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高山書院

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高山書院（GASA，高山大學 [2]  ）以“科學復興”為願景，以“沒有受教，求知探索”為理念，以“公心大用，智識生活”為共識，引導企業家、創業者及各界知名人士學習科學，同時向社會傳播科學精神和科學知識。
“高山”取自《詩經》“高山仰止，景行行止”。科學研究亦如攀登高山，堅毅篤行，探索未知之境。 [8] 
中文名
高山書院
簡    稱
GASA
創辦時間
2016年
願    景
科學復興
理    念
沒有受教，求知探索
共    識
公心大用，智識生活

目錄

  1. 1 書院簡介
  2. 2 發展歷程
  3. 3 高山特色
  4. ▪ 聆聽世界級科學家的洞見
  5. ▪ 在科學第一現場沉浸式學習
  6. ▪ 與睿智的同行者一起終身學習
  1. 4 書院導師
  2. ▪ 學術管理委員會
  3. ▪ 顧問委員會
  4. 5 課程體系
  5. 6 經典課程
  6. ▪ 國際
  7. ▪ 國內
  1. ▪ 特別策劃課
  2. 7 終身學習平台
  3. 8 校友活動
  4. 9 張首晟獎學金
  5. 10 高山公益
  6. ▪ 科學公益直播
  7. ▪ 科學相對論
  1. ▪ 25℃科學
  2. ▪ 無“核”計劃
  3. ▪ COP15種⼦採集⾏動計劃
  4. ▪ 高山科學經典

高山書院書院簡介

科學復興 科學復興 [5]
高山書院（GASA）是一個以“科學復興”為使命，以“沒有受教，求知探索”為理念，以“公心大用，智識生活”為共識，引導企業家、創業者及各界知名人士學習科學，同時向社會傳播科學精神和科學知識的學習型組織。
這是一個熱愛科學、終身學習的羣體，也是一個自組織、共建設的羣體，更是一個純粹有趣、公心大用的羣體。 [8] 
跟隨國內外科學家，用科學真理探索人類發展終極目標。聚焦前沿研究，生物基因、人工智能、材料、太空等未來趨勢一網打盡，用學科跨界打破思維定式。GASA終身學習服務，線上內容更新+線下社羣活動，一次入學，一生探索。 [1] 
高山書院（GASA）意從《詩經》：“高山仰止，景行行止”。是一所致力於培養具有科學精神的未來領袖的新型大學，由長城會創始人文廚於2016年發起。 以“科學復興（New Scientific Renaissance）”為願景，以“沒有受教，求知探索（No Education Only Learning）”為校訓，每年與30名學員一起身體力行，走遍科學重鎮，探索科學精神。
跟隨國內外科學家，用科學真理探索人類發展終極目標。聚焦前沿研究，生物基因、人工智能、材料、太空等未來趨勢一網打盡，用學科跨界打破思維定式。GASA終身學習服務，線上內容更新+線下社羣活動，一次入學，一生探索。
發展至今，高山書院（GASA）校董會擴編至11人，課程板塊覆蓋信息科學、物質科學、生命科學、通識與本地化等四大領域，科學家導師高達112人，優秀企業家、創業者、投資人學員達百餘名。探索足跡遍佈美國、中國、以色列、印度、希臘、土耳其、意大利、英國等不同國家與地區。 [2] 
高山書院推崇身體力行，與全球頂級科學家一起走遍科學重鎮，去到科學發生的地方感受科學的魅力。自2016成立至今，高山書院已聚集了268名成員，探訪科學足跡的行程超過36萬公里。 [4] 

高山書院發展歷程

2016年，長城會創始人文廚發起成立高山書院。
2024年1月6日，高山書院2023年度校董會在北京召開。會上，原“高山書院校董會”正式改製為“高山書院學術管理委員會”。 [4] 

高山書院高山特色

高山書院聆聽世界級科學家的洞見

與301位世界級的諾貝爾獎得主、院士、科學家們共享思想自由的科學探索時光。同學們與科學家互為師生，平等共建。 [8] 

高山書院在科學第一現場沉浸式學習

從科學溯源之地希臘到科技前沿聖地硅谷，從貴州“中國天眼”到四川錦屏山地下2,400米的暗物質實驗室，高山書院沒有校園，我們跟隨科學家一起遊走全球科學重鎮。8年裏，高山人在地球上的行程超過了388,470公里,相當於繞地球9.7圈。 [8] 

