管理心理學

《管理心理學/全國高職高專經濟管理類“十三五”規劃理論與實踐結合型系列教材·校企合作優秀教材》根據高等院校人才培養目標，緊緊圍繞以能力為本位.以提高學生整體素質為基礎，突出“以就業為導向”的職業教育特點，以“簡明、實用、夠用”為原則，把管理心理學內容整合為八個項目，即管理心理學的基本認知、基本理論、個體心理與行為管理、羣體心理與行為管理、激勵與管理、領導與溝通管理、組織結構與組織文化、員工心理健康與疏導。其中的每一項目都由開篇案例、知識目標、技能目標、任務引入、任務分析、知識鏈接、案例分析、知識與技能檢測這幾個部分構成。

《管理心理學/全國高職高專經濟管理類“十三五”規劃理論與實踐結合型系列教材·校企合作優秀教材》有效地將項目任務所需的理論知識和職業活動的操作技能貫穿於教學內容中，培養學生獨立運用專業知識發現問題、分析問題、解決問題的思維方式，進一步提高學生的崗位職業能力。

《管理心理學/全國高職高專經濟管理類“十三五”規劃理論與實踐結合型系列教材·校企合作優秀教材》可作為高職高專工商管理、市場營銷、物流管理、電子商務、人力資源管理、會計、經濟管理等專業的教學用書，也可作為企業培訓人員和企業專業人員的學習參考書。 ^[1] 

項目一 導論

任務一 管理心理學的研究對象和內容

任務二 研究管理心理學的意義、原則及管理心理學的研究方法

任務三 管理心理學的產生和發展

項目二 管理心理學基本理論

任務一 管理學理論

任務二 心理學理論

任務三 人性假設理論

項目三 個體心理與行為管理

任務一 個體心理過程與行為管理

任務二 個性心理傾向與行為管理

任務三 個性心理特徵與行為管理

項目四 羣體心理與行為管理

任務一 羣體心理現象的基本知識

任務二 羣體中的人際知覺與人際關係管理

任務三 羣體衝突與管理

項目五 激勵與管理

任務一 激勵活動

任務二 激勵理論

任務三 激勵的原則與方法

項目六 領導與溝通管理

任務一 領導心理與角色管理

任務二 領導風格理論與運用

任務三 領導溝通與管理

項目七 組織結構與組織文化

任務一 組織設計與變革

任務二 組織文化的建設

任務三 工作團隊建設及其管理

項目八 員工心理健康與疏導

任務一 對心理健康的基本認識

任務二 個體工作的壓力管理

任務三 員工幫助計劃的認識及其運用

參考文獻 ^[1]