成都市鹽道街中學

成都市鹽道街中學位居蓉城腹地，坐落於錦江之濱，北望天府廣場，南接錦水清溪，東鄰春熙路，西傍錦江賓館、岷山飯店，發展已歷一個多世紀，為當今辦學特色鮮明的四川省首批重點中學、四川省校風示範校、四川省一級示範性普通高中（國重）。

四川省成都市鹽道街中學緣起於1906年創辦的“四川優級選科師範學堂”，校址前身為前清鹽道衙門。民國時期，幾度更名。

1950年，改名為“川西成都師範學校”。

1952年，更名為“四川省成都第二師範學校”。

1962年秋，“二師”搬遷，留下部分教職工和校產。成都市教育局派遣幹部，經成都市委市政府批准，在“二師”舊址（鹽道街4號）新辦一所普通中學—鹽道街中學。她是適應60年代教育改革的需要而創辦，一開始就受到省市教育行政領導的高度重視，帶有實驗性、示範性作用。學校以精神文明建設成績卓著、課程改革領先、教育質量高、全面提升學生素質聞名於省內外。

1950年11月改名為川西成都師範學校，

1952年9月，正式更名為“成都市第二師範學校”，

1962年“二師”校址搬遷至成化街。根據成都市人民委員會《關於成都市教育局新設成都市鹽道街中學等五所學校報告的批覆》，於1962年秋，學校在“二師”舊址上（成都市鹽道街5號）正式建立起來。學校開辦之時，是一所普通中等學校。

1963年4月，根據中共成都市中學黨委的決定，將學校與原成都市二師附小合併，進行“十年一貫制”學制改革實驗，取名為“四川省成都市鹽道街學校”，直屬四川省教育廳管理。1963年秋季中、小學各招收了第一屆十年一貫制的實驗班級，實行中、小學“五、五”分段，其中中學部又實行“三、二”分段，開始了學制改革的實驗階段。

1978年，為適應學生的年齡特點和教育部門分級管理，經上級部門批准，中小學於同年9月分離。中學部恢復“四川省成都市鹽道街中學”校名，直屬成都市教委管理。

1982年，學校被確定為四川省首批重點中學。

2002年，為適應四川跨越式發展的新形勢，加快學校發展，學校與成都市重點中學錦江中學、鹽市口中學三校合併，統一校名為“成都市鹽道街中學”。學校分高中、初中兩個校區，佔地70餘畝。現有72個教學班，在校學生3600人，在崗教職工344人，為成都市區內規模較大，設施先進，辦學條件優越的普通高完中。

2006年7月，根據成都市教育局提出的“屬地化”管理要求，學校劃歸錦江區教育局管理。在區委區政府的關懷、支持下，在區教育局的直接領導下，我校又迎來了跨越式發展的新機遇。

2018年，學校被評為四川省一級示範性普通高中。

教師是辦好學校的關鍵。辦學50年來，學校狠抓教師隊伍建設，秉承“整合育人，和諧發展”的辦學理念，堅持“和合美行”校訓，用“育以情、教以藝、德以範、業以精”引領教師素質健康發展。學校已鑄就了一支師德高尚、結構合理、學科配套、教育教學能力突出、具有開拓創新精神的教師隊伍。到2008年底，我校有教育專家2人，四川省特級教師11人，成都市學科帶頭人15人，錦江區學科帶頭人7人，成都市優秀青年教師22人，錦江區優秀青年教師10人，市級以上各類先進模範150餘人，中、高級教師佔87%，碩士研究生佔22%，師資堪稱傲人。中青年教師在各級教學比賽中成績卓著，許多教師是教育學會理事和中、高考命題、閲卷組成員，這是持續提高教學質量的根本。

成都市鹽道街中學在長期的教育實踐探索中，不斷豐富辦學思想，積累辦學經驗，總結提煉出了“整合育人，和諧發展”辦學理念。為貫徹落實這一理念，構建了“三學整合、三科整合、三課整合、三理整合、三教整合”的教育模式。 ^[3] 

“整合育人”就是把學校教育作為一個系統，把系統內各要素通過聯繫、滲透、互補、重組綜合起來，形成合理的結構，實現整體優化、協調發展，發揮整體的最大功能，全面提高教育質量，促進學生、教師、學校的共同發展。“和諧發展”，則是強調促進人在德、智、體、美等方面協調地、全面地、有機地得以發展，在工作上注意調動各方面力量，克服短板效應來促進學校長足發展。充分尊重並依靠全校教職工，調動其積極性。重視教師在教育教學活動中所起的核心作用，在德育、教學、管理工作等方面，緊緊圍繞提升學生素質而擴大其自主活動空間，全面發展學生能力，夯實知識基礎，尊重學生個性，充分發展特長。 ^[4] 

成都鹽道街中學是省校本教研基地校，堅定不移走科研興校之路，95%的教師有研究課題。學校率先在全國提出了推進素質教育的中學整合教育思想，開展了“中學心理教育實驗研究”“中學教育整合模式研究”“中學自主選擇性課程研究”“中學創新型教師形成問題研究”“基於學科核心素養的生命課堂導學策略”等課題研究，這些研究成果分別獲省政府、省教育廳優秀教學成果一、二等獎，學校已連續六屆獲得省政府成果獎。其整合模式已被收入全國辦學特色100例，並出版了《中學教育整合模式》專著。

