閩南師範大學

閩南師範大學是福建省重點建設高校、福建省“雙一流”建設高校，成立於1958年春。 ^[1]  1963年7月，經國務院批准（國文辦字513號）：將福建省南平師範學院和原決定停辦的泉州、廈門、漳州三所師範院校合併建立“福建第二師範學院”，院址設在漳州。 ^[47]  由張立任院長兼黨委書記，與當時的福建師範學院形成福建省本科師範教育一南一北的格局。除4校未畢業學生575名併入續學外，新招4年制本科學生158名。二師院設中文、數學、英語3個系。初辦時學生分散於漳州、廈門上課，次年集中到漳州。

1965年秋季招生後學生達973名（含“社來社去”教學班），教職工339名（其中教學人員179名）。“文化大革命”中，學生停課鬧“革命”。1969年，福建師範學院與福建第二師範學院合併。1972年，二師院裁撤，設備、財產劃撥其他單位，校舍移作他用。二師院從創辦到“下馬”，共有畢業生1340名。

1978年，龍溪行署創辦中學師資訓練班，後改為師範大專班，由地區教育幹部培訓班承辦，從當年高考考生中錄取381名入學。師範大專班設中文、英語、政教、數學、物理、化學、體育7科，學制原為2年，後提前1年畢業。第二年，師範大專班改由龍溪師範學校承辦。

1980年，龍溪行署決定以師範大專班為基礎創辦漳州師範專科學校，經兩年籌備，於1982年秋季開學並遷入新校舍（與漳州二中毗鄰），學制3年。1983年6月，創辦漳州師範專科學校得到了福建省人民政府正式批准。

1984年12月，福建省龍溪地區行政公署呈請福建省人民政府，擬以“漳州師範專科學校”為基礎，恢復“福建第二師範學院，並建議改名為”漳州師範學院“。

1985年1月，福建省高等教育廳回覆同意龍溪地區行政公署的申請。同年3月，成立漳州師範學院籌備委員會。5月、7月、9月，福建省教育廳、福建省高等教育廳、福建省人民政府分別呈請國家教委要求恢復福建第二師範學院，改名為漳州師範學院。 ^[48] 

1986年6月，經國家教育委員會批准正式復辦福建第二師範學院，並更名為漳州師範學院，規模為學生3000人。方毅副總理為學校題寫校名，與福建師範大學形成福建省 “一南一北”的本科教師教育格局。為適應中學教育發展需要，漳州師範學院招收4年制本科生和3年制專科生，設中文、數學、英語、物理、化學等系、科。 ^{[6-7]  [59]} 

1992年，學校獲得學士學位授予權。

2000年，學校順利通過國家教育部首批師範院校本科教學工作合格評估。

2003年，順利通過國務院學位委員會第九次新增碩士學位授予單位整體條件評估，獲得碩士學位授予權。 ^[9] 

2007年，被列為福建省重點建設高校。

2008年，學校以優秀成績通過教育部本科教學工作水平評估。 ^[8] 

2009年，學校以唯一一所兩輪滿票的成績通過全國教育碩士專業學位教育指導委員會的專家評審，獲教育碩士授予權，同年，漳州師範學院被授予首批“福建省高校畢業生創業培訓基地”。 ^[9-10] 

2012年，學校獲“閩南文化與兩岸交流研究人才培養項目”服務國家特殊需求博士點。

2013年4月，中華人民共和國教育部覆函福建省人民政府，同意漳州師範學院更名為閩南師範大學。 ^[12] 

2016年9月，經福建省政府同意，漳州農業學校停止辦學，校區主體全部併入閩南師範大學，並在原漳州農業學校舊址建立閩南師範大學圓山校區。 ^[11] 

2018年3月，閩南師範大學入選為福建省一流學科建設高校。 ^[13] 

2021年9月，入選第二批國家語言文字推廣基地擬入選單位名單。 ^[38] 

2021年11月，經國務院學位委員會審議通過，閩南師範大學中國語言文學獲批為一級學科博士學位授權點。 ^[39] 

