文科綜合

這樣的高考科目設置，意在引導中學生既要均衡發展，又能突出個性與特長，並藉此緩解中學當中普遍存在的偏科弊病。

1999年2月教育部發出《關於進一步深化普通高等學校招生制度改革的意見》 ^[2]  ，並決定在廣東省試行“3+X”高考模式，由此拉開了新一輪高考改革的序幕，從而使高考改革又一次成為教育界乃至全社會普遍關注的熱門話題。

2005年全國各省市的所有高考科目均採用新課程，高考模式除個別省市可能會作些微調（如2005年廣西高考模式改為“3+小綜合”模式）外，一般不會有太大的變化。2006年陝西大綜合改成小綜合、遼寧為助學生減負也再分文理科，2007年山東高考更注重能力考察，擬用3+X+1，而且此方案有可能被江蘇借鑑。2008、2009年，據專家分析，為適應課改全國高考科目，文綜的考查方式可能還要變。 ^[3] 

歷史（history）或簡稱“史”，指對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統的記錄、詮釋和研究。歷史可提供今人理解過去，作為未來行事的參考依據，與倫理、哲學和藝術同屬人類精神文明的重要成果。歷史的第二個含義，即對過去事件的記錄和研究，又稱為“歷史學”，或簡稱“史學”。隸屬於歷史學或與其密切相關的學科有年代學、編纂學、家譜學、古文字學、計量歷史學、考古學、社會學和新聞學等，參見歷史學。記錄和研究歷史的人稱為歷史學家，簡稱“史學家”，中國古代稱為史官。記錄歷史的書籍稱為史書，如《史記》《漢書》等，粗分為“官修”與“民載”兩類。

政治（politics）是一門以研究政治行為、政治體制以及政治相關領域為主的社會科學學科。在西方，政治學在學術領域裏的研究也被稱為政治研究，或只有政治兩字。政治學意味着在學術上的研究領域，政治研究則代表了更廣泛的研究領域。

地理（geography）是一門古老的研究課題，曾被稱為科學之母。主要研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特徵、結構、格局、過程、地域分異與人地關係等，是一門複雜學科體系的總稱。主要包括自然地理學、人文地理學兩大部分。

注意：地理在高中屬於文科，在大學屬於理科專業。

做選擇題時，要仔細閲讀題目，一般要相信第一印象，避免在某一選擇題上花太多的時間。在第一時間無法判斷時，先選擇一個答案，然後在該選擇題做上記號，在完成整張試卷以後，專門檢查有記號的問題，即使沒有時間了，也不至於漏掉。在這裏要特別注意，一般不要檢查未做記號的問題，因為經過兩個小時的考試以後，學生的判斷力不見得比第一判斷力要好。（時間一般為30 ~ 45分鐘）

具體方法：

1. 應對客觀性試題（單選）強調4個環節。

①審題肢——排謬法（排錯法）

②審題幹——主旨，主體，客體，誰與誰的關係

③審題幹與題肢的關係：比較正確選項的區別；帶着區別對照題幹主旨，挑出最佳選項。

④反代，閲讀，從中體味邏輯性和語言的通順性。這是客觀題驗證的必要手段。

首先，一定要領會題乾的中心意思或總體的邏輯關係，然後比較各選項，只有與題乾的中心意思聯繫最直接、最貼近的才能選，不能作無限延伸。特別提醒，這是最佳選擇。不是所有符合題意的都可以選。如果僅僅與題幹中的某一部分、某一層次的意思吻合，則不能入選。

2. 正確塗卡與核查。

要注意正確標記選定的選項，要保持試卷整潔，不要亂塗亂畫，防止自己最終也搞不清楚究竟選擇哪個答案；選擇題做完後，要及時塗卡，並進行仔細核查；核查無誤後，再做非選擇題。塗完放置在合適位置。如果你沒有先填塗答題卡，一般來説，監考教師提醒“還有15分鐘”，你就必須停下來答主觀題，第一要緊的是塗卡，這太重要了。

平時要養成良好的審題做題習慣。在前面敍述中已經涉及到一些注意事項，下面再強調幾點：

1．要仔細全面閲讀，不要匆匆瀏覽，未看清就作答。

2．要認真推敲，不要眼高手低，急於答題。

3．要乾淨利索，不要拖泥帶水，糾纏不休。

4．要把握節奏，掌握時間。

5．要準確標記，不要亂塗亂畫。

6．要及時塗卡，檢查核對。

特別提醒：一般來講，高考文綜政、史、地三科，總是有一科要顯的難一點，這可能是由於你的學科能力，或者是高考文綜平衡難度的要求，這就要求我們的學生，對這一部分特別的謹慎，對這一部分大多數題，看一遍不怎麼懂，勿慌張，再看一遍便知，謹慎判斷，正確率將大大提高。

