北京市第十五中學

學校設備先進，建有閉路電視網、寬帶網、無線網、多媒體教室、專業蘋果機房以及自辦的北京市頂級的博物館；每間教室均配備數字化教學設備；20多間選修課專用教室；專門為學生開設網絡俱樂部、學生電視台、廣播電台，不斷滿足着學生多方面的需求。

學校現有學生近1500人，設有國際部，專門招收外國留學生。學校先後與韓國、澳大利亞、瑞典、德國、日本、美國、英國、挪威等多所學校建立了友好關係，每年都有互派留學生等豐富多彩的雙邊活動。

學校有專職教師106位，先後擁有特級教師7名，市區學科帶頭人13名、市區骨幹教師38名；享受政府特殊津貼待遇專家1名；具有博士、碩士學位和碩士課程班進修經歷的教師70餘名；具有留學和國外工作經歷及到國外接受培訓的教師近20名；有半數教師分別在全國、省市、區級評優課活動中獲一、二等獎，14名教師獲市級以上勞動模範、優秀教師、紫金盃特等獎等光榮稱號。

學校積極承辦市級以上的學術研討會，為教師的專業化發展提供機會。同時注重教師文化視野的開闊和人文情趣的培養，通過有品位的文化活動提高教師的工作和生活質量。學校開創性地設立人力資源部，非行政性學術組織——學術委員會，以及開放的教師文化講壇，共同推進教師的專業化發展。

學校歷年高考成績優異，高考上線率始終穩定在99%至100%，重點大學上線率穩定在80%左右。特別是2001年王玥同學摘取北京市高考文科狀元的桂冠，趙佳同學名列北京市文科第四名。

十五中畢業生具有強勁的競爭力，在優秀生源佔有率不高的情況下，高考貢獻率始終位列宣武區前茅，2006年宣武區文科高考前5名學生中，十五中有3名；理科前5名中，十五中有2名，付瀟鵬同學摘得宣武區理科桂冠。2007年在10名同學進入清華、北大的同時，令學校自豪的是有8位同學考入了中央美院、中央戲劇學院等頂尖藝術院校，多位同學考入了復旦、南開等著名大學，杜古麗摘得宣武區文科狀元。

十五中已有午間音樂會、午間劇場、詩歌節、英語周、藝術節、科技文化節、周口店野外考察、心理文化周等多個文化品牌。擁有奧林匹克機器人競賽、數學知識應用與建模、電影與寫作、讀詩與成長、生命倫理學、生活中的化學、社會與自我、素描實踐、攝影技藝、板球、擊劍等四大類七十多門特色校本課程。學校正在不斷推進導師制，給予每一個學生更深層次的關愛！

同時，學校還促進學生們德智體全面發展，每年都會開展運動會，足球賽，籃球賽等體育活動。至今為止，2007級的5班成為建校以來，第一個也是一個連續三年四次都獲得運動會全體總分第一名的班級。並且在王冀老師的帶領下，5班無論是學習還是課餘生活都在全校名列前茅，被各位老師與校長評為“最可愛的班級”。

在幾代人的共同努力下，北京十五中學已具備紮實的文化根基，創造了和諧的文化氛圍，不斷提高辦學水平，學生和教師充滿了對優秀知識與文化的渴望，教師之間、同學之間、師生之間有着經常性、文化性的對話與溝通，他們對真理、對善、對美執著追求，珍貴的情感在校園傳遞，感受着他們共同創造的文化帶來的温暖力量。

“教師與學生共時、和諧成長。立足差異，努力尋找成就感和幸福體驗，守護人性的尊嚴。 ^[3]  ”是十五中的辦學理念。在這個辦學理念的指導下，學校不遺餘力地為每位老師的發展創設舞台，為每個學生的發展提供廣闊的空間。在學生與教師和諧發展過程中，把做有品質、飽滿的人， ^[3]  作為自己的辦學目標，努力促使教師與學生擁有寬廣的視野、獨立的人格、分析的思維、品位的人生。 “守直築真” ^[3]  是學校的校訓，它吸收了中華民族優秀的道德價值觀念，表達着十五中師生精神世界的高品位。

十五中的管理理念為：推行文化經營，創造差異、提升優勢。文化經營就是秉承努力建設有文學氣質，有生命意義的文化生活，提升文化品質的文化發展理念，通過系統作業設計文化發展思路，建立有效的管理途徑與方法，提高學校的整體運作水平。學校的視覺識別系統即VIS手冊的頒佈就是其中一項重要的工作。通過VIS手冊，把學校優秀的文化要素彙集起來，實現文化的精準表達，從而形成基於學校的一種特定的人本力量，用這種力量去煥發每個人的生命熱情，激發學校的活力；十五中建有高品位的博物館，承擔面向學生和社會的高端展覽，博物館是學校全體師生的精神花園，從展覽的策劃、運作以及研究的層次都充分説明了在一所中學也可以並能夠實現文化的高端發展。

地址：北京市西城區育新街2號

北京市第十五中學（初中部）13000平方米（使用面積為5552 m2）。系北京市市級重點中學。理、化、生、勞技、美術、計算機、多媒體教室各1個，音樂教室2間，閲覽室一間。學校環境優美典雅，校園文化建設追求品質，提升內涵。教學樓內的浮雕、櫥窗、宣傳板、國畫、油畫、字畫，與教學樓外的各類雕像、石刻、植物等無不體現了學校的辦學理念與辦學力量。在四季有綠三季有花的校園內，繁盛的花草樹木與典雅、莊重的建主相得益彰陶冶着師生的精神世界，淨化着師生的心靈，昭示着在這裏學習和工作的人們的幸福、和諧、快樂與健康。在校學生1116人，共有24個教學班(每個年級各8個班，其中7、8班為實驗班；PS：自2012屆開始，不再劃分實驗班。但是新校長蘇冰上台後，初三實驗班9班恢復，但2016屆之後不再設9班)；全校教職工105人，其中在職96人，一線教師76人中，高級教師23人，中級教師44人，市區骨幹教師21人，學科帶頭人4人，骨幹教師12人，希望之星5人。