2022年起，閩南師範大學成為依據台灣科技院校聯合統一測試（簡稱“統測”）成績招收台灣高中畢業生的首批試點高校。 ^[40] 

2022年，閩南師範大學入選為福建省一流大學建設高校。 ^[46] 

2023年10月，教育部港澳台事務辦公室下發批覆，批准為全國單獨招收台灣學生（即“對台單招”）試點高校。自2024年起，本科專業可單獨考試、單獨選拔、單獨招收台灣高中畢業學生。現全國僅九所高校具備“對台單招”資質。 ^[54] 

截至2023年11月，學校設有17個學院，開設本科專業68個，學科專業涵蓋文學、工學、理學、教育學、管理學、經濟學、法學、藝術學、農學和歷史學十大學科門類。 ^{[1]  [44]} 

2024年3月，閩南師範大學新增足球運動專業 ^[73]  。

截至2023年11月，學校現有專任教師1381人，其中具有高級職稱的教師733人，具有碩士、博士學位的教師1198人。享受國務院政府特殊津貼專家、百千萬人才工程國家級人選、全國優秀科技工作者、國家有突出貢獻中青年專家等國家級高層次人才10人次；海軍高新人才工程、福建省引才“百人計劃”、百千萬人才工程省級人選、“雛鷹計劃”青年拔尖人才等省部級高層次人才170人次。 ^[1] 

截至2023年11月，學校現有1個博士點（中國語言文學），1個服務國家特殊需求博士人才培養項目（閩南文化與兩岸交流研究），19個碩士點，2個學科（中國語言文學、數學）入選福建省一流學科。 ^[1] 

標準學生公寓，每間容納4人或6人。宿舍內有空調、浴室、衞生間、電熱水器、寬帶網，每人配備一套壁櫥、書架、電腦桌。公寓內配有學生活動室，洗衣房等。學生由學校統一安排住宿，可在一定寢室範圍內與學校相關管理部門及學生組織協調所居住的具體寢室 ^[14]  。

截至2023年9月，閩南師範大學圖書館包括逸夫圖書館、科技信息樓分館、圓山校區分館三個部分，現有館舍總面積約3.2萬平米，閲覽座位3200多個。現已基本形成適應各學科教學與科研需求的文獻收藏體系和服務體系。圖書館現有紙質圖書248.82萬冊，中外文紙質期刊5309種；訂購有中國知網、中國基礎教育教與學資源總庫、讀秀學術搜索、超星電子圖書、Science Direct期刊全文數據庫、Springer外文電子圖書和期刊等中外文數據庫55個，累計電子資源館藏468.75萬冊，其中電子期刊51.26萬冊，電子圖書147.8萬冊，學位論文269.69萬冊；自建有《閩師文庫》《閩南地方文化特色數據庫》《語言學科專題庫•閩方言》《語言學科專題庫•英語學習策略》等7個數據庫。 ^[42] 

1、閩南師範大學附屬中學（公立完全中學）

2、閩南師範大學永安附屬高級中學（公立高級中學）

3、閩南師範大學附屬小學（公立完全小學）

4、閩南師範大學泉州市洛江區附屬小學（公立完全小學）

5、閩南師範大學龍文附屬小學（公立完全小學）

6、閩南師範大學漳州台商投資區附屬小學（公立完全小學、幼兒園）

7、閩南師範大學附屬實驗幼兒園（公立幼兒園、大學部門園）

8、閩南師範大學附屬金投幼兒園（公立幼兒園）

9、漳州市龍文區閩南師範大學附屬實驗幼兒園（民辦幼兒園）

學校堅持立德樹人，把人才培養作為中心工作，不斷深化教育教學改革，不斷提升人才培養質量。2018年以來，學校共獲批國家級、省級一流本科專業建設點21個，國家級、省級一流本科課程71門，入選國家語言文字推廣基地。獲國家級和省級新文科、新農科研究與改革實踐項目8項，國家級和省級教學成果獎35項，省級教育教學研究項目116項，省級課程思政示範項目、思想政治理論課精品課項目23項。 ^[1] 