在解答主觀題時，一定要先讀問題，再讀材料，這樣會讓你有效提取材料中的信息，同時還能節省考試時間。另外，2009年評分標準的彈性空間增大。即文科綜合考試只存在答題效果的差異問題，而不存在答不出內容的問題。當你無法用記憶中的知識答題時，不妨像對待作文一樣來對待該問題。寫字速度應控制在每分鐘35個以上。

回答論述題，關鍵在於審題。審清材料和題目的設問，就跟語文的作文審題一樣，必須吃透題意，從材料中提取有效信息，看清題目的設問，弄清題目要求回答的中心問題究竟是什麼（題目究竟考察課本中的什麼基本概念、基本原理、基本觀點），以免走題，造成答非所問的失誤。

審題時可以首先把該背景材料以及設問的問題分成若干個層次或幾個小問題分別進行思考。

首先，判斷題型（7 種）—— ①體現型，②反映型，③為什麼型，④怎麼辦型，⑤意義型，⑥認識型，⑦啓示型。（遇見沒見過的題型要轉化為熟悉的題型。）

其次，理清答題思路，即如何表達。

找準答題的切入點 —— 主體，客體，政治常識，經濟常識，哲學常識。要搞清用什麼原理（單個原理還是多個原理）進行表達。

把該回答的問題理清思路以後，就可以動筆作答了。作答時要注意把它們分成幾個自然段，以要點化的方式，正確運用學科語言（學科術語），認真工整地書寫（要書寫清楚），將答案准確完整地表達出來。

作答（答題）要求：

①要有針對性，即答題思路要正確，要針對題目的設問作答，不要答非所問。

②要有邏輯性，即先答什麼，後答什麼；先説哪句話，後説哪句話。

③要有層次性，要層層分析，大的層次包含哪些小的層次。

④要點化，即一定要用阿拉伯數字清楚地標明答題要點，使你的答案一目瞭然。

⑤全面化，答題要點要全面，不要遺漏。

⑥規範化，包括書寫規範和語言表達規範。書寫規範主要是指書寫認真工整，清楚明白；用語規範是指要正確運學科語言、學科術語來答題。我們要準確使用書本語言，學科語言（課本中的基本概念、基本原理、基本觀點）答題，一般不要使用自己創造的或社會上的語言；語言要簡潔明瞭準確。

就思想政治學科而言，必須明確主觀題高考答案由三大要件構成的：一是理論部分（觀點、原理），要求準確選擇與解題有關的基礎知識，而且陳述要準確、簡潔。二是論述題部分,即結合點、切入點連接問題。要求在論述過程中，把學到的知識和題目材料所對應部分掛起鈎來，或是用理論分析材料，或從材料中提煉出觀點，或用觀點分析材料，或用材料論證觀點。總之兩者要有機結合，順理成章。同時要注意做到：層次清楚，條理分明，詳略得當，重點突出。三是小結部分。在小結時，或針砭時弊，或表明態度，或點明意義。這些都要從題意出發，點到為止。

高考試題中尤其是主觀性命題，大多通過運用新材料，設置新情境來考查學生綜合分析和解決問題能力。這就要求學生在審好題的基礎上進行信息篩選，找準關鍵詞，找出答題的依據和切入點；尋找試題與課本的關聯點，作為解題的依託；要恰當地使用政治術語，條理清楚、邏輯嚴密。這提醒我們平時不僅要牢固掌握教材語言，而且要關心時事。因為高考答案一般由三部分語言組成：教材性語言、時事性語言、試題材料性語言。所以，要適當地記憶和掌握一些黨和國家領導人的重要講話內容以及黨和國家重要會議，以便在答題時運用。

1、把答題捲上該小題規定的空格處寫得比較滿為好，字要寫重一些（有不少卷子字寫的太輕，掃描效果就不好）。

2、寫了就得分（1~2分），高考閲卷很少給0分，從有效率而言，即使該生寫得不怎麼對，給1~2分則為保險分。

3、寫錯別字，一般不扣分，一是因為畢竟不是語文學科，且沒有特別嚴格的要求，二是錯別字一扣分，則均分就下降很多。

4、得高分必須：a把握關鍵詞（閲卷過程中主要看關鍵詞采點為主）；b講究答題的順序，講究格式，體現清晰的思維，而沒有太多的廢話；c字要寫清楚（14分題有學生得12~13分的，10分題有學生得10分的）。