北京市第十五中學（初中部）既保持着十五中的優良傳統，又逐漸形成了自己的辦學特色，已經辦成了一所教育教學質量高、學生能力水平高、家長滿意度高、社會認可度高的優質學校。系北京市市級重點中學。

初中部注重以人為本，提出了教師、學生“雙成功”的理念，把調動一切積極因素，實施和諧教育作為一個永恆的主題。不但確保每一位教師都得到發展，體驗成功。更重要的是，在教師提高自身素質的同時，要培養每一個學生在原有的基礎上得到提高，使每一個學生都能體驗成功。除此，“雙成功”理念的深層次的內涵，還表現在校領導用情、用愛、用品德去感染教師、從而使他們愛事業、愛學生、愛學校。同樣，老師們又把這種真誠的愛傳遞給學生，形成了愛的鏈接。老師們關注每一個學生的發展，尤其對於學習困難大、學習成績差的學生是“幫”不是“甩”；是熱情鼓勵，不是諷刺挖苦。師生熱愛學校，珍惜學校榮譽，共同為校爭光。

“課堂教學是我們的生命線”，這是北京市第十五中學（初中部）領導與老師們的共識。把課堂教學過程視為學生獲取知識的生命過程，教師們尊重、珍視每一節課堂。為此，北京市第十五中學（初中部）聘請教育專家成立指導組，深入瞭解課堂，研究指導課堂，同時提倡教師間互相聽課、評課，交流各自的教學智慧。還實行課堂開放日，請家長聽課、評課，使老師們從中吸取營養。並在學生中提出“四先四後”（先預習後聽講、先思考後提問、先理解後記憶、先複習後作業）的學習方法，幫助學生提高單位時間的密度，確保每一節課的教學質量。

北京市第十五中學（初中部）一直重視“減負增效”的科研探索，“創建高水平的教育，必須把學校和教師從‘分’的重壓下解脱出來，把學生從考試、作業、分數的重壓下解放出來，給學生營造一個寬鬆自由的學習環境，對學生進行全面發展和興趣愛好的培養，這才是真正的‘減負增效’”。

已基本形成了師生互敬互愛，共同學習、共同進步的寬鬆的、民主的學習環境。

北京市第十五中學（初中部）堅持面向全體學生，培養個性、發展特長、關注學生的身心健康。共開設了幾十門活動課和選修課，開闊了學生的眼界，增厚了文化積澱，提高了人文素養，取得了良好效果。在教育系統組織的各級各類競賽中，獲獎項目廣、人數多、級別高。初中部有多名學生分別榮獲市金帆獎、銀帆獎、市十佳中學生、市十佳少先隊員、市區“三好”學生、胡楚南傑出中學生獎等榮譽稱號以及運動健將（航模）、二級運動員證書等殊榮。數千人次學生在數理化、科技、勞技、文藝體育等單項競賽中獲國家、市、區級一、二、三等獎。校學生藝術團被評定為北京金帆藝術團京昆分團，曾出訪澳大利亞、德國以及台灣省交流演出。

寬鬆和諧的學習環境，促進了學生的全面發展，學生在德、智、體諸方面取得了優異的成績。統計結果顯示，初中部有80%左右的畢業生考入了市、區重點中學。大多數學生都升入了重點大學，吳磊、裴斐分別成為四中、十五中的高考理科狀元。學校辦學成果得到家長、社會的肯定和讚揚。

十五中學初中部經過全體教職工的勤奮工作，還獲得了多種榮譽稱號。

初中部和美國博德中學、德國萊茵巴特中學建立了友好校關係，實現了教師、學生定期互訪。先後接待過美國、德國、日本、澳大利亞、越南、烏克蘭等國教育界人士和政府官員來訪。

事實證明每位小學畢業生在北京市第十五中學（初中部）這個大家庭中都會健康快樂地成長起來。

北京十五中國際部是北京市政府外事辦、北京市教委和北京市公安局聯合批准的具有招收外國留學生資質的合法機構。 十五中國際部在校長的直接領導下，設有教育、教學主管，配有專職漢語培訓教室，聘請十五中有經驗的教師承擔學生的學科教學。教學設施先進，教育、教學管理嚴格。優質的教學保證畢業學生升入中國名牌大學。 學校設有留學生餐廳。留學生宿舍為雙人間，宿舍內有空調、電話、卧具、衞生間。宿舍設施及管理符合留學生學習和生活要求。

學校每年都創造機會，使學生進入國家級實驗室，開展科學研究與探索，自2002年我校孫月、陳晗、侯雪新三位同學進入食品與營養研究所，在博士生導師吳永寧的指導下，撰寫的論文《食品中瘦肉精殘留量測定法研究》，在第十七屆全國青少年科技創新大賽中獲得一等獎，在第二十二屆北京青少年科技創新大賽上獲得一等獎以來，學校已經連續7年分別在2002年、2003年、2004年、2005年、2006年、2007年、2008年的北京市青少年科技創新大賽上獲得一等獎，科技創新教育已經成為我校的文化品牌。

2020年5月，入選北京市中小學科技教育示範學校名單。 ^[4] 

2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智能活動特色單位”稱號。 ^[5] 

2021年9月，入選2021年度“全國青少年人工智能活動特色單位”名單。 ^[6]