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丁浩勇

(劉渡中心學校教師)

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丁浩勇,男,安徽無為人,1991年參加工作,大學本科,正高級教師 [1]  ,安徽省特級教師 [2]  ,安徽最美教師 [3-4]  ,安徽省鄉村名師工作室首席負責人 [5-6]  ,中共黨員,任教於劉渡中心學校(本部)。2011年“國培計劃”輔導者,國家級骨幹教師新課程培訓優秀學員,安徽省“教輔資料評議專家”,蕪湖優秀校長 [7]  ,市級“學科帶頭人”,市級“教學資源應用新星”,市級“骨幹教師”,市“中學數學中心備課組成員”,縣級“教學能手”,縣級“教學優秀教師”,人民教育出版社人教網初中數學“趣味數學”欄目特約編輯,《中學數學教學參考》(初中版)雜誌社特約編輯,全國名師俱樂部成員,在省級以上報刊和人教網發表教育教學論文和教學輔導類文章90餘篇。
中文名
丁浩勇
國    籍
中國
民    族
出生地
安徽無為
出生日期
1970年10月8日
畢業院校
安徽師範大學
職    業
教師
主要成就
正高級教師,安徽省特級教師,省鄉村名師,市優秀校長,市教學資源應用新星,市學科帶頭人
籍    貫
皖,無為

丁浩勇人物經歷

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1991年7月至今,一直在安徽省無為市劉渡初中從事初中數學教育教學工作。

丁浩勇研究方向

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初中數學課堂教學及命題研究

丁浩勇主要成就

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安徽省特級教師,安徽省首批正高級教師,安徽省鄉村名師工作室首席負責人,安徽省教師培訓專家庫成員,蕪湖市名師工作室主持人,蕪湖市學科帶頭人,蕪湖市教學資源應用新星。

丁浩勇獲獎記錄

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1、在2006年度暑期教育部“中小學教師新課程國家級遠程培訓項目”中表現突出,成績優異,被評為“優秀學員”;
2、在加強和改進未成年人思想道德建設工作中,成績突出,2005年榮獲無為縣“優秀班主任”稱號;所帶班級榮獲巢湖市“先進班集體”稱號。
3、2005年在無為縣教育局等單位舉辦的第一屆“訊飛·方正”杯農村中小學遠程教育應用知識大賽中,榮獲團體一等獎;個人優秀獎。
4、2007年教學成績突出,榮獲無為縣“教學能手”稱號。
5、2009年榮獲無為縣“優秀教育工作者”稱號。
6、2011年被評為“市學科帶頭人”和“市骨幹教師”。
7、2012年11月被評為蕪湖市“教學資源應用新星”。
8、2012年9月被評為無為縣“優秀教師”。
9、2012年3月被評為無為縣“教學優秀教師”。
10、2013年9月被評為無為縣“教學骨幹教師”。
11、2014年9月榮獲“蕪湖市第二批中小學優秀校長”稱號。 [7] 
12、2015年11月榮獲蕪湖市第三屆“百姓學習之星”稱號。 [8] 
13、2016年5月授予“安徽省特級教師”榮譽稱號。 [2] 
14、2016年9月授予“無為縣師德標兵”榮譽稱號。 [9-10] 
15、2016年11月授予“安徽省鄉村名師工作室首席負責人”稱號。 [5-6] 
16、2017年1月被評為安徽省2016年度正高級教師。 [11-12] 
17、2017年4月重新認定為“蕪湖市學科帶頭人”。 [13-14] 
18、2017年9月榮獲“安徽最美教師”稱號。 [3] 
19、2018年3月榮獲無為縣首屆教學成果獎三等獎。 [15] 
20、2018年5月榮獲蕪湖市教學成果獎二等獎。 [16] 
21、2018年7月榮獲安徽基礎教育教學成果獎一等獎。
22、2018年9月榮獲“江城最美教師”稱號。 [17-18] 
23、2018年9月榮獲蕪湖市“優秀教師”稱號。 [19-20] 
24、2018年10月微課《正切函數的應用》榮獲無為縣一等獎, [21]  安徽省二等獎。 [22] 
25、2018年12月個人空間被評為安徽基礎教育資源應用平台優秀個人空間,並被授予“資源達人”稱號。 [23] 
26、2019年9月榮獲無為縣中小學微課大賽中學組三等獎。 [24] 
27、2019年12月榮獲“蕪湖市名師工作室主持人”稱號。 [25] 
安徽最美教師

