複習

詳細解釋

1.把學過的東西再行温習，使鞏固。 ^[1] 

《花城》1981年第5期：“下星期要測驗了呢，來不及複習。”

2.把學過的東西再學習，使之鞏固。

鐵凝《沒有紐扣的紅襯衫》二：“明天進入複習，一星期後就要期末考試了。”

3.引申為再次經歷、體驗。

王西彥 《古屋》第三部七：“他們不是在演戲，而是在複習自己的苦難。”

一、中考複習計劃

第一輪複習為基礎知識的單元複習和章節複習。通過第一輪的複習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反覆的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養學生閲讀理解、分析問題、解決問題的能力。

第二輪複習打破章節界限實行大單元、小綜合、專題式複習。第二輪複習絕不是第一輪複習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。複習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化。在這一輪複習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重複，突出重點。在數學的應用方面，注意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題複習(如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等)，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閲讀理解題的理解能力。

第三輪複習是知識、能力深化鞏固的階段，複習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由於考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態及時作出調整，使他們能以最佳的心態參加中考。

打好基礎提高能力初三複習時間緊、任務重，在短短的時間內，如何提高複習的效率和質量，是每位初三學生所關心的。為此，我談一些自己的想法，供大家參考。

1、重視課本，系統複習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，複習時應以課本為主。

例如遼寧省2004年中考第17題：AB是圓O的弦，P是圓O的弦AB上的一點，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，則圓O的半徑為cm。

本題是初三幾何課本的原題。這樣的題還很多，它告訴我們學好課本的重要性。在複習時必須深鑽教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構，尤其課後的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術，整天埋頭做大量練習題，其效果並不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三。

2、夯實基礎，學會思考。中考有近70分為基礎題，若把中檔題和較難題中的基礎分計入，佔的比值會更大。所以在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯繫，要做到理清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。

1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求同學們必須做到能把各個章節中的知識聯繫起來，並能綜合運用，做到觸類旁通。目前階段應根據自身實際，有針對性地複習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法的歸納。縱觀中考中對能力的考查，大致可分成兩個階段：一是考查運算能力、空間想像能力和邏輯思維能力及解決純數學問題的能力；二是強調閲讀能力、創新探索能力和數學應用能力。平時做題時應做到：

（1）深刻理解知識本質，平時加強自己審題能力的鍛鍊，才能做到變更命題的表達形式後不慌不忙，得心應手。（2）尋求不同的解題途徑與變通思維方式。注重自己思維的廣闊性，對於同一題目，尋找不同的方法，做到一題多解，這樣才有利於打破思維定勢，開拓思路，優化解題方法。（3）變換幾何圖形的位置、形狀、大小後能找到圖形之間的聯繫，知道哪些量沒變、哪些量已改變。例如：摺疊問題中摺疊前後圖形全等是解決問題的關鍵。

2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，初中數學的“方程”、“函數”、“直線型”一直是中考重點內容。“方程思想”、“函數思想”貫穿於試卷始終。另外，“開放題”、“探索題”、 “閲讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源於課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景複雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。如何做好中考數學複習

首先，作為考生必須瞭解中考方面的有關政策，避免複習走彎路、走錯路。考生要認真研讀《中考考試説明》，領會、看清考試範圍，重點研究樣題的參考答案中的評分標準，對於每一個給分點要牢記於心，避免解題中出現“跳步”現象。

中考畢竟不是高考，它的主要職能是瞭解學生在義務教育階段的數學學習歷程，評價學生的基本數學水平，其次才是作為高中招生的主要依據。縱觀近年全國各地中考試題，其試卷的難度分佈大多控制在4：5：1或5：4：1（容易題：中等題：難題）。所以，考生大可不必因為不會解部分數學題而懷疑自己的數學能力和水平，甚至可以這樣説，只要在這學期的複習階段奮發努力，中考也不會走大樣。

一般來説，中考複習可安排三輪複習。第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習，按初中數學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數與式{實數，整式，分式，二次根式}②方程（組）與不等式（組）{一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）}③函數與統計{一次函數，二次函數，反比例函數，統計}④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬於學生平時學習常見的“雙基”類型題約佔60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統複習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；其次，複習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對於你覺得較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭複習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段複習宜細不宜粗。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項複習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考湧現出了大量的形式活躍、趣味有益、啓迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真複習，專項突破。熱點題型一般有：閲讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。注意：你應該有一本各省市中考試題彙編資料，要知道外地考題中出現的精彩題型，往往就是本地命題的借鑑。

第三輪，鎖定目標，備戰中考，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的複習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便於以最佳狀態進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之餘，最好使用各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。

初中數學總複習大致經過三輪，在第一輪複習中，往往存在以下問題：

1．複習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。

2．複習不紮實，漏洞多，體現在（1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。（2）複習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。（3）要求過鬆，對學生有要求無落實，大量的複習資料，只佈置不批改；無作業。

