湖南工程學院

湖南工程學院(6張)

1951年，中南電工廠工業技術學校創建

1952年，中南電工廠工業技術學校更名為中南工業部第八工業學校

1952年，中南工業部第八工業學校更名為湘潭電機工業學校

1953年，湘潭電機工業學校更名為湘潭電器工業學校

1958年，湘潭電器工業學校升格為湘潭電機學院（本科）

1963年，湘潭電機學院電機等5專業遷入湖南大學，湘潭電機學院改建湘潭電機制造學校。

1966年，鄭州機器製造學校(分析化學專業)併入湘潭電機制造學校

1983年，湘潭電機制造學校升格為湘潭機電專科學校

1994年，湘潭機電專科學校更名為湘潭機電高等專科學校

（注：湘潭機電高等專科學校原隸屬於國家機械工業部，是全國示範性高等工程專科重點建設學校） ^[1] 

1978年，湖南湘潭基礎大學創建

1984年，湖南省工業貿易學校併入湖南湘潭基礎大學

1984年，湖南湘潭基礎大學更名為湖南紡織專科學校

1991年10月，湖南紡織專科學校更名為湖南紡織高等專科學校 ^[26] 

（注：湖南紡織高等專科學校隸屬於湖南省紡織工業廳） ^[1] 

2000年，湘潭機電高等專科學校、湖南紡織高等專科學校合併升格為湖南工程學院。

2006年，湖南工程學院入選國家大學生文化素質教育基地。 ^[2] 

湖南工程學院 校園風光(4張)

2007年，湖南工程學院以優異成績通過教育部本科教學工作水平評估。

2010年，湖南工程學院成為教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點單位。

2011年，湖南工程學院獲得碩士專業學位授予權（服務國家特殊需求人才培養項目）。 ^[3] 

2013年，湖南工程學院被遴選為湖南省首批“2011計劃”協同創新中心牽頭高校。

2017年，湖南工程學院機械設計製造及其自動化專業通過專業認證，為湖南省第一個通過專業認證的新建本科高校。 ^{[1]  [4]} 

2018年3月，湖南工程學院成為教育部首批“新工科”研究與實踐項目入選高校。4月，湖南工程學院“服務國家特殊需求人才培養項目”專業碩士學位點經國務院學位委員會驗收通過。10月，學校入選湖南省“雙一流”建設高水平應用特色學院。 ^[5-8] 

2019年，湖南工程學院開展來華留學生教育，招收“一帶一路”沿線國家留學生。 ^[1] 

2020年6月，湖南工程學院調入湖南省本科一批錄取。 ^[19] 

2022年5月13日，湖南工程學院智慧能源·機器人現代產業學院揭牌成立，將通過校企共建方式，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，培養更多應用型人才。 ^[18] 

2024年4月10日，湖南工程學院風力發電創新研究院、新能源汽車創新研究院、先進功能材料創新研究院、智能紡織創新研究院、工程教育與工程文化創新研究院正式成立。 ^[31] 

截至2023年5月，學校設有20個教學單位、開設53個本科招生專業，學科專業涵蓋工、管、文、理、經、藝六個學科門類。 ^{[9]  [20]} 

截至2023年5月，學校擁有2個碩士專業學位類別，有湖南省“雙一流”建設應用特色學科8個。進入ESI全球排名前1%學科1個。 ^{[17]  [23]} 

材料與化工碩士（0856）：材料工程（085601）、化學工程（085602）、紡織工程（085603）

能源動力碩士（0858）：電氣工程（085801）、機械工程（085802）、動力工程（085803） ^[10] 

省級重點學科（5個）：控制理論與控制工程、電機與電器、機械製造及其自動化、應用化學、企業管理

省級應用特色學科（8個）：電氣工程、控制科學與工程、機械工程、化學工程與技術、土木工程、工商管理、物理學、設計學 ^[15] 

進入ESI全球排名前1%學科（1個）：工程學 ^[23] 

截至2023年5月，學校現有教職工1486人，其中專任教師1268人、高級職稱教師421人、博士400餘人。擁有特聘院士1人，全國模範（優秀）教師3人，國務院、省政府特殊津貼專家8人；擁有教育部專業教學指導委員會委員，國家科技託舉人才，教育部新世紀優秀人才，湖南省傑青、優青，芙蓉學者，湖湘高層次人才，省百人計劃等省部級人才稱號100餘人，省級教學團隊、高校科技創新團隊29個，碩士生和博士生導師178名。 ^[17] 

截至2023年5月，學校有教育部“卓越計劃”實施專業8個；國家級、省級特色專業8個，國家級、省級專業綜合改革試點專業6個，國家級一流本科專業建設點6個，省級一流本科專業建設點24個；4個專業通過工程教育專業認證。現有國家級一流本科課程2門、省級一流本科課程58門；省級思政課金課1門，省級課程思政示範課程2門；省級精品課程11項。現有國家級實踐教育平台4個，國家級大學生科技創新團隊1個，教育部產學合作協同育人項目224項；省級創新創業平台52個，省級校企合作人才培養示範基地、優秀實習基地25個，省級虛擬仿真實驗中心、示範實驗室（中心）9個；現代產業學院4個。 ^[1] 

