第一拖拉機制造廠拖拉機學院

洛陽一拖職業教育中心拖拉機學院，是原國家農業機械部“64農機教字86號”文件批准設立，教育部備案的成人高等職業院校。1980~1982年，教育部幾次向社會公佈院校辦學資格審核結果。分別以教育部（80）教工農字014號和（81）教工農字030號文件批量公佈審核備案；教育部（82）教工農字042號《關於職工大學備案的覆函》再一次審核備案。 ^[4] 

學院1995年被國家教育部批准為首批高等成人職業教育試點院校，多次被省教育廳評為“教育先進單位”、“河南省職業學院職業指導與就業服務示範單位”，2006年和2010年分別通過了河南省高等職業院校就業評估和人才培養工作水平評估。

學院位於“千年帝都，牡丹花城”洛陽，學校教學設施完善，擁有機械數控實訓中心、汽修教學實訓中心、多媒體教室、電子電器實驗室、客户信息服務中心、圖書館、文藝中心、國際互聯網信息中心等現代化的教學設施。

學院致力於“雙證書”教育，即學歷加技能的教育模式，根據社會發展需求調整專業設置及人才培養模式，建立基本技能、專業技能、綜合素質三大模塊為主線的實踐教學體系，各專業均建有與本專業培養目標相匹配的職業技能鑑定制度，使學生專業理論知識、技術實踐能力與基本工作經驗融合，實現國家學歷教育與實用技能教育均衡發展，學生畢業時，除獲得成人大專學歷證書外，同時還取得與所學專業相適應的高級職業技能資格證書。 ^[4] 

學校現有教職工308人（含校辦產業公懷67人），具有高級職稱42人、中級職稱153人。教師隊伍結構合理，適應高等職業教育特色以及實行《雙證書制》辦學的需要，在141名的專任教師中，理論教師人，實習指導教師人，具有高級職稱（副教授、高級講師、高級工程師、高級實習指導教師）共34人，具有高級技師2人，技師5人。

學院佔地面積300畝（其中一拖集團公司內教學場所193畝），建築面積11萬平方米，擁有一流水平的多媒體報告廳2個，高水平的計算機房9個，學生用機近400台（不含教師、管理用機26台），擁有電子電工、機械性能、技術測量、金相及熱處理、語音聽力等實踐性教學實驗室20多個，各類實習設備（數控車、銑，小型數控加工中心以及普通機牀）320台套，擁有校辦產業公司1個。

學院擁有圖書館2個，各類藏書近20餘萬冊，閲覽室訂有各類報刊雜誌300餘種。

學院建有1萬平方米的運動場，體育廳、文藝廳各1個，學生宿舍、食堂等生活設施齊全。

學院先後開設了工科、財經類、管理類共20多個專業，常設專業有機械製造工藝及設備、數控技術應用、機電設備運行及維護、工業電氣自動化、工業企業管理、計算機應用、市場營銷、會計、電子商務等。

根據企業和社會的需求，學院先後與河南科技大學、鄭州大學、西北工業大學、華中理工大學、中南財經政法大學等社會普通高校聯合辦學，舉辦普通專科班、本科班。學院還擔任西安交通大學洛陽函授站、江蘇大學洛拖函授站的站長單位，多年來聯合培養“專科升本科”的成人教育。

從2002年起，經河南省教育廳、河南省計劃委員會批准，學院在普通高招中招收省內高職大專生，進行高技能人才的培養

拖拉機學院是國家、省、市主管部門多次命名的先進單位，國家重點技工學校，洛陽一拖技師學院（一拖高級技工學校），省首批示範性技工學校，國家重點中等職業學校，國家第一批高技能人才培養示範基地，國家級職業技能鑑定所，省中等職業學校教師教育技術能力培訓基地，數控專業被確定為省骨幹專業，安全生產培訓基地，扶貧培訓基地，再就業培訓定點學校，農村勞動力轉移培訓基地（陽光工程）等。

學校於2006年對階段性發展進行了規劃，制定了《洛陽一拖職業教育中心“十一·五”發展規劃》，其中的戰略規劃是 “以職業教育為己任，構建中高等職業教育、崗位技能培訓、職業技能鑑定、就業推薦服務、產教研為一體的大型職業教育集團，形成一個集團（職業教育集團）、多所學校（中國一拖拖拉機學院、洛陽一拖技師學院、中國一拖職業高中）、多種經營（機械加工、技能培訓、實習接待、餐旅服務等）的主業突出、多業興旺、校企結合的綜合型職業教育辦學實體，力爭到2010年佔領河南職業教育制高點，中高等職業教育在校生規模達到萬人以上，成為與河南省普通中高等教育協調發展、國內知名、省內一流、規模較大的全國示範性職業教育集團”，發展目標是 “從2006年到2010年，用5年時間，辦學規模達到10000人以上、年創效收入達到3000萬元以上、教職工年均收入（含企業社會統籌金）達到3萬元以上，創建5個以上省內知名的品牌專業，達到省內一流職業教育集團的目標，簡稱“513351”發展規劃”。