3．解題不少，能力不高，表現在：（1）以題論題，不是以題論法，滿足於解題後對一下答案，忽視解題規律的總結。（2）題目無序，沒有循序漸進。（3）題目重複過多，造成時間精力浪費。

在第二輪複習中，應防止出現如下問題：

1．防止把第一輪複習機械重複

2．防止單純就題論題，應以題論法

3．防止過多搞難題

在第三輪複習中，應防止出現下列問題：

1．過多做練習，以練代講；

2．以複習資料代替教練，不備課，課堂組織鬆散；

3．只注重知識輔導，不進行心理訓練。

讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對於有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什麼？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

1.上物理課時一定要認真聽，否則課後花兩倍的力也沒那麼好的效果。

2.多做習題，不懂的一定要立刻問啊，如果問不了的就專門用一個本子寫下頁數啊，接觸的題型多了，考試只是一碟小菜。

3.沒時間複習的時候就把錯題看一遍，不懂的一定要弄懂。

4.如果本班的老師解釋題目不是很好的話就趁老師不在時問隔壁班更好的老師。

5.考試時一定要保持好平靜的心態，掌握好時間。

很多同學在最後衝刺時都存在誤區，他們或者認為這段時間只應該看書，或者認為只應該做題。其實，科學的方法是把兩者結合起來，以課本知識為主，以練習為輔。同樣的內容可以變換出很多的題型和角度，不變的是基礎知識，所以紮實掌握基礎知識才是根本。本階段基礎知識的複習要側重宏觀方面的，注重知識體系的特點，而不是一些零碎的知識點。但這並不是説不再去做題，因為應試技巧是有慣性的，所以不要把考試的習慣中斷，應適當地做一些模擬題練手。

不過本階段的學習主要是一個考前歸納總結的過程，建議不要做大量的題目，因為有時題目會使思維變得狹窄，尤其是不要去做那些偏題、怪題。可以看一些典型題目，把它們的特點了然於胸。同時訓練答題的策略，考試分為基礎題、中等題、難度題三部分。基礎題考查學生的基礎知識，中等題考查學生的運用能力，難度題考查學生綜合能力。答這三種題型，要知道“慢做會，求全對；穩做中等題，一分也不浪費；後做難度題，值得去回味”的道理。

每一個同學都有自己的強項和弱項，把自己的強項強化一下，把弱項補一下，爭取弱項分也上去，這對每一個同學來説都是非常重要的。同學們要力求各門課的分數不要差別太大，要相對平穩發展。每一科目，試卷的難易程度早有規定，容易題、中等題和難題的比例一般是50%—30%—20%，所以要力求平穩發展，把簡單的題抓好。這是策略問題，不要在難題上花太多的工夫。

最後階段的複習“幾手”都要硬，不能專攻一門。很多同學在最後階段專攻自己平常比較差的一兩門，其他的科目他們覺得是自己的強項，根本不去看了。還有很少一部分同學，專攻自己的“強項”，把“弱項”捨棄了，覺得反正怎麼複習都那樣，這麼短的時間不會再有提高了。成績出來以後，他們的總成績都不是很理想。

所以，這個階段要全面複習，有所側重。不管哪個學科，如果不去複習，成績都有可能下降。要注意各科同時複習，制訂學習計劃的時候各科都要有安排，但是要有重點，讓好的更好，弱科有起色。只抓好的和只抓差的都是不科學的。

3.講究策略，打效率戰

現在一分鐘有一分鐘的效率，一小時有一小時的效率。高考試卷卷面是多少分，考試時間是多少，要把握好時間，提高閲讀、書寫速度。先從課本的目錄複習開始。

同學們要有數學、語文、英語的錯誤改正本，還要有文綜和理綜的改錯本，把每次考試當中，不會的題抄在本上。高考前的所有考試差錯，都寫在筆記本上。現在也不用從頭到尾把所有的書再看一遍，重點放在錯誤改正本上。

高考前的大考、小考，同學們不僅要重視它，還要體驗它。有一些同學對老師頻繁的考試，挺煩躁的，不理解，其實很多同學都説，高考後才知道那些考試很重要，不經過那些考試的鍛鍊，突然進入高考，肯定要失敗。所以這些同學要力求一種體驗，日常考試是一種鍛鍊，一個機會。