國家級一流本科專業建設點：機械設計製造及其自動化（2020）、電氣工程及其自動化（2020）、自動化（2021）、化學工程與工藝（2021）、通信工程（2021）、人力資源管理（2021）

省級一流本科專業建設點：紡織工程、信息與計算科學、計算機科學與技術、土木工程、環境設計、新能源科學與工程、電子信息工程、材料成型與控制工程、機械電子工程、輕化工程、經濟學、統計學、商務英語、建築環境與能源應用工程、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、工業工程、產品設計 ^[16] 

學校設有創新創業學院，牽頭負責創新創業教育。開展創業培訓項目35項，開展創新創業講座58次。設立創新創業獎學金38.85萬元。擁有創新創業教育專職教師17人，就業指導專職教師41人，創新創業教育兼職導師367人，組織教師創新創業專項培訓20場次，至今有30人次參加了創新創業專項培訓。

建設有創新創業教育實踐基地（平台）43個，其中湖南省大學生創新創業訓練中心3個，湖南省校企合作創新創業教育基地2個，湖南省高校大學生創新創業孵化示範基地1個，大學生創業園2個，眾創空間1個，其他34個。開設創新創業教育課程1門，開設職業生涯規劃及就業指導課程1門。

2021年3月25日，被湖南省文明委授予“2020屆湖南省文明校園”稱號。 ^[12] 

2021年7月，湖南工程學院電氣與信息工程學院黨委被評為湖南省教育系統先進基層黨組織。 ^[14] 

截至2023年5月，學校擁有省“2011”協同創新中心、省重點實驗室等省級科研平台26個；省級校地合作基地1個，省高校產學研合作示範基地3個。 ^[1] 

省“2011”協同創新中心：風電裝備與電能變換協同創新中心 ^[28] 

該校擁有8個中央與地方共建實驗室，3個省級基礎課示範實驗室。

截至2023年5月，近五年，學校承擔國家重點研發計劃項目、國家自然科學基金項目等44項，省部級科研項目678項，橫向科研項目1551項，科研經費6.9億元，獲省部級科研成果獎勵34項，授權專利886項。學校大力加強產學研合作，先後與673家企業開展了產學研合作，產生經濟效益超過240億元。 ^[1] 

2023年2月24日，該校的項目《鈦鋁金屬微納米加工及表面處理關鍵技術及應用》獲得湖南省科技創新獎勵大會科技進步獎二等獎；項目《大型風電機組多重載荷與能量特性研究》獲得湖南省科技創新獎勵大會自然科學獎二等獎；項目《電動汽車電驅動系統檢測控制與驅動力矩分配方法》《基於機器學習的複雜分子體系定量構效關係模型及其應用研究》《鋰離子電池高鎳三元材料綜合性能優化策略》獲得湖南省科技創新獎勵大會自然科學獎三等獎；項目《國際種業壟斷理論解釋、發展趨勢、對我國糧食安全的影響及對策》《擾動岩土錨固搶修及快速穩定性評價的關鍵技術及應用》獲得湖南省科技創新獎勵大會科技進步獎三等獎。 ^[22] 

截至2023年7月，圖書館館藏文獻資源總量達到230萬餘冊，其中，紙質文獻168萬餘冊，電子圖書68多萬冊（種），中外文報刊 2200 餘種，中外文電子文獻數據庫47個，包括學術期刊、博碩學位論文、科技信息、商務信息、國家專利、中外國標準、人大報刊複印資料、外文期刊、多媒體課件等。 ^[11] 

國際交流(8張)

截至2023年5月，學校堅持開放辦學戰略，深入開展對外交流與合作，是湖南省最早開辦中外合作辦學項目的高校之一。已與英國、新西蘭、澳大利亞、美國、德國、馬來西亞等20多個國家30餘所高校建立了友好合作關係，開設了3個教育部批准的中外合作辦學本科專業。2019年開展來華留學生教育，招收外國留學生。 ^[1] 

主體圖案為“湖南工程學院”英文縮寫“H、I、E”的合體，藝術地繪成展翅翱翔的飛鳥既體現了學校團結誠信，追求卓越，爭創一流,敢為人先的意志，又顯示了兩校聯合，大展宏圖的活力，顯現了“博學致遠”的意境。

飛鳥象徵引導學生在知識的天空中翱翔，來日鵬程萬里。三條飛翼又仿若伸展的樹葉，象徵着青春和活力。這三條線既代表學校高素質、創造性、應用型的三大人才培養目標，又將天時、地利、人和統一在高尚的境界中。

外形為圓形，採用正規的校徽格式表明學校是有完整體制和辦學方針的，具有嚴謹、莊嚴的氣氛。藍色代表廣闊的前景、淵博的學識和成熟的理念。 ^[24] 

"鍥而不捨"，比喻做事有恆心，有毅力，堅持不懈。"鍥而不捨"作為一種韌性精神特寫，不僅是學校艱難發展歷程的反映，也反映了湖工人情繫教育、矢志不渝的精神品質。

"敢為人先"，深受湖湘文化"力行踐履、經世致用、實事求是"精髓的薰染與影響，它不是盲目比較意義上的"敢"或"先"，而是反映了湖工人思變求新、勇於探索的精神狀態，藴涵着湖工人不尚空談，躬行實踐，根據時代變化和校情,不斷探索最能發揮比較優勢、彰顯自己特色的發展之路的價值追求。 ^[24]