2009年，學校領導多次深入閩北、閩西等地調研福建省農村義務基礎教育現狀。同年12月，永安十二中成為閩南師範大學附屬中學。

2010年3月，學校在閩南師大附中開展實習支教試點工作，並積極推進師範專業人才培養模式改革創新試驗區建設。2010年4月，閩南師範大學教師教育人才培養模式改革永安創新實驗區正式掛牌成立。2010年9月，學校大部分師範專業高年級師範生開始在閩南師範大學附屬中學實行一學期實習支教。

2011年4月、6月、10月，閩南師範大學教師教育人才培養模式改革平和、漳浦、洛江創新實驗區先後建立。通過高等院校、地方教育主管部門、中小學校三方合作，共建地方政府統籌下的“三位一體”教師教育創新實驗區，構建師範生“實習支教”與在職教師“校際交流”、“置換培訓”同步改革方案，促進了城鄉義務教育均衡發展。

2011年6月15日，學校正式設立閩南師範大學實習支教指導中心，主要負責統籌協調學校實習支教和創新實驗區建設各項工作 ^[15]  。2013年5月，學校獲得了一項國家級、五項省級大學生校外實踐教育基地建設項目 ^[16]  。

2019年5月21日，閩南師範大學與漳州市教育局舉行共建“閩南師範大學附屬中學”簽約暨揭牌儀式，漳州二中列為閩南師範大學附屬中學。

學校積極開展對外合作交流，與歐美、澳新、日韓、東南亞各國和台港澳地區的80餘所高校建立關係，開展穩定的友好合作。積極開展留學生教育，至今已招收菲律賓、馬來西亞、越南、老撾、泰國、印度尼西亞等40多個國家的近300名留學生來校修讀漢語非學歷課程和本、碩、博學歷專業。大力推進中外合作辦學機構、項目落地，是“中美人才培養計劃”“中外高水平大學學生交流計劃”“本科學術互認課程（ISEC）項目”的中方成員單位，與英國薩塞克斯大學、澳大利亞堪培拉大學聯合舉辦雙學位項目，與全球50餘所高校開展學分互認、聯合培養、國際課程、碩士預科等項目，為本校和國內學生提供赴海外留學新渠道。

學校充分發揮對台地域優勢，積極推進閩南文化與兩岸交流研究，先後編輯出版《台灣通史》（6卷本）、《閩南涉台族譜彙編》(100冊)、《台灣族譜彙編》(80冊)等一批涉台研究著作，7項研究成果獲黨和國家領導人批示。與全國台聯共建圓山學院，建立全國台聯系統幹部暨優秀台胞教育培訓基地。獲批“對台單招”試點高校，具備聯合招收港澳台僑本、碩、博學生資格和免試招收台灣地區學測生、統測生、“分科測驗”學生資格，與台灣地區30餘所高校保持良好穩定的校際交流合作。2011年至今連續舉辦閩台高校聯合培養人才項目，選送1500多名大陸學生赴台交流學習。 ^{[1]  [41]} 

學校堅持學術興校戰略，以提升科研創新和社會服務為目標，科研反哺教學，不斷加強學科、人才隊伍和科研建設。先後獲批國家社科基金重大招標項目、全國教育科學“十三五”規劃重點項目，國家社科基金冷門“絕學”項目、國家社科基金重點項目等。現有中南半島研究中心、閩南文化研究中心、兩岸一家親研究院、教育督導智庫等一批國家及省部級科研創新平台、智庫和科技創新團隊，促進學校科技成果轉移轉化。 ^[1] 