關於各科的學習方法，按照高考的順序來説，先做語文，我的語文老師就有一個説法，如果把語文區分一下可以分成兩種，一種是應試的語文，第二種是生活化的語文，也就是語文的語文。先説第二種語文，這種語文就是生活中的語文，每天每時都在學習語文，可以説我們可以提高自己的生活質量而學習語文，它覆蓋的範圍很廣，包括平時的閲讀，對自己表達能力的提高，甚至很日常化的，或者記日記，或者是寫一些最感興趣的內容，這是一個積累的過程，這語文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語文素養，也有利於我們更好提高應試語文的水平。另外一種是應試語文，學習應試語文的恐怕是高三最後一年，或者是高三最後一個學期的事情，每個老師都會進行怎麼樣應對試卷，怎麼樣全面地、系統地提高自己的語文水平，非常系統地學習，所以前面基礎題的語音、焦點形成等等入手，雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由於這個階段對最終提高語文成績有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統地把各個知識點切實落實好，比方説複習語音的時候，最好再適當地做一些課外練習，可以做一個歸納整理的工作，比如説可以按照偏旁相同的字，比較容易錯的可以整理在一起的，或者用C開頭的，或者D開頭的整理在下來也可以，畢竟除了大家在語文的練習上一定要把握好量，而且我們的知識點，比如説複習語音非常容易忘記，所以要經常複習，建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍，在之後的練習中如果做到你不會讀或者不會讀的字，你可以加上你的筆記裏面，沒事翻一翻會加強你的學習效率。

再説説作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語文高考的勝敗。這一點儘管老師在考題的時候一再強調，可是我是直到進入高考語文考場之後才深刻的體會，當然活生生的例子就坐在你的現象，就因為一篇高考作文花8個月時間有點長，所以我差點放棄這次高考，之後的語文考試，我就抱着考不好就復讀的心情去考的，而且因為作文的失誤，我想名牌高校我的同學之中也不少，所以大家一定要非常重視作文，不光高考語文的成績，而且在高考考試順序上，語文是首科，所以會影響各科成績的發揮，也會影響到整個高考的成績，説得嚴重點就會影響到同學們前途命運的問題，所以一定要把作文抓好。

關於怎樣寫好作文，首先剛才説到生活化語文，就是在平時多做積累，到高三並不是什麼事情做不了，作文寫得不好的同學，我建議可以看一些開頭結尾，在高考考場上要照搬照套套上去，有些東西你積累了，你到考試的時候就會自然而然地運用起來。

關於數學學科的學習，從宏觀上看我認為有一個學習時間安排的問題，我説的是文科數學。對於文科同學來説，由於高三前期文科綜合的學習任務不是很重，而且在高三第二學期後期，它的記憶需要非常繁瑣而且需要佔據大部分學習時間的，所以我覺得對於數學學科要根據不同的階段來區別對待。在高三的前期，就是在高一、高二的時候，必須給數學分配比較大的學習時間，因為在高考，不管是文科或者理科，數學都是一門拉分的科目，分配學習時間的時候，必須有所傾斜，而在高三學期的後半學期，由於文綜花在上面的時間比較合算，比較能最終提高高考分數，所以複習時間以每半個小時為宜，讓自己不至於手生，做題的時候，有非常大的敏感度，能夠保持一個反應非常快的狀態，花半個小時差不多了，不要花太多的時間，否則就會擠佔複習文綜的時間了。由於文科數學相對理科數學來説難度不是非常大，還是以基礎題為主，所以我建議大家重視基礎題，注意老師在上課經常講的題目，可以用一些通法來解答一些題目，在上課的時候，一定要關注老師講的例題，最好在記課堂筆記的時候能夠把例題也記下來，課後可以總結一下解題思路，第一步實質上做什麼工作，第二步做什麼工作，概括起來，以後遇到這類題的時候，就可以用這個套路來做。既可以節省時間，而且正確率也比較高，實踐證明，這也是積極提倡的一個方法，對文科同學來説掌握這種普通解法高考中取得一個高等偏上比較好的成績是非常有幫助的。

有一些數學可能會涉及比較技巧性的寫法，如果你的基礎比較好的話，那當然好，能夠節省考場時間，但是如果基礎不是很好同學，我建議大家不要鑽得太深，因為考試的時候，時間本身就比較緊張，如果你花在難題上太長的時間，導致一些基礎的解法不能順利地解答的話，那就非常不明智了，在做數學的時候，有一個題目取捨的問題，一般來説壓軸題——最後一題的第三小題，會是比較難的，但是第一小題、第二小題以及後面的題目都比較簡單，如果你真正解不出這些題的時候，你在寫題的時候，何以真正挖掘你的思路，我建議你可以回過頭來看看前面的基礎題，看有沒有措辭的地方，需要檢查檢查，因為你即使把所有的題做出來了，也就4、5分，如果你把後面的題做出來，一下可能就5分了，所以還是應該多關注一些基礎題。

英語的知識點相對來説比較分散，比較多。記起來比較麻煩，而且比較容易記錯，因此在學習的時候就要細緻、耐心。有一些同學（不清楚），特別是詞組的記憶特別難，我認為可以採取後期整理的方法把錯誤題目抄下來，進行分析，正確答案應該是怎樣的，可能高三時期的學習本身就是比較緊張的，不能佔有大量的時間，其實做題的目前發現自己的知識結構中有哪些漏點和缺少，如果錯誤的東西沒有把握，那麼就失去複習的意義。實在沒有時間，可以採用一個方式，就是在題目的邊上寫一些自己的體會，錯誤的原因等等，在題號旁邊寫一個明顯的記號，在考試之前把這個例題拿出來看一看，重點看打了記號的錯誤題，也是可以達到效果的，也可以節省抄題目的時間。英語作為一種語言，口頭的操練也是非常重要的，有的同學可能在上課的時候不考聽力，老師在上課的時候對考點説的稍微少一些。