高山書院與睿智的同行者一起終身學習

在科學的故鄉希臘， 追溯科學的起源 在科學的故鄉希臘， 追溯科學的起源
高山書院不頒發畢業證，我們在這裏終身學習。303位高山同學共建了超過5,332個小時的科學時光，我們讓科學永遠保持進行時。 [8] 
在硅谷“大黃蜂號”航空母艦上，見證科學與技術交融的巨大能量 在硅谷“大黃蜂號”航空母艦上，見證科學與技術交融的巨大能量
在牛頓故居，回溯巨人牛頓如何塑造這個世界和後世每個人的世界觀 在牛頓故居，回溯巨人牛頓如何塑造這個世界和後世每個人的世界觀
在印度，見證騰飛的國度與不一樣的文化和信仰 在印度，見證騰飛的國度與不一樣的文化和信仰
在地下2400米暗物質實驗室，直面科研的浪漫和宇宙的驚奇 在地下2400米暗物質實驗室，直面科研的浪漫和宇宙的驚奇
在貴州“中國天眼”，同中科院研究員李菂一起仰視宇宙的尺度 在貴州“中國天眼”，同中科院研究員李菂一起仰視宇宙的尺度
在不列顛皇家研究院，高山師生重現當年法拉第等羣星們講演的現場 在不列顛皇家研究院，高山師生重現當年法拉第等羣星們講演的現場

高山書院書院導師

高山書院學術管理委員會

2024年
主席：郭毅可，英國皇家工程院院士、香港科技大學首席副校長 [4] 
成員（按姓氏首字母排序）：
崔屹，美國科學院院士、斯坦福大學終身教授 [4] 
高山書院學術管理委員會 高山書院學術管理委員會
高山書院學術管理委員會 高山書院學術管理委員會
郭毅可，英國皇家工程院院士、香港科技大學首席副校長 [4] 
蔣昌建，著名主持人、復旦大學副教授 [4] 
魯白，著名神經科學家、清華大學教授 [4] 
祁燕，小米集團高級顧問 [4] 
文廚，高山書院創辦人兼校長 [4] 
吳國盛，清華大學教授 [4] 
吳軍，暢銷書作家、硅谷風險投資人 [4] 
夏志宏，數學家、美國西北大學教授 [4] 
薛瀾，清華大學蘇世民書院院長 [4] 
楊培東，美國科學院院士、加州大學伯克利分校教授 [4] 
周忠和，古生物學家、中國科學院院士 [4] 
張首晟（特別緻敬），斯坦福大學教授 [5]  ，高山書院創始校董
精英該學的是什麼呢？是這個時代的本質，而這個本質就是科學。這個時代的邏輯是由科學制造的，科學是這個時代隱秘的密碼。學科學不僅僅是學習科學知識，更多的是理解這個時代的本質，引領時代。——吳國盛 [8] 
科學是什麼？科學就是真、善、美。真是科學的精髓，即追求真理，崇尚創新，尊重實踐，弘揚理性。科學探索一定要有誠信，要有合作精神和批判精神；而美，則是指一種生活態度，科學發現的過程是美的。以科學作為一種生活方式也是美的。科學帶來的不僅僅是知識本身，還有對未知世界的探索所帶來的快樂，一種對好奇心的滿足。——魯白 [8] 
“高山”是什麼？對我這個學地質的人來説，它就是“很高的山”，見證了地球變遷的滄桑，雖然未見得富含金銀寶藏，但一定隱藏了無窮的自然奧秘；然而對其他人來説，或許很容易想到成語“高山仰止”。 [8] 
在我看來，高山書院不僅是一座等待我們探索的高山，那裏有科學的殿堂，自然有無窮知識的寶庫；它也是一座讓我們每個人心中懂憬的高山。 [8] 
無論是學員還是老師，在這個節奏超快的時代，停住腳步，在科學的指南與文明的光輝照耀下，用多維的視角審視周邊的世界和前行的方向，探索人生的意義。——周忠和 [8] 
未來科學科普怎麼做？誰都不知道，但我認為其中一條核心的內容是文化，現在的回顧性的範式並不能解決科學產生的問題，而這個問題就是文化的問題。今天高山在做前人沒做過的事情，在塑造一種科學文化。——張文宏 [8] 
很久沒聽課了，跟着高山聽課真的是學到了好多東西。在同學們中間， 我看到了一種新的希望，大家都有一顆自由的心，都有着獨立的精神， 那一定會向前走很遠。 ——郭毅可 [8] 
科學可以使我們超出自身，超越現實的世界，去認識我們看不到的東西，拓展我們的想象。 ——薛瀾 [8] 