截至2023年11月，學校建立了福建僑鄉文化研究中心、閩南師範大學兩岸一家親研究院、閩南文化研究院、鄧小平理論研究所、教育科學研究所、文化詩學研究所、語言文化研究所、德育研究所、儒學與傳統文化研究所、信息技術研究所、圖書情報研究所、離散數學研究所、數字福建氣象大數據研究所、生物技術研究所、季羨林研究所、巴哈研究所、歷史研究所、應用心理學研究所、計算機應用技術研究所、應用化學研究所、現代測試技術研究所、環境科學與工程研究所、人力資源研究所、市場營銷研究所、老年學研究所、區域經濟研究所、文藝傳播學研究所、膜科學與工程研究所、編輯學與文化產業研究所、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系研究所、漳州經濟發展研究所、人口家庭與社會發展研究中心、精細化工研究所、先進陶瓷材料研究所、漳台休閒食品與茶飲料研究所、花卉研究所、知識產權研究中心、閩南師範大學台商研究中心、法治漳州研究中心、閩南師範大學鄉村振興戰略研究院、谷文昌精神研究中心、教育督導智庫等研究院所 ^{[50-53]  [56]}  。

學校成功舉辦了包括時代·新潮——當代油畫創作風格與內涵表現主題論壇、海峽兩岸融合發展與高等教育交流合作研討會、國家語言文字推廣與中華民族共同體建設國際學術會議、鄉村振興高峯論壇、“深化閩台產業融合發展”研討座談會、中國音樂教育史學術討論會暨《中國音樂教育史》教材編寫會、“新形勢下的台灣政局與兩岸關係發展態勢”研討會、第十二屆漢語語法化問題國際學術討論會、中國系統工程學會模糊數學與模糊系統專業委員會第二十一屆學術會議、先進成像前沿技術研討會在內的各類學術研討會。 ^{[60-64]  [70-71]} 

1.校標整體構圖融入水仙花團，水仙花是漳州市市花、福建省省花和中國十大名花之一，寓意着學校根植於漳州，傳承閩南文化，具有鮮明的地域文化特色。

2.主體以漢字“心”字異質同構，詮釋了學校用心教書，潛心育人，精心科研，真心服務的人本理念。

3.水仙花蕾“心”字上的字母“M”為閩南MINNAN首字母，猶如翻開的書頁；下面“U”為大學UNIVERSITY首字母，兩字母上下放置，中間白色的負形空間似一棵樹苗。既闡述了學校的地域性又吻合學校教書育人，百年樹人的辦學宗旨。

4.毛體字體現了厚重和深邃的文化底藴，校名中英文在雙圓中呼應，色標採用閩南剪紙紅色系作為標準色體現了吉祥、和諧、包容的特徵 ^[17]  。

閩南師範大學校訓：博學、明理、礪志、篤行。

1.“博學”出自於《論語·子張》篇，“博學而篤志，切問而近思”。《禮記·中庸》也有“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”之説。“博學”指廣泛學習，也指學問淵博，還有博大寬容、兼收幷蓄之意。以此倡導師生努力學習，博採眾長，追求廣博的學識和淵博的學問。

2.“明理”意指明學理，明事理，明做人的道理。

3.“礪志”之“礪”是磨礪的意思。“志”在《説文解字》中解為“意”，現代漢語有“意志”一詞。班固（漢）《白虎通·諫諍》有“礪志忘生”之説，這個“礪志”就是磨礪心志的意思。

4.“篤行”之“篤”有踏踏實實、堅持不懈之意。“篤行”意指對事業專心致志，鍥而不捨。出自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。” 《禮記·學記》中也有“博學而不窮，篤行而不倦”的説法 ^[18]  。

《閩南師範大學校歌》由閩南師範大學校友、廈門大學中文系教授俞兆平，閩南師範大學文學院教授陳煜斕聯合作詞；省文化名家、省音樂家協會副主席李式耀譜曲。歌曲發行於2018年11月13日。 ^[19] 

（該校優秀校友將依畢業時間而不依成就高低排列，名單仍待補充。學校優秀校友所載人物，將不只包括擁有着輝煌成就之人，也包括那些常年投身基層如基礎教育事業而無怨無悔之教師或基層貢獻可謂卓越者；也包括那些與逆境中苦苦掙扎，追求夢想而不言放棄者。）