英語作為一種交流的工具，提高英語實用技術是重要的，不僅僅學習啞巴英語是從高考這個角度看，上班時考研、找工作，口語都是非常重要的一塊，另一方面，多説英語也可以培養一種語感，在考試的時候可能經常碰到沒有學過的詞彙，如果有很好的語感，就可以憑着很好的語感來做。

第三，在做語法的過程中，能夠把一些語法轉化為自己的一種語言習慣，就不要很死記硬背一些語法了，再説英語的單詞，再增加單詞理解之後，單詞的關注度又提高了不少。可能大家覺得單詞非常得難背，拿了單詞表怎麼記也記不住，我覺得拿着單詞表不是硬記下來的，我的方法是把單詞放在文章中去記，可以背一些課文，背一些課本比較經典的句子、段落，也可以看課外的雜誌、英語報刊，把單詞放在文章中去，可以提高自己的閲讀能力，這樣單詞的意思就很容易掌握了，而且這樣會提高自己鑑別陌生單詞的次數，好像有學者進行過研究，説背單詞不是説你看這個單詞多長時間你就可以記得住，而是在你見到這個單詞幾次之後，我聽説七次後就可以記住了，所以我認為大家要進行閲讀，在閲讀中自然而然地就能夠把單詞記住了。

接下來是文綜。高二同學已經看過文綜試卷了，它並不一定沒有意識上的綜合題，並沒有歷史要高，政治要高，而是各個科目的結合，一道大題可能會有七個小題，可能前三個小題是地理的，後兩個小題是政治的，接下來可能是歷史的，大家不用擔心看不出這個題目是歷史或者地理的，沒有這樣的顧慮，它會比方説36題或者37題是固定，37題是歷史，38題是政治，39題是單科的綜合，單科的綜合也是小題，把它分開了，大家不要顧慮有沒有真正意義上綜合的題。

我先説説政治學科，政治學科重點是時效性，考察的範圍都是和時政聯繫是非常緊密的，所以我們關注課本之外，非常重要的就是關注到一些實事熱點，關注實事熱點可能有很多途徑，比方説看新聞，看報紙、網絡等一些雜誌，比如説《半月談》等等。

光知道一些時事背景還不夠，因為高考現在題目是給你一個實事背景，要你用一些政治學、經濟學、哲學的原理來分析它，所以我覺得在看新聞的時候，需要非常自覺地在腦子裏面存下來，這個問題用政治學原理來怎麼分析它，用政治經濟學原理如何來分析它，在生活中非常自覺地把時事講話轉化為自己的腦子裏面的東西，非常自覺的按照考試的模式來看新聞，不斷操練，考試的時候就可以提高自己的反應速度，可以提高自己的思維的敏捷度，當看到一個題目的時候，就可以非常快速地反應出應該用什麼知識點來解答它。考試的時間非常有限，只有（一個）半小時，所以提高速度是非常重要當然這些分析都是建立在紮實課本的基礎上，課本就顯得非常重要，最後複習階段大家都要達到這樣一個水平，必須在頭腦裏面形成一個知識網絡，在睡覺前回想一下，第一課課題什麼，第一方面講了哪些問題，形成自己的答案是什麼，你就可以慢慢按照課本的知識分析它，去回答它，在考試的時候考到哪個知識點你就可以非常迅速地把那個知識點拿出來，形成一個雙向思維，提高答題的效率。

再説説歷史，歷史給我的感覺其實是知識點非常多的課，需要非常準確和細膩，需要從整體上把握各個知識點的內在聯繫，所以是我個人認為比較難的一門學科。最後的複習階段必須要抓住課本的文章，考前老師一般都會提醒回去把課本看一看，我想大部分的同學都會把課本看上一兩遍，但是課本怎麼看法也是非常有文章可做。

大家可能把課本從第一頁看到最後一頁這樣按順序看也是未嘗不可，但是這麼做，往往看完了還是感覺非常沒有條理，而且感覺非常累，非常厭倦，我的方法就是通讀課本一遍，然後按照不同的類別把書本原來沒有的順序打亂開，比方説看中國古代史，你就把中國古代史那本書涉及中國農業發展史、中國的手工業發展史，商業發展史還有一些貨幣發展史，打亂順序一下，這樣就會把知識串成一個一個鏈條，記憶比較清晰，而且通過把順序打亂後也有一種新鮮感，也有利於解除複習過程中的疲勞。

