洛陽一拖職業教育中心

洛陽一拖職業教育中心是集高級工和中級工等學制教育、職業技術培訓、安全培訓、職業技能鑑定、就業安置服務、商務旅遊服務、大學生實習接待、生產經營為一體的綜合性職業教育培訓基地。是河南省最早的國家級重點技工學校和最早的兩所高級技工學校之一，1954年創辦， 1994年被勞動部批准為國家重點技工學校，1996年被評定為高級技工學校。 ^[2] 

佔地面積70餘畝，總建築面積50000㎡。校區內有理論教學樓、圖書館樓、實習教學樓和生產實習廠房、學生宿舍樓和食堂等其他輔助設施齊備。擁有車工、銑工、磨工、數控加工、鉗工、電工電子、拖拉機汽車、數控編程等三十多個生產實習車間和實驗室，數控機牀等各種生產實習設備1500台（套），多媒體教室8個，計算機600多台，圖書館圖書總量6.5萬餘冊。擁有13000㎡的運動場地。一拖公司無償提供本校學生實習使用的廠房佔地98畝（65000餘㎡）廠房建築面積63000餘㎡、設備660餘台（套），設備價值31000餘萬元。 ^[2] 

截止2021年學校官網顯示學校有專任教師55餘人，另有長期聘用的高級工程師、副教授20餘人為兼職教師。高度重視師資建設，教師隊伍素質高、能力強、教學教研成果豐，“雙師型”教師佔63.6%。 ^[2] 

按照立足洛陽、面向河南、輻射全國的辦學定位，針對全國機械行業和區域先進製造業對技能型人才的需求和要求，主要從事技能型人才特別是高技能人才的培養，形成了以數控加工、金屬切屑加工、機電設備維修、數控設備維修為骨幹的專業體系，專業設置有數控技術、數控設備維修、車工、銑工、磨工、鏜工、模具、機電修、鉗工、汽拖修、衝壓、焊工、冷作、機械產品檢驗、電工電子、鑄工、鍛工、木模、導遊及旅遊服務等20多個，其中數控機牀加工、機械切屑加工、機械設備維修專業為全國機械行業技能人才培養特色專業，堅持高中低、長中短並舉，積極開展社會服務，社會服務常態化、規模化、優質化，年均培訓、鑑定企業及社會人員3500人以上。

以科學發展觀為指導，堅持社會主義辦學方向和全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、質量強校、改革興校和育人為本、德育為首，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，人才培養內容、方式緊密圍繞企業及社會經濟建設需要。充分發揮企業辦學的特色，充分利用一拖公司和學校資源豐、功能全、容量大的優勢，堅持校企合作、工學結合、頂崗實習的高技能人才培養模式。

學校不僅是國家、省、市多次命名的先進單位，而且是國家、省、市重要的職業教育基地，其中，2006年被省勞動和社會保障廳批准為河南省示範性技工學校，2007年被評為全國機械工業技能人才隊伍建設先進單位，2008年被確定為第一批國家技能人才培養示範基地、省職業教育先進單位，2009年被確定為省財政支持的中等職業學校公共實訓基地，2010年被評為省職教攻堅先進單位、全國機械行業骨幹職業院校、全國機械行業校企合作與人才培養優秀職業院校，2014年被評定為省校企合作先進單位。學校還是河南省省機電工程技工教育集團牽頭學校，中國職業教育和職業培訓協會會員單位，中國機械工業聯合會理事單位，省非煤安全培訓、扶貧培訓、青年技術振興計劃等培訓基地和再就業培訓定點學校。 ^[2] 

佔地面積近82畝（含租用28畝），建築面積44000平方米（含租用18121平方米），分為主校區、廠前校區和位於市西出口的校辦產業公司三個部分。中心現總資產近5000萬元（不含土地）。在一拖公司建有實習基地17個。主校區內擁有數控機牀等種類生產實習設備近400台套，實習車間、實驗室30多個，多媒體教室10個，計算機800多台，帶塑膠跑道的運動場地13000多平方米。圖書館藏書20多萬冊。