學員活動(17張)

佔地面積近82畝（含租用28畝），建築面積44000平方米（含租用18121平方米），分為主校區、廠前校區和位於市西出口的校辦產業公司三個部分。中心現總資產近5000萬元（不含土地）。在一拖公司建有實習基地17個。主校區內擁有數控機牀等種類生產實習設備近400台套，實習車間、實驗室30多個，多媒體教室10個，計算機800多台，帶塑膠跑道的運動場地13000多平方米。圖書館藏書20多萬冊。

現有教職工300餘人，其中專任教師110餘人。職工中有高級職稱21人，中級職稱70餘人，高級技師3人、技師26人，另有長期聘用的高級工程師、副教授30多人為兼職教師。

在校學生近8000人。其中高職生近5000人，中職生近3000人。每年培訓企業及社會人員6000餘人，接待全國各地到一拖大學生實習2萬人左右。

中心是國家、省、市主管部門多次命名的先進單位，國家重點技工學校，洛陽一拖技師學院（一拖高級技工學校），省首批示範性技工學校，國家重點中等職業學校，國家第一批高技能人才培養示範基地，國家級職業技能鑑定所，省中等職業學校教師教育技術能力培訓基地，數控專業被確定為省骨幹專業，安全生產培訓基地，扶貧培訓基地，再就業培訓定點學校，農村勞動力轉移培訓基地（陽光工程）等。

學校外觀(17張)

辦學方向由立足一拖、面向社會調整為以市場為導向、以服務為宗旨、辦人民滿意的學校。

辦學目標確定為“做大、做高、做強”，成為主業突出、多元發展的省、全國示範性職業教育基地。

專業設置以機電類為主，現有機械設計與製造、機電設備維修與管理、數控技術、數控設備應用與維修、車工、銑工、磨工、鏜工、裝配鉗工、模具製造、機電修、汽拖修、衝壓、焊工、冷作、電工電子、鍛造及熱處理、鑄工、木模、導遊及旅遊服務、酒店管理、市場營銷、計算機應用、電腦財會等20多個專業。其中品牌專業為數控技術類、機械加工類、鉗加工類、電工類專業。

教學以培養技能型人才為目標，堅持理論聯繫實際，2：1教學模式，實行實習課、理論課兩週一輪換，第三年到企業頂崗實習。堅持校企合作，充分發揮校內外實習基地作用；堅持教學改革，努力推行“寬基礎，活模塊”運行方式和“行為引導型”、等具有素質教育特點和“理實合一”具有職業教育特色的教學法，不斷優化教學過程。

積極貫徹落實國家關於加快高技能人才培養的精神，從2004年起，在招生宣傳、專業設置、教師隊伍建設等方面不斷加大高技能人才培養工作力度，使學生層次迅速提高。高級工以上學歷的學生已佔學生總數的62%。

將招生就業工作作為學校工作的龍頭，確定並實施一系列招生就業工作制度，努力擴大和不斷深化同洛陽和珠江三角洲、長江三角洲等經濟發達地區一大批企業的合作，學生深受企業歡迎而供不應求，就業率在98%以上。

學校於2006年對階段性發展進行了規劃，制定了《洛陽一拖職業教育中心“十一·五”發展規劃》，其中的戰略規劃是 “以職業教育為己任，構建中高等職業教育、崗位技能培訓、職業技能鑑定、就業推薦服務、產教研為一體的大型職業教育集團，形成一個集團（職業教育集團）、多所學校（中國一拖拖拉機學院、洛陽一拖技師學院、中國一拖職業高中）、多種經營（機械加工、技能培訓、實習接待、餐旅服務等）的主業突出、多業興旺、校企結合的綜合型職業教育辦學實體，力爭到2010年佔領河南職業教育制高點，中高等職業教育在校生規模達到萬人以上，成為與河南省普通中高等教育協調發展、國內知名、省內一流、規模較大的全國示範性職業教育集團”，發展目標是 “從2006年到2010年，用5年時間，辦學規模達到10000人以上、年創效收入達到3000萬元以上、教職工年均收入（含企業社會統籌金）達到3萬元以上，創建5個以上省內知名的品牌專業，達到省內一流職業教育集團的目標，簡稱“513351”發展規劃”。