高山書院顧問委員會

李菂，中國科學院國家天文台FAST首席科學家 [5] 
高山書院顧問委員會 高山書院顧問委員會
毛淑德，清華大學教授，天文系主任 [5] 
潘建偉，中國科學院院士，中國科學技術大學常務副校長，中國科學院量子信息與量子科技創新研究院院長 [5] 
王貽芳，中國科學院院士，俄羅斯科學院外籍院士，發展中國家科學院院士，中國科學院高能物理研究所所長 [5] 
周海宏，音樂心理學家，教育學家、美學家，前中央音樂學院副院長 [5] 
張雙南，中國科學院高能物理研究所研究員，中國科學院大學教授，“慧眼”首席科學家 [5] 
張文宏，中國國家傳染病醫學中心主任，復旦大學附屬華山醫院感染科主任 [5] 

高山書院課程體系

一、信息科學模塊
-覆蓋人工智能、計算機、通訊、數字多媒體等領域
課程模塊
課程模塊(1張)
-教學領頭人：李開復、張宏江
二、物質科學模塊
-覆蓋物理學和化學兩大領域，包含新能源、納米、量子、空間探索等
-教學領頭人：楊培東、崔屹、周忠和
三、生命科學模塊
-覆蓋基因科學、腦科學、環境等領域，包括生物製藥、基因工程等
-教學領頭人：魯白
四、通識和本地化模塊
-覆蓋科學史、方法論、人文科學以及與遊學當地特色結合的課程
-教學領頭人：文廚、吳國盛、薛瀾、袁徵
五、數學模塊
-覆蓋基礎數學、應用數學、計算數學、概率與統計等領域，以及與⼯程領域等相關的交叉學科領域
-教學領頭人：夏志宏 [3] 

高山書院經典課程

高山書院國際

部分課程導師
Carolyn Bertozzi，2022年諾貝爾化學獎得主，美國國家科學院院士，斯坦福大學人文科學學院和化學系教授，霍華德·休斯醫學研究所研究員
Randy Scheckman，2013年諾貝爾生理學或醫學獎得主，美國國家科學院院士，UC伯克利分子和細胞生物學系教授，兼任霍華德·休斯醫學研究所研究員
楊培東，美國國家科學院院士，加州大學伯克利分校教授
崔屹，美國國家科學院院士，斯坦福大學教授 [8] 
  • 製造為王丨荷蘭站
部分課程導師
製造為王丨荷蘭站 製造為王丨荷蘭站
Wilhelm Huck，荷蘭皇家藝術與科學院院士，荷蘭奈梅亨拉德堡德大學物理有機化學教授，曾任劍橋大學高分子化學教授，2016年獲得斯賓諾莎獎
Dick Swaab，阿姆斯特丹大學腦科學教授，荷蘭大腦研究學院院長
Hendrik Floris Cohen，科學史學家，前萊頓布爾哈夫博物館館長；烏德勒支大學比較科學史教授 [8] 
  • 長久之道丨日本站
部分課程導師
長久之道丨日本站 長久之道丨日本站
細野秀雄，日本東京工業大學元素戰略材料研究中心主任、教授；鐵基超導發現者；2021年諾獎提名，被認為是日本最接近諾獎的材料學家
坂口志文，日本免疫學家，美國國家科學院外籍院士，大阪大學榮譽教授，京都大學榮譽教授；調節T細胞的先驅，曾獲蓋爾德納國際獎、湯森路透引文桂冠獎，2017 年榮獲克拉福德獎
森和俊，日本生物學家，京都大學教授，未摺疊蛋白反應研究的先驅。曾獲得日本人首座威力獎、蓋爾德納國際獎、邵逸夫獎、拉斯克基礎醫學獎及生命科學突破獎等
北川進，化學家，京都大學高等研究院教授，紫綬褒章表彰，日本首位英國皇家學會（RSC）德熱納獎得主 [8] 
  • 大道至簡丨英國站
部分課程導師
大道至簡丨英國站 大道至簡丨英國站
吳軍，著名學者，投資人，人工智能語音識別互聯網搜索專家，豐元創投創始合夥
郭毅可，歐洲科學院院士，英國皇家工程院院士，英國帝國理工學院教授，香港浸會大學副校長，香港科技大學首席副校長
John O'Keefe，2014年諾貝爾生理學或醫學獎，英國籍神經科學家，以發現海馬體中的位置細胞而聞名。2013年獲奧基夫獲霍維茨獎
Nicholas Chrimes，英國作家，曾就職於劍橋大學克萊爾學院，任菲茨威廉博物館講解團主席，劍橋大學東方文化研究中心高級顧問，國際暢銷書《劍橋：大學與小鎮800年》作者 [8] 
  • 科學前沿丨美國波士頓＆紐約站
部分課程導師
Michael Sandel，美國藝術與科學院院士，哈佛大學政治哲學教授，社羣主義的代表人物，哈佛最著名公開課《公平與正義》講師
Jeannette M. Wing 周以真，美國藝術與科學院院士，哥倫比亞大學常務副校長，計算機科學系教授
Robert Desimone，美國國家科學院院士，美國藝術與科學院院士，麻省理工學院麥戈文腦研究所所長，大腦與認知科學系教授
何川，美國藝術與科學院院士，芝加哥大學化學系教授、霍華德·休斯醫學研究所（HHMI）研究員，2017年獲保羅-馬克斯癌症研究獎，獲2023年度沃爾夫獎 ，“RNA表觀遺傳學” 研究領域的發起人之一。 [8] 