地理學科據我們同學反應是一門比較難的學科，但是我覺得其實也不難，或許大家會覺得它比較像理科科目，據我瞭解地理在大學裏面放到理科的，但是它並不難，只要掌握了一些解題的原理或者思路，地理是最好學的一門學科，地理學科裏面有自然原理，我們學習理科不僅要掌握它理科裏面的內容，而且要掌握它的精神實質，能夠做到靈活運用，最好能夠記住它原理的一個推論，有一些比較難的題目可能需要多個原理來使用，特別需要靈活運用原理，通過靈活運用原理我認為可以做一些習題來達到。人文地理答題套路，比方説水文特點的有幾個方面，引起水災的幾個方面，1—8條一直把它列下來，在拿到題目之後再根據題目給出的具體條件和具體要求有選擇性地去答，這樣它會比較不容易遺漏試點，也就是考試答題的準確點。

關於文綜的複習，根據目前高考題型的設計，題型應該按區域來執行，比方説北美、東南亞區域，中國東部崛起也是一個熱點，西部、西南部等等，特別是文綜的39題最後一大題有60分之多，一般都是採用區域的形式來考，你在看的時候，就要把區域、哪些重要的城市地形、河流、山脈以及它的歷史發展過程，它的一些重要的歷史事件，以及正確的時事熱點結合起來看，一個一個落實，那麼最後60分的大題目應該是胸有成竹的。

説完了各個學科的學習方法，我認為各個學科都可以把它分為預習、複習、聽課三個過程，説到複習和預習，有的同學不甚重視的，認為老師在上面講，看了也白看，其實這個同學是沒有明確的學習目的和預習的目的是什麼。預習的目的不是隻是把自己所接觸的知識點學會了上課就不用聽，而是預先知道一下今天要學習一些什麼東西，聽課會有針對性地提高學習效率，預習的時間我認為可以選在課間十分鐘，因為在那個時候看下一課的內容會佔晚上的時間，而且這個時候看印象也比較深刻一些。

在預習和複習之中，無疑複習是最重要的，最好是不遺漏老師説的任何一個字，要做到這一，保證充足的休息時間是非常關鍵的具體説説我的作息時間，我們學校的放學上學時間比較早，6點20多就要去練晨跑，5點半多一點就要起牀，我晚上從來不開夜車，放學回家，10點多就睡了，中午特別是夏天最好能趴在桌上睡個10、20分鐘的，因為大家可能覺得學習任務非常重，非常緊張，沒有那麼多時間，但是你好好想一想，你中午花個十幾、二十分鐘睡，再加上晚上比別人多睡半個多小時，加起來也就一個小時不到的時間，如果這一個小時不到的時間，你要看書其實也看不了多少。如果你因為中午沒有休息好，上課的時候無精打采的，眯眼睡個十分鐘，這個損失就會無法估量，所以大家還是要休息好。

記課堂筆記，記課堂筆記非常重要，記哪些內容，不僅僅是記老師的板書，更重要的是記老師口頭講的東西，可能你還不是非常清楚的東西，它可以是一個例子，能夠加深你對原理的認識，也可以是對原理的推論，能夠減少你在解題時花費的時間。

複習指的課後所有的工作，包括做作業、看書本、做課外練習等等，我認為在複習的時候不要急着先做作業，因為你課本的知識還沒有充分消化好，就急着做效果不好，而且這樣會產生一種完全任務的想法，好像把老師的作業做完了就可以自己看書。我的做法是先按照課程表的順序把今天上課老師説的怎麼領悟的，他（她）舉了一個例子，提出什麼原理等等方面在腦子裏面過一遍，然後再把書看一遍，最後才開始做作業，做作業的時候最好能夠把書本合上做，做完了之後再對答案，看看有哪些錯誤或者有哪些做不出的，翻開書本把這些重點記憶一下，這樣做就可以真正起到複習鞏固、查漏補缺的途徑。課外教輔書的使用我本人主張“求精而不求多”，因為學校裏面練習量是比較客觀的，如果你還想通過做一些課外練習來進一步提高自己的話，我建議大家一定要慎重選擇。