現有教職工300餘人，其中專任教師110餘人。職工中有高級職稱21人，中級職稱70餘人，高級技師3人、技師26人，另有長期聘用的高級工程師、副教授30多人為兼職教師。

在校學生近8000人。其中高職生近5000人，中職生近3000人。每年培訓企業及社會人員6000餘人，接待全國各地到一拖大學生實習2萬人左右。

中心是國家、省、市主管部門多次命名的先進單位，國家重點技工學校，洛陽一拖技師學院（一拖高級技工學校），省首批示範性技工學校，國家重點中等職業學校，國家第一批高技能人才培養示範基地，國家級職業技能鑑定所，省中等職業學校教師教育技術能力培訓基地，數控專業被確定為省骨幹專業，安全生產培訓基地，扶貧培訓基地，再就業培訓定點學校，農村勞動力轉移培訓基地（陽光工程）等。

辦學方向由立足一拖、面向社會調整為以市場為導向、以服務為宗旨、辦人民滿意的學校。

辦學目標確定為“做大、做高、做強”，成為主業突出、多元發展的省、全國示範性職業教育基地。

專業設置以機電類為主，現有機械設計與製造、機電設備維修與管理、數控技術、數控設備應用與維修、車工、銑工、磨工、鏜工、裝配鉗工、模具製造、機電修、汽拖修、衝壓、焊工、冷作、電工電子、鍛造及熱處理、鑄工、木模、導遊及旅遊服務、酒店管理、市場營銷、計算機應用、電腦財會等20多個專業。其中品牌專業為數控技術類、機械加工類、鉗加工類、電工類專業。

教學以培養技能型人才為目標，堅持理論聯繫實際，2：1教學模式，實行實習課、理論課兩週一輪換，第三年到企業頂崗實習。堅持校企合作，充分發揮校內外實習基地作用；堅持教學改革，努力推行“寬基礎，活模塊”運行方式和“行為引導型”、等具有素質教育特點和“理實合一”具有職業教育特色的教學法，不斷優化教學過程。

積極貫徹落實國家關於加快高技能人才培養的精神，從2004年起，在招生宣傳、專業設置、教師隊伍建設等方面不斷加大高技能人才培養工作力度，使學生層次迅速提高。高級工以上學歷的學生已佔學生總數的62%。

將招生就業工作作為學校工作的龍頭，確定並實施一系列招生就業工作制度，努力擴大和不斷深化同洛陽和珠江三角洲、長江三角洲等經濟發達地區一大批企業的合作，學生深受企業歡迎而供不應求，就業率在98%以上。

學校於2006年對階段性發展進行了規劃，制定了《洛陽一拖職業教育中心“十一·五”發展規劃》，其中的戰略規劃是 “以職業教育為己任，構建中高等職業教育、崗位技能培訓、職業技能鑑定、就業推薦服務、產教研為一體的大型職業教育集團，形成一個集團（職業教育集團）、多所學校（中國一拖拖拉機學院、洛陽一拖技師學院、中國一拖職業高中）、多種經營（機械加工、技能培訓、實習接待、餐旅服務等）的主業突出、多業興旺、校企結合的綜合型職業教育辦學實體，力爭到2010年佔領河南職業教育制高點，中高等職業教育在校生規模達到萬人以上，成為與河南省普通中高等教育協調發展、國內知名、省內一流、規模較大的全國示範性職業教育集團”，發展目標是 “從2006年到2010年，用5年時間，辦學規模達到10000人以上、年創效收入達到3000萬元以上、教職工年均收入（含企業社會統籌金）達到3萬元以上，創建5個以上省內知名的品牌專業，達到省內一流職業教育集團的目標，簡稱“513351”發展規劃”。