2016年，學校生命課堂教育研究專著《核心素養思與行——基於學科核心素養的生命課堂導學策略研究》由電子科技大學出版社出版。2017年3月，《教育導報》“核心素養特刊”，以《關注生命關注成長——成都市鹽道街中學核心素養實踐觀察》為題整版宣傳學校教育科研成果，中國校長網全文轉載，在全國產生了較大影響。2020年出版專著《生命課堂與核心素養》 ^[5]  。2022年，《基於核心素養構建中學德育活動課程體系的鹽中經驗》一書即將出版。

作為全國體育教育工作示範學校、全國中小學舞蹈傳統校、四川省首批藝術特色示範學校、四川省體育傳統項目示範校、四川省陽光體育示範校、校園足球示範校，學校立足課堂教育，豐富藝體課程，彰顯傳統項目，加強藝體教師隊伍建設，多層次實施整合教育，全方位強化藝術體育教育。本着整體謀劃、合理配置、保障重點、分步推進的工作思路，制定學校《體育、藝術工作三年規劃》《體育、藝術“2+1”項目實施方案》及相關配套的制度措施。鹽中學子以“學在鹽中，志在天下”為追求，德智體美勞全面發展，在各類平台上大放異彩。

學校先後創辦了《太陽雨》《杏之言》文學社和劇社、《金鑰匙》《鹽之道》校報、學生電視台，豐富了學生的校園文化生活。學校舞蹈隊多次獲省、市中學生藝術節一等獎，舞蹈隊曾應邀到美國、加拿大訪問演出並獲重大成功。原創舞蹈《乖小丑》《貼門神》《學戲》榮獲成都市、四川省一等獎，2次代表四川省參加全國中小學生藝術節展演，獲得全國一等獎。校棋隊在全國、省、市同年齡組的棋類比賽中多次囊括三大棋個人或團體冠亞軍，先後有6人被授予業餘象棋大師和運動健將稱號並被清華、北大、人大、浙大、復旦等名牌大學錄取。學校排球隊、籃球隊、藝術體操隊參加省、市相關比賽多次取得優異成績併為省、市專業運動隊輸送了大批隊員，成就榮譽。近三年，舞蹈、羽毛球、跆拳道等藝體項目獲得團隊、個人各級等級獎166項，其中世界級1項，國家級54項。中央電視1台《經典詠流傳》節目專門展示了鹽中學生的風采

同時，該校學生的科技發明、科技製作和科學論文在全國、省、市級比賽中獲獎多達500餘項次，其中國際級獎牌7枚，國家級獎牌27枚，省級獎牌60餘枚。該校學生的6件作品永遠陳列在“少創委”成果陳列室。學生李蘇蘇、劉若愚、馬悦的發明在北京國際發明展上獲金牌和世界知識產權組織金獎。沈力同學的作品獲全國第六屆青少年發明展金獎，並榮獲由鄧小平同志署名的“宋慶齡兒童發明獎”。高90級李巨同學考入中國科技大學少年班，2000年獲得美國麻省理工學院博士學位，2006年4月因在納米壓痕原子建模等研究領域做出的“原創性成果”榮獲美國材料學會青年科學家大獎。

學校先後被評為首批省級文明單位，全國五講四美、為人師表先進集體，市和省德育先進集體。1997年學校被評為省、市兩級校風示範校。2020年被評為“四川省文明校園”。學校重視精神文明建設的同時，強調認真抓好教育教學改革，按照素質教育要求，堅持中學教育整合實驗20餘年，取得突出效果，特別是在開中學自主選擇性課程的課程改革實驗中在全省處於領先地位，在全國亦有很大影響。教育教學改革促進了教學質量的長期穩定提高，高初中教學質量綜合評估連續多年獲市教委雙表彰，學校被評為教育教學質量先進單位，高考本科率超過99%，一本率穩定在90%以上，一批又一批成績優異，特長突出的學生，被清華、北大等名牌大學錄取。

鹽中百年，其命惟新。先後被評為“四川省首批重點中學”“四川省首批省級示範性普通高中”“四川省首批校風示範校”“四川省首批實驗教學示範校”“四川省現代教育技術示範學校”“四川省教育科研基地學校（全省6所之一）”“四川省首批藝術教育特色學校”“四川省首批心理健康教育實驗學校”“四川省首批體育傳統項目示範學校”“四川省德育先進集體”“四川省最佳文明單位”“四川省文明校園”“四川省陽光體育示範校”“全國學校體育工作示範學校”“全國足球特色學校”“全國中小學舞蹈教育傳統校”。

學校具有一套嚴格、科學、行之有效的教學管理制度。成立了由特級教師、學科帶頭人組成的教學工作指導小組，具體指導一線教學工作；學校重視教研組、備課組建設，深入開展教學研討，提高了課堂教學效益；學校重視教學的過程管理，學校領導經常深入教研組檢查教學情況，具體指導教學；還通過學生，家長座談會，書信，電話和學生調查，多渠道地瞭解教學情況。這些措施，增強了教學管理的針對性，實現了課堂效益的最大化。

學校繼續秉承“整合育人、和諧發展”辦學理念，凝心聚力、開拓進取，一步一個台階大步向前，辦學品質不斷提升，教育質量穩步高位，實現跨越式發展，正朝着建設“四川省全面育人示範性優質高完中學校、全國高質量育人中華名校”的目標奮勇向前。 ^[6] 

李斯璇，中央電視台財經頻道雙語主持人、記者 ^[1]  。2003年8月底，時年17歲的成都市鹽道街中學的高三學生李斯璇獲聯合國環保顧問，為當時亞洲唯一一人。 ^[2]