我認為參考資料的選擇還是要求精，不要求多，有一兩套適合自己的就可以了，大家認認真真地每一題切實去落實就真的可以了。

在明確了複習目標和制定了複習計劃之後，接下來的問題就是採用什麼樣的複習方法才能在有限的時間內，達到或者儘量靠近既定目標?在這裏給考生推薦的是三輪複習法。

在短短的不到一年的時間內，考生要完成從高中二年級的水平到準大學生的水平的躍進，沒有很有效的學習、複習方法是不行的。高考是人生最為關鍵的大事之一，對於人生的重要性不亞於諾曼底登陸對於二戰的歐洲戰場的重要性。要打好高考這個關鍵戰役，就必須在備考複習階段制定好複習戰略，逐步提高自己的應試能力和技巧。制定複習戰略時，考生必須處理好各個科目之間的關係。如果多門功課考得都很好，一門功課考得很差，即使你的總分不低，也可能沒有被高校錄取，這次考試就不是成功的。倘若多花一些時間在自己相對較差的功課上，使這門功課的分數有大幅度的提高，自己不但不會因為偏科而沒有被錄取，很可能在總分上也會有所提高，這樣的考試就是成功的，這種複習策略就是成功的。高考的分數跟錢一樣，你流血流汗獲得的辛苦錢並不比你因為一個好點子而賺的錢來得更“值錢”些，你一年辛苦勞作積攢了五千元錢，而他因為抓住機會，懂得經營，一個星期就賺了五千元，他的錢能買一台電腦，你的錢也只能買一台電腦，你不可能因為你的錢來得不容易而能買一台半或兩台電腦。高考中，在潛力大的功課上花了少許的精力得到的10分與在潛力小的功課上花了許許多多精力而得到的10分是具有同等效力的。在相同的複習時間內，複習方法得當，懂得考試技巧，懂得記憶技巧的考生得的分數肯定會更多。

1.切忌“邊做事情好學習”，特別是不要邊看電視邊學習，要集中精力；

2.“四處走動走動”，漫無目的地走路，鞏固記憶；學習後，不要通過看電視來放鬆，可以在熟悉的環境中散步，沒有引起你特別注意的話新信息來刺激知期記憶，大腦則可以慢慢消化剛才的學習內容；

3.大腦知期記憶的容量有限，在學習時想起別的事情，先把它記在紙片上，減輕短期記憶的負擔，儘量排除壓力和心事，否則學習記憶無法儲存；

4.與其擔心大學沒考上怎麼辦，還不如多花點時間複習功課；

5.制定計劃，準備一個記事本，把近幾周的安排寫在上面，高中生最大的目標就是高考，但這是一個比較遠的目標，最好是制定出以各個學期為單位的小目標；

6.學習主要是靠自學，要根據實際是否有必要請家教；

7.你可以討厭數學老師，但你不可以討厭數學；

8.理解之後記憶會更加牢固且持久，較長的內容有利於記憶；

9.有效地利用上學途中的時間：

（1）可以聽英語；

（2）準備卡片或書上用筆畫出背誦的部分上了公車就可以背誦；

（3）上車後把問題記在腦子裏，上車後就可以開始思考，特別是數學題目，長期練習可以進行心算；

10.背過後卻想不起來，問題並不是記不住，而是想不起來，要聯繫記憶對象：

（1）.抽取共同屬性

（2）.寄生法：把記憶對象依附到熟悉的人或事物上進行記憶

（3）.故事法：編一段有趣的故事憶於牢固

11.反覆記憶，利用諧音記憶數字；

12.把記憶的間隔成倍加長，如10分鐘一次複習，一天、一星期、一個月、半年各複習；

13.睡前回想當天背誦的內容；

14.多聽莫扎特的《C\D大調雙鋼琴奏鳴曲》會更聰明；

因此，採用高效的複習方法，制定有效的複習策略，考生才能在高考時取得更好的效果。

三輪複習法把高三的複習時間大致分為三段，每段時間裏的複習目的各有側重，時間長短也各不相同。第一輪複習從八月中到三月初，主要目的是基礎能力過關；第二輪複習從三月初到五月中，主要目的是綜合能力突破；第三輪複習從五月中到五月底，主要目的是應用能力提高。

（一）第一輪複習

第一輪複習要全面閲讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應用能力。這一輪複習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。不論平時多麼熟悉課本，都不能省略全面閲讀教材這一環節，因為：①以前的知識往往是零碎的不成系統的，全盤的通讀有助於整體掌握知識。②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環節或死角。③懂得的東西未必理解得深刻，帶着疑問去通讀，有助於深刻領會課本內容?

一般而言，考生的複習障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時也是記憶的障礙。考試時，往往使儲存在大腦中的知識難以提取出來。通過全盤的通讀，才能對信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，才能明白各學科的內在聯繫，形成系統知識網絡結構。複習完一個章節，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣就會加深印象和鞏固記憶。

（二）第二輪複習

第二輪複習要明確重點、難點。對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯繫。同時進行解題訓練，提升實戰能力。這一輪複習的目標是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便於指導技能操作，進行思維訓練。經過解題複習，使記憶率達到95%以上。

什麼是重點?重點是指使用次數頻繁、應用價值高、又屬於基礎知識的那部分內容，它們往往是在考試中每考必現的那部分，是大綱中要求熟練掌握的那部分，也是知識網絡橫向與縱向的“交叉點”。

什麼是難點?難點一個是知識自身的，是一般性的、大家共有的；另一個是相對於考生個人的，是個體性的、因人而異的。一般性的難點往往是指概念比較抽象，易與其他概念相混，運用時易發生錯誤，能力的要求比較高、比較綜合的知識。個體性的難點是由個體思維方法的差異、理解能力的不同以及個體知識中的缺陷與漏洞決定的，這些難點老師一般不會仔細講，但它們又往往是考生在複習過程中的攔路虎，給考生造成很大障礙，成為考生自卑的原因。因此，每個考生一定要把自己學習上的難點找出來，予以特別重視。

