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ECTS
鎖定
歐洲學分轉移和累積系統（European Credit Transfer and Accumulation System，ECTS），又譯歐洲學分互認體系，是根據博洛尼亞進程，是歐洲諸國間在高等教育領域互相銜接的一個項目，以確保各國高等教育標準相當。1999年歐洲29個國家在意大利的博洛尼亞大學簽訂的博洛尼亞宣言。該體系對所有願意參加的歐洲國家開放。根據該體系，一學年相當於60個ECTS學分，對應1500–1800小時學習，不論國家和教育質量、教育等級，以便在聯盟範圍內轉換學分。
一學年相當於60個ECTS學分，三學制學士共180個ECTS學分，一年制碩士共60個ECTS學分，兩年制碩士共120個ECTS學分，三至四年制博士共180-240個ECTS學分。
ECTS積分用於促進整個參與聯盟成員國的學分轉移和進步。ECTS還包括一個標準等級量表，除地方（即國家）標準等級外，還將顯示ABCDE五個等級。
- 中文名
- 歐洲學分
- 外文名
- European Credit Transfer and Accumulation System
- 類 型
- 歐洲學分
ECTS主要內容
歐洲學分制即歐洲學分積累與轉移系統，由課程單元、學習負荷量、學業水平和高等教育機構的“標籤”等重要因素構成。
歐洲學分互認體系（英語：European Credit Transfer and Accumulation System, ECTS）是用於比較學分的標準方法，在整個歐盟和其他合作的歐洲國家（英國、土耳其、俄羅斯等）中，高等教育的“基於既定學習成果及其相關工作量的學習量”。對於成功完成的研究，將授予ECTS學分。
- 全日制歐洲學生，每學年應獲得60個ECTS學分
- 每一學分對應25至30小時的學習；按照參加學習人數，成績分為七等，其中最後兩等（F/FX）為不及格
- 全部高等教育分為三個階段：
- 第一階段，180−240個ECTS，通常授予學士學位
- 第二階段，90−120個ECTS，通常授予碩士學位
- 第三階段，不受該體系影響，通常授予博士學位
ECTS制度優點
ECTS參與國家
博洛尼亞進程（英語：Bologna process）是歐洲諸國間在高等教育領域互相銜接的一個項目，以確保各國高等教育標準相當。體系得名於1999年歐洲29個國家在意大利的博洛尼亞大學簽訂的博洛尼亞宣言。隨後，該體系對所有願意參加的歐洲國家開放。參與國家構成了類似於申根區的“博洛尼亞區”。
博洛尼亞區
博洛尼亞區
現時參與成員國包括:
- 截止2005年：
阿爾巴尼亞、亞美尼亞、奧地利、阿塞拜疆、波黑、保加利亞、克羅地亞、塞浦路斯、捷克、丹麥、愛沙尼亞、芬蘭、法國、格魯吉亞、羅馬教廷、匈牙利、冰島、愛爾蘭、拉脱維亞、列支敦士登、盧森堡、摩爾多瓦、挪威、波蘭、葡萄牙、羅馬尼亞、俄羅斯、塞爾維亞、斯洛伐克、斯洛文尼亞、瑞典、瑞士、前南斯拉夫、烏克蘭、英國、安道爾、比利時、德國、希臘、意大利、馬耳他、荷蘭、西班牙、土耳其等45個國家和地區簽署了該體系。
ECTS成績量表
ECTS等級量表是歐盟委員會在歐洲學分轉移和累積系統（ECTS）框架中定義的等級系統。由於許多評分系統在歐洲共存，並且考慮到一個歐洲國家到另一個歐洲國家的成績量表解釋存在很大差異，歐盟因此開發了ECTS評分量表，以提供一種通用的方法並促進學生的轉移通過允許國家和地方的分級系統可以互換來實現歐洲高等教育機構之間的分級。根據精心校準的統一A-F評分標準，結合關鍵詞和簡短的定性定義，報告成績。每個機構都對如何將ECTS評分標準應用於其系統做出自己的決定。
ECTS等級並不意味着代替本地（國別）等級，而是可以有選擇地並附加地有效地將等級從一個機構“翻譯”和“抄寫”。在學生的成績單上，ECTS成績與該大學根據所在國成績量表所授予的分數一起顯示。然後，外國高等教育機構將ECTS成績轉換為自己的系統。歐盟委員會建議（儘管不是強制）高等教育機構為所有學生提供ECTS成績，並考慮其他機構授予的ECTS成績。歐盟委員會建議採用一定程度的靈活性，因為ECTS分級表旨在提高各種分級系統的透明度，並且其本身無法涵蓋所有可能的情況。
Grade | % | Cumulative% | Definition |
|---|---|---|---|
A | 10 | 10 | outstanding performance without errors 沒有錯誤的出色表現 |
B | 25 | 35 | above the average standard but with minor errors 高於平均水平但有少量錯誤 |
C | 30 | 65 | generally sound work with some errors 總體不錯但有一些錯誤 |
D | 25 | 90 | fair but with significant shortcomings 尚可但有重大缺陷 |
E | 10 | ~100 | performance meets the minimum criteria 表現滿足最低標準 |
FX | - | - | Fail – some more work required before the credit can be awarded 失敗——在獲得學分之前還需要做一些工作 |
F | - | Fail – considerable further work is required 失敗——需要做大量的進一步工作 |
ECTS學分轉換
在美國，本科一年最少應修24個美國學分，兩年制專科應修60-64學分，四年制本科應修120-128個學分。折算成ECTS歐洲學分時，1個美國學分約合2個歐洲學分。
在中國大陸，四年制理工類本科畢業生學分原則上不高於170學分，四年制人文社科類本科畢業生學分原則上不高於165學分。轉換成ECTS歐洲學分時，1箇中國學分約合1.5個歐洲學分。
