課餘生活

開展社團活動是我國學校教育中的一個傳統。社團活動是在“業餘、自願、多樣、受益”的原則下，學生自己組織起來的有組織的活動。近幾年來， 學校學生的社團活動和社團組織有了很大的發展。從現在的情況看，學生的社團組織活動可以分為三種類型：第一類是科學技術型的社團與活動。這類社團大多是在課堂學習的基礎上，通過活動對專業學習進行補充和提高。第二類是文體性質的社團和活動。一般是從大學生的業餘興趣組織的團體。第三類是社會科學類的社團與活動。這是學生根據自己的需要學習、研究人文社會科學而組織的團體。

隨着科學技術的發展和世界新技術革命的挑戰，要求學生進行科學研究、科技開發和科技服務，由學校、教師、學生自己組織和開展的活動。從現在學生課外科技活動開展情況看，這類活動也可分為三種類型：第一類是由學校或黨團組織出面組織的科技類社團、研究組織或活動。第二類是由學生自發興起的科技興趣小組。第三類是由任課老師提出，學生根據興趣和愛好自願組織起來的課外學習、研究組織和活動。

勤工助學是我國學校中已成為學生課外活動的一項重要內容。隨着改革開放，校園內的勤工助學活動蓬勃發展，其含意、內容和形式也都有了新的發展。從現在學生勤工助學活動開展的情況看，主要有三種類型：第一類為勞動服務型，以承擔一定的任務而進行的體力活動。第二類是智力型，以腦力勞動為主的勤工助學活動。第三類是技術服務型，這是以一定的技能、技術進行服務的活動。

這是一種學生利用節假日進行的單項或多項的社會調查、訪問等接觸社會、瞭解社會、服務社會、與羣眾主動結合的一種形式。從現在學生參加的社會實踐活動看，主要有一下類型：第一類為國家、地學校組織的社會實踐活動。這類活動大多是為了一定的目的而開展的教育活動。第二類為某些單位、部門、科研組織為了完成各項任務，利用學生的智力與體力，在假期吸收學生參加的時間活動。第三類是學生自發組織的，以科技服務為主要內容的社會實踐活動。第四類是學生根據自己的條件、興趣愛好有目的地開展社會實踐活動。

校園的活動大多是有組織的，要使這些活動有條不紊地與正常的學習生活相協調，就必須有許多同學擔任這些活動的組織與服務工作，即社會工作。這些工作既是民主辦學、學生自我管理的需要，也是培養學生組織管理能力，提高全面素質的需要。

校園內有組織的課外活動種類繁重，豐富多彩，異常活躍，對培養和教育學生會生活、豐富生活必不可少。學生要使自己的課餘生活充實、豐富，參加的課外活動對自己起作用，那就應該按照以下原則，選擇和安排自己的課餘生活。

1.教育原則

2.主次原則

3.結合原則

4.個性原則

5.適度原則