另外，本階段考生還應注意提高自己的解題能力。解題時，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點，構成已知條件，並由此為“嚮導”從大腦中搜索出未知條件知識點，從而得出正確答案。

（三）第三輪複習

第三輪主要是進行檢驗複習。考生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪複習過的內容想出來，強化記憶。回憶一旦進行不下去，立即看書或筆記，接續回憶線索。在回憶的基礎上，自選一到兩套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶效果，及時進入考試狀態。

第三輪複習從五月中到五月底，也就是平常所説的衝刺階段，這段時間的複習效果的好壞很大程度上決定着高考的成敗。因此，這輪複習是三輪複習法中最關鍵的一輪。考生的腦子裏不但有了所有課程的框架脈絡，而且對於高考試卷的結構、題型也應該有了較深層次的把握。在第三輪複習完成之後，可以説是“萬事俱備，就等高考”了。

三輪複習各有側重點，但並不意味着這三輪複習是互相獨立的，其實，在考生複習的過程中，鞏固基礎、難點重點突破和綜合應用是相互滲透、相互摻雜的。每輪複習都要精選練習題，既注重夯實基礎又注重能力的培養。

高效複習須講究策略，要懂得放棄。每個人的精力都是有限的。考生應該把精力花在能夠提升成績的地方。假如多花30小時在語文科上，高考成績能由100分提高到105分，但多花30小時在化學科上，可能高考成績能由85分提高到95分。因此，考生應該清楚自己在什麼科目上有潛力，提升空間大，便於合理分配複習時間。同樣，假設有一科成績很差，花再多時間，成績也不會有太大的提升，那麼就應該對這個科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

考試前一天如何科學地“臨時抱佛腳”，從而增加考試得分？記者昨日採訪了相關專家，他們提出了一些技巧性的建議。

文綜：多看易忽略的小細節

重慶一中政治研究員張羣力表示，從整個文綜複習來説，臨考前，考生可重點看看複習過的相關熱點，但不宜追重大熱點事件，應注意一些平時複習中容易忽略的小細節。具體來講，政治學科，建議同學們考前不再看書，考前可花一個小時瀏覽資料和習題。看一下這一年來做過的考題及答案，理清答題思路，很多題可能在高考題中“再現”。切記不要再做題，多看比做效果更好。歷史學科，可看手上的典型試題，按古今中外的大事理清脈絡。地理學科，還可主要看看地圖。解答文綜試題時，會的題爭取答得更完美，以獲得高的分數。碰到自己不會的問題時，也不要在試卷上留空白，這樣多少能爭取到幾分。

重慶一中高三理綜備課組組長羅健表示，物理學科，選擇題部分，必考的知識點考生要看熟：如熱學的天體運動、機械波、原子物理和幾何光學；實驗題部分，要把常規的電學實驗搞清楚；對於計算題，解決“帶電粒子在複合場中的運動”的基該方法要掌握。化學學科，可複習記憶教材上有關化工工業以及環保類的知識，元素符號的書寫、元素化合物的知識，如物質性質常見的化學反應要掌握。生物學科，考前還可將綜合模擬訓練題和教材結合起來複習；看試題發現知識盲點，通過看教材來彌補；此外，高考試題不難，但是綜合性較強，因此，要整合板塊知識的清晰度：代謝、遺傳、細胞、調節和生態。

南開中學高三英語教師張莉花建議，臨考前，還可適當練點模擬題，保持良好的語感。建議考生做專項訓練的“拼盤”：如單選和改錯涉及到的是語法知識，可以把單選、改錯放在一起做；而完形填空和閲讀都是針對閲讀能力和詞彙的，可以將這兩種題型放到一起適當練習。除了適當做題，考生還可以朗讀點作文的範文，熟悉文章的題材和寫作框架，同時，選擇優秀的完形填空和閲讀題的文章，將答案帶入一起朗讀。此外，由於英語大量是選擇題，考生要注意及時填塗機讀卡。改錯部分要按規定符號進行刪改，作文要書寫規範工整。參加口語測試的考生，可適當朗讀課文保持狀態。

這是考研的複習計劃，可以借鑑一下 提高“回頭率”。

因為考研過程中接觸的知識很多，很多東西印象非常淺，看完一遍之後在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要採用了提高“回頭率”的方法，即看完一節、一章、一部分之後，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統和鞏固，效果很好。

“空想法”。所謂空想法就是不看課本回想看過的內容；或看課本的大綱填充細節。這種複習方法同盯着課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點”。在回憶難以為繼時，翻開課本，那麼這一段知識對神經元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。

文科中的事實和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒有理解是不可想象的。根據同學的總結，理解時必須：能“從點到面”；“記重點，析難點”；看書時能“鑽進去，跳出來”；“能畫出知識結構的樹形圖在胸中”；最重要的，理解要達到“融會貫通”的程度。