（1）對好生：思維清楚逐一回答，把握好關鍵詞，字要寫好，答得感覺清楚了就可以，不一定要寫得太多，平時訓練中，要逐步地引導學生答案由答得多到答得清楚。

（2）對大多數中檔生

有把握的答在前面（採點），不是特別有把握的寫在後面（結合採意），適當必要時也可以摘抄材料中原文或將前面答的重複幾句（可能有重複採點給分的情形），總之要寫得比較滿，字要寫清楚，但似乎從閲卷效果而言，並不要求寫得特別清楚，字寫得又好又清楚，但內容不對，反而讓閲卷老師一目瞭然，給出低分。

（3）對學困生而言

鼓勵他們要答題，而且要寫得比較滿。實在不會寫，可以摘抄材料中原文，如36題第1小題（10分）有不少學生摘抄原文，得6分，該題平均得分只有3.8分；考試中對學困生答題，而採用鼓勵的辦法，寫了就得分（1分），寫得較多的則給2分，這樣可以提高學生答題的信心。有時候學生懂了，答題的意思到了，講大白話也可以得分（平時扣分較嚴），師大老師的解釋是學生不容易，高考擴招了，學生就這個水平。

（4）高考閲卷主要是採點，寫錯了不扣分，寫對了就給分，講白了，就在答案中找符合細則的，看到關鍵詞（話）就給分，所以要教育學生答題，揚長而沒必要避短，以往總教育學生要揚長避短，答案中不要有明顯的破綻和失誤，真不清楚的就不寫，要鼓勵學生大膽寫。

（5）答題時如果學生寫的不對就用兩道線扛冊掉，下面重寫，不影響評卷，如果寫滿了，則在空白處寫上關鍵詞（話），如36（3）WTO改革開放、主動、被動寫出來，就得8分。絕不使用膠帶等，用了膠帶後再寫的會出現重影，甚至看不清楚。

1：規範答題，在答題框內答題。

2：即使不會也不要空。

3：審題要慢，可以先看問題，帶了問題仔細看懂材料，作答要細緻，看清楚要幾問，分別回答，暫時不會的可以留一定的空格。

4：回答要講究要點化，序號化，段落化。

5：要點全面，思維要開，儘可能多答幾點 —— “廣度第一，深度第二”。

6：要學會看該題的分值答題，看分值的大小組織答案，1~2分就一兩句話，不必要展開，可以説答的每一句話都可能得分。

7：要合理安排好答題的空間，卷面清晰很重要。

8：要合理安排好答題的時間，要通過平時的考試去訓練自己，正式大考時，監考教師會有“15分鐘”的提醒，這時如果還沒有塗卡，就必須去塗卡了。一般講，全部完成後還餘10分鐘左右為宜。

9：真正拿捏不準的選擇題，就相信第一感覺，不要輕易的去改答案。

10：字不一定要求寫的太好，但是一定要清楚工整，主觀題講究一遍完成，不要輕易劃掉。

怎樣複習文綜對於文科考生來説十分關鍵，能否正確的複習文綜關係到文綜考生的總分，進而影響到考生的大學錄取情況。

查漏補缺、鞏固學科主幹知識，進行全方位的跨學科綜合訓練極為重要。考生在此時要多做一些重點、熱點、焦點問題與各學科知識交叉點專題的訓練，以全面提升跨學科綜合能力。

文科綜合的命題指導思想是能力立意，以社會實際材料為素材。而這些材料，主要是指重大時政和社會熱點問題。

那麼，具體該如何學習和把握這些時政熱點呢?精華課外輔導老師認為，考生首先要全面瞭解熱點問題的背景，來龍去脈以及相關的問題，系統地瞭解問題的成因、現狀和發展趨勢等問題。此外，考生還要認真領會黨和國家正在實施的重大戰略、方針和政策，全面分析時政熱點可能涉及到的相關知識點，以及時政熱點素材導入的方向。他認為，可多從社會角度考慮素材的內容，多從地理的圖表和歷史事實、報刊雜誌的背景報道中尋找導入方式。

掌握這些內容後，考生可根據綜合高考的能力要求，多角度、多側面地分析時政熱點。分析時，切口宜小不宜大，力求新穎，不落俗套，應多考慮一些背景分析，對策探究、趨勢展望、時政評述類的設問切口。