高山書院國內

  • 生命的起源丨撫仙湖站
部分課程導師
生命的起源丨撫仙湖站 生命的起源丨撫仙湖站
周忠和，中國科學院院士，古生物學家
朱茂炎，德國哥廷根科學院外籍通訊院士，中國科學院南京地質古生物研究所研究員
李德銖，中國科學院昆明植物研究所研究員，中國西南野生生物種質資源庫主任，英國愛丁堡皇家學會外籍院士
金力，中國科學院院士，復旦大學校長，進化遺傳學家 [8] 
  • 星空的痕跡丨內蒙站
部分課程導師
顏毅華，子午工程二期副總工程師、中國科學院國家空間科學中心研究員
張雙南，中國科學院高能物理研究所研究員，中國科學院大學教授，“慧眼”首席科學家
汪毓明，中國科學技術大學地球和空間科學學院執行院長、教授 [8] 
  • 海底一萬米丨青島站
部分課程導師
陳大可，中國科學院院士，物理海洋學家，自然資源部第二海洋研究所研究員，南方海洋科學與工程廣東省實驗室（珠海）主任
張鑫，中國科學院海洋研究所研究員、博士生導師，“科學”號科考航次首席科學家
吳立新，中國科學院院士、發展中國家科學院院士，物理海洋學家，青島海洋科學與技術試點國家實驗室主任，中國海洋大學副校長 [8] 
  • 宇宙的真相丨錦屏山站
部分課程導師
張雙南，中國科學院高能物理研究所研究員，中國科學院大學教授，“慧眼”首席科學家
嶽騫，清華大學工程物理系教授、首席研究員，工程物理系暗物質學科點負責人，中國錦屏地下實驗室（CJPL）物理科學部負責人
毛淑德，清華大學教授，天文系主任 [8] 
  • 多樣性的奇蹟丨西雙版納站
部分課程導師
鄧子新，中國科學院院士，上海交通大學教授、微生物代謝國家重點實驗室主任
楊永平，中科院西雙版納熱帶植物園園長、研究員
賀克斌，中國工程院院士，清華大學環境學院教授、碳中和研究院院長 [8] 

高山書院特別策劃課

  • 科學復興之路系列課
這不是一次普通的遊學，而是一次科學朝聖之旅。高山書院學術管理委員會委員、清華大學吳國盛教授親自設計課程並全程授課，按照歷史上科學重心轉移的順序，遊走全球6大科學重鎮：古希臘、意大利、英國、法國、德國和美國。
探訪科學故地，遍尋科學足跡，謳歌科學先賢，傳播科學精神，踐行“科學復興”的使命，用科學真理探索人類發展的終極目標。 [8] 
  • 登峯造極丨南極科考課
部分課程導師
陳大可，中國科學院院士，物理海洋學家，自然資源部第二海洋研究所研究員，南方海洋科學與工程廣東省實驗室（珠海）主任
賀克斌，中國工程院院士，清華大學環境學院教授、碳中和研究院院長
周海宏，音樂心理學家，教育學家、美學家，前中央音樂學院副院長
薛瀾，清華大學蘇世民書院院長，清華大學公共管理學院學術委員會主任 [8] 