樹形圖。在複習時，可以在每門考試科目眾多的參考書中選出一本較有代表性的教材，通讀全書後，理出該領域研究的主要線索。如：該學科領域研究涉及到哪幾大方面的問題？每一個大問題下又涉及到哪些主要內容？每一個內容中關鍵的知識點是什麼？等等。依據這些問題，可以畫一個樹型圖，幫助你理解“樹幹”與“樹枝”、“枝葉”等的內在關係。然後，依據這一樹型圖，再參考其它書目，對這一圖式做進一步的充實完善：比如之處，等等，使得樹型圖更加完滿。這樣，通過這一“製圖”過程，就會使你自己對於這一學科研究的整體情況有一個較為全面的瞭解。而且，這一圖式對最後“衝刺階段”的複習也能夠起到幫助你理清脈絡、迅速回憶起細節的作用。

融會貫通。考研的考題大體有兩種類型，一種是認知性質的考題，另一種是理解與應用型的，而且以後一種居多。因此，同學們在複習時絕不能死記硬背條條框框，而應該能夠力透紙背，看清它背後所包含的東西，並且加以靈活運用。所以在複習時，首先要把基本概念、基本理論弄懂，其次要把它們串起來，多角度、多層次地進行思維和理解。

由於專業的各門功課之間有着內在的相關性，如果能夠做到融會貫通，無論對於理解還是記憶，都有事半功倍的效果。

貫穿記憶、理解、形成自己看法，整個過程的兩種具體方法是做筆記和給自己出自測題。

做筆記。由於專業課內容複雜、知識點較多，而且各個章節之間又存在着千絲萬縷的聯繫，因此複習專業課最好也是最有效的辦法是：先將教材精讀兩遍（精讀的速度不宜太快，否則會有遺漏，大約1小時15－20頁的速度最好），然後拋開書本，將書本中的知識點用自己的語言寫出來，整理成精悍的筆記，然後再翻其它參考書，將新的知識點補上。

自測題。專業課要學會自己總結、設計題目。有些名詞解釋，可能書上沒有明確，你可在準備時自己總結一下並寫在書上後牢記；有些簡答題、比較題，書上可能比較散，你可以集中歸納。在可能的論述題的地方，你可根據內容，自己先設計題，然後試着作答，最後自己對照書判分評作出總結。

在複習中爭取每一節都給自己出一個題目，然後用最經濟和合理的體系將它做出一份答案，有時是對每一章內容提問，這樣一方面可以揣摸出題的內容，另一方面還可以訓練自己答題的邏輯性。

因為考試的時候答題量很大，平時應該有意識的訓練一下自己的筆桿子，每天抽出一個小時，自己給自己出一道題，然後儘可能的象在考試一樣有條理、有內容的寫出一份“答卷”來。這樣在考試的時候就不會覺得筆頭髮澀了。

在充分掌握基本知識的基礎上，整理出幾個重要問題的論述並非是投機取巧的權宜之計，甚至猜一猜題也並非壞事，而是一種主動應戰的舉措，身懷幾件利器，到考場若能碰上現成或類似的題目，到時傾囊而出，豈不快哉？即使碰不上，也鍛鍊了自己分析和表述問題的能力，總不是壞事。

在對各門功課複習的整體過程中，也要講求策略。比如，有人喜歡一口氣複習完一門課，有人覺得各門功課交叉複習比較好，既不會太枯燥，讓自己疲勞，又不至於遺忘了哪一門課程。應該説，這兩種方法都可以，具體用哪個就看個人體會了。

“齊頭並進”法。在複習過程中，由於要複習的專業課很多，所以必須合理安排時間。專業課和三門基礎課不可偏廢。可將每天的時間劃分為大致相等的5部分，用於5門課的複習，弱科花的時間稍多一些。英語和數學一旦放下，就會感到相當陌生。所以，每天都要兼顧各門課的複習，做到温故知新。

逐門清除法。即集中時間，先複習完其中一科，然後再複習另一科。專業科的複習也是有先後順序的，例如政治學專業中，最先可以複習中外政治制度，因為制度比較直觀，抽象程度低，易於理解。複習中外政治制度時，應以制度設置的目的、基本原理及其運作過程為重點；其次可以複習政治學原理，它的抽象層次高於前者，複習的重點是概念和概念之間的邏輯聯繫；最後可以複習中外政治思想，它的理論性最強，內容也非常龐雜，所以一定要有耐心。複習過程中最好聯繫各位思想家所生活的時代背景，來理解他們的思想內涵，找出彼此之間的差別和內在的繼承關係，一些核心命題應引起特別關注。

三輪複習。在掌握信息的基礎上，開展“三輪複習”是有效的。所謂三輪複習，就是第一輪畫書，把參考書通讀一遍，把讀書時想到的東西隨時記到課本上；第二輪結合最新時事和收集到的試題，細細分析各個部分的重要程度，區別對待，對重要的理論框架要嫺熟掌握，能運用這個框架分析最新的時事；第三輪主要是查希望。