有關專業學位研究生教育指導委員會的指導下，加強產學研合作，促進人才培養與產業、行業、企業的緊密結合，創新培養模式，切實保證培養質量，積極探索專業學位研究生教育服務國家特殊需求的有效途徑。

五、試點單位要根據申報和批准的專業學位類別及領域，開展試點工作，不能擴大到其他的專業學位類別及領域。

六、試點工作以5年為期，即從2012年7月—2017年7月，實行動態管理。國務院學位委員會辦公室將組織專家對試點單位進行前期檢查、中期考核和後期驗收。根據人才需求變化和試點工作實施質量決定是否繼續授權。對於不能保證培養質量，或國家需求已經發生變化的人才培養項目，不再安排其招生，已招收的研究生全部畢業後即終止授權。

七、試點單位根據國家統一招生安排，可從2011年10月，開展相關招生錄取工作。 ^[1] 

評審工作分為部門管理專家評審和學科專家評審兩個階段進行。

對所有申報項目，按推薦部門分為兩組。其中第一組主要為產業和經濟相關部門推薦的項目，第二組主要為社會事業和社會管理相關部門推薦的項目。

評審專家組由項目分組內的所有部門各推薦1位管理專家，以及財政部、國家自然科學基金委、全國哲學社會科學規劃辦公室、教育部科技委、社科委等沒有論證推薦項目的部門單位推薦專家共同組成。所推薦專家均為本部門有關司局負責同志，熟悉國家發展戰略和宏觀政策。

本階段評審主要是根據部門對申報項目所作的需求特殊性論證報告等申報材料，對項目是否特殊、重要、急需和不可替代進行評價。評審以召開會議方式進行。專家在審閲材料後進行限額投票。

根據專家評審結果，確定同意票率大於等於41%的35個項目進入第二階段評審，佔申報項目總數的18.6%。

對於第一階段評審通過的人才培養項目，根據項目主要支撐學科進行分組，聘請學科專家進行評審，主要評價申報高校思路是否正確、論證是否充分，人才培養模式及培養方案是否能夠培養出滿足特殊需求的高層次人才，以及學校是否具備實施項目的基礎條件和實施保障措施。

在進入第二階段評審前，有關高等學校制定了項目實施方案，並將行政主管部門和人才需求部門對項目建設的投入、支持作為實施方案的重要內容。項目實施方案作為第二階段評審的重要依據。

評審以召開會議方式進行，評審專家主要為國務院學位委員會學科評議組成員。專家在審閲材料、聽取申報單位答辯後進行限額投票。 ^[2] 

考慮到進入第二輪評審的35個項目都具有較強的特殊性，其中有些項目對區域的發展還具有比較特殊的意義，因此建議安排實施條件和實施方案較好、專家評價同意票率大於50.0%的30個項目先進行試點，其餘大於等於41%的5個項目在完善實施方案並經專家論證後再安排試點。 ^[2]