高山書院終身學習平台

在高山，沒有“畢業”的概念，終身學習的大門對所有高山師生敞開。 [8] 
高山終身學習平台 高山終身學習平台
高山課程體系採取“5+2+N”的模式。即在學籍內，可以根據個人興趣和時間安排，任意選擇5次國外+2次國內正式科學大課的課程學習，而在科學大課之外，可以無限次（N次）參與高山“終身學習”模塊的各種學習活動。 [8] 
“終身學習”的課程內容包括但不限於：興趣課、特別策劃課，定期組織的思享課、高山夜話、科學家宴等等。 [8] 

高山書院校友活動

校友活動 校友活動
科學課程之外，高山師生們在同學會的協助下，還自發組織了很多校友活動，如同學走訪&分享、高山年會、健康計劃、線上分享、興趣社羣等等。 [8] 

高山書院張首晟獎學金

張首晟教授（左）與高山書院創辦人文廚（右） 張首晟教授（左）與高山書院創辦人文廚（右）
為緬懷高山書院創始校董張首晟教授而設立。每年向社會公開招募對科學具有濃厚興趣、具有巨大發展潛力的85後創業者。高山書院希望能夠藉助“張首晟獎學金”，以科學之名相遇，用科學的力量和高山人的熱情與奉獻精神，帶他們仰望星空，為實現夢想助一臂之力。 [1] 

高山書院高山公益

高山書院的高山公益有北京高山科學促進中心、張首晟獎學金和科學公益直播。 [1] 

高山書院科學公益直播

2019年底，新冠疫情突發，高山書院第一時間積極行動，在全網發起“科學公益直播”，用49場公益直播，為疫情中的大眾科普病毒相關科學知識，在線學習量達2304萬人次，用科學知識安撫了大眾面對未知而慌亂的心。 [7] 

高山書院科學相對論

科學相對論 科學相對論
2020年底，高山書院科普節目“科學相對論”在荔枝播客上線，最具人間煙火氣的16位科學大咖，每週都來跟大家閒聊趣談，話題從“科學家為愛瘋狂”到“太空旅行”、“AI永生”......無所不包，成為了30萬科學愛好者的守護陪伴。 [7] 

高山書院25℃科學

25℃科學 25℃科學
2021年，科普新知識欄目“25℃科學”啓動，邀請了21位頂級科學家，就當下的熱點問題為公眾進行科學解讀，讓“高冷”與“硬核”的科學知識“走下神壇”，深入人心。 [7] 

高山書院無“核”計劃

2021年，高山書院資助張文宏醫生的“無‘核’計劃”、等多個科學項目，助力有影響力並想為科學事業貢獻力量的人。 [7] 

高山書院COP15種⼦採集⾏動計劃

2021年，高山書院資助“COP15種⼦採集⾏動計劃”等多個科學項目。 [7] 
為了對特殊生境下物種的種質資源（比如屬“極危”的植物大花石蝴蝶和竹生羊奶子）進行有效保存，2021年初，中國科學院昆明植物研究所種質資源庫在北京高山科學促進中心的支持下，聯合紅河州林業和草原局對蒙自市周邊的多個天坑進行了初步調查，並於2021年6月17日在無人機偵測和專業攀巖團隊的協助下，通過繩降的方式，對紅河州蒙自市一處直徑超過100米、深度約60-100米的大型天坑開展了種質資源的調查和採集工作。“這是種質資源庫運行14年來，社會力量首次參與種質資源的搶救性收集工作。”在這個天坑內，採集隊還採集到報春花屬、秋海棠屬、石蝴蝶屬和球蘭屬等多種珍稀物種的種質資源。 [7] 

高山書院高山科學經典

主詞條：高山科學經典
“高山科學經典”希望能通過科學經典書籍和科學家與學者的導讀，喚起更多公眾對科學的興趣和理解，提升公眾科學素養，讓科學精神惠及民族， 以科學之“光”，“啓”迪民族。 [6] 
2022年“4·23”世界讀書日，“高山科學經典”公益科普讀書項目正式對外推出，百餘位科學家和社會賢達為公眾導讀經典科學書籍，每週一期，風雨無阻。高山科學經典203位科學家和學者，為2億+觀眾帶去了帶來了足足100期節目、100本著作，展現了100種科學維度，分享了超過100份知識與智慧。 [7] 
參考資料