丁浩勇社會任職

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1、安徽省教育廳聘請擔任中小學教輔資料評議專家,2012年7月30日——2012年8月6日參加了中小學教輔資料的評議工作。 [26] 
2、安徽省教育廳聘請擔任中小學教輔資料評議專家,2013年1月25日——2013年1月28日參加了中小學教輔資料的評議工作。 [27] 
3、科大訊飛股份有限公司聘請為科大訊飛數學學科責任編輯(聘期為2017.11.4——2018.11.4)。 [28] 
4、華東師範大學考試與研究院聘請為兼職研究員(聘期為2018.1.1——2020.12.30)。 [29] 
5、教育部“國培計劃(2011)”——安徽省農村初中骨幹教師遠程培訓項目班級輔導者。 [30] 
6、安徽省教師培訓專家團隊人選(2017年)。 [31] 
7、無為縣學科指導委員會成員。 [32] 
8、無為縣教師培訓師資庫兼職教師。 [33] 
9、蕪湖市骨幹教師評審工作。 [34] 

丁浩勇人物評價

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丁浩勇人民網

1、人民網2018年12月28日以《丁浩勇:托起明天的太陽》作了專題報道。
他,風華正茂,原本可以盡享大都市的繁華,卻幾度放棄省城工作,紮根無為縣鄉村,27年如一日的堅守在農村教育的第一線。他就是安徽省特級教師、安徽最美教師、安徽省鄉村名師工作室首席負責人,蕪湖市“百姓學習之星”的獲得者——無為縣劉渡鎮初中的老師丁浩勇。 [35] 

丁浩勇蕪湖教育網

1、蕪湖教育網2017年9月8日在“教師風采”欄目以《安徽最美教師師德師風優秀案例之無為縣劉渡中心學校教師丁浩勇》為題作了專題報道。 [36] 
個人名片
劉渡中心學校 劉渡中心學校
中文名:
丁浩勇
出生日期:
1970年10月8日
性別:
職業:
教師
國籍:
中國
畢業院校:
安徽師範大學,巢湖學院
民族:
代表作品:
《2012中考面對面》、《安徽中考母題探究》、《基礎訓練》等
出生地:
巢湖

丁浩勇論文發表

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一、報刊發表
1、在中國教育學會主辦的國家級刊物《中小學數學》(初中版)上發表論文6篇:《對〈義務教育數學課程標準(實驗稿)〉的幾點看法和建議》(05年第3期)、《估算法巧解選擇題例談》(98年第3期)、《這樣測量土地面積準確嗎》(97年第3)、《“圖案設計型”考題賞析》(2013年第5期)、《創設數學實驗 深化數學思想》(2016年第9期) [37]  和《讓學生“玩一玩”》(2020年第4期14-15頁) [38-39] 
2、在中國教育學會主辦的國家級刊物《中小學數學》(小學版)上發表論文1篇:《猜數魔術揭秘》(2010年第4期)。
3、在江蘇教育出版社主辦的省級刊物《時代數學學習》上發表論文2篇:《發揮非智力因素的作用》(05年9-10月教研版)和《軸對稱》(八年級人教版07年第1-2期)。
4、在安徽省教育廳主辦的省一級優秀期刊《小學生導讀》上發表論文2篇:《撲克猜點的奧秘》(1996年第1、2期)和《以圖助分析》(1996年第10期)。
5、在江蘇教育出版社主辦的《時代學習報·數學週刊》上發表論文10篇:06人教八下第1期《揭開函數神秘的面紗》;07人教九年級第11期《用列舉法求概率的策略》、第12期《詮釋利用頻率估計概率》;07華師版九年級第16期《例析用二次函數解決實際問題》、第17期《從“巴霍姆圍地”説起》;07八上第32期《反比例函數》;07八上第33期《實際問題與反比例函數》;07八上第36期《聚集中考 挑戰自我》;07八上第43期《分式單元測試》;08九年級華師版第4期《巧設未知數列一元二次方程解決實際問題》。
6、在《少年智力開發報(數學專頁)》05年13期上發表《數學活動課教例一則》。
7、在中國優選法統籌法與經濟數學研究會主辦的刊物《數理天地》(初中版)上發表《教你明辨“三線八角”》(2010年第3期)、《一元二次方程問題中的“陷阱”》(2010年第10期)、《聚焦“旋轉變換的全等性”》(2011年第4期)和《剖析“圓”的易錯題》(2012年第6期)。
8、在江蘇省教育廳主管,揚州大學主辦的刊物《初中數學教與學》2010年第5期上發表論文《揭開拼圖魔術的奧秘》。
9、 由山西省新聞出版局主管,山西省出版工作者協會主辦的《中學課程輔導·數學新刊》發表9篇:2010年第1期第24、25版上發表《等腰三角形同步精講——配玻璃的學問·性質與判定·“三線合一”的妙用·課本習題的拓展·易錯點分析·新題展示》,2010年第三期第28、29版上發表《一次函數期末複習——考點呈現·誤區點撥·複習方案》。
10、在河南教育報刊社主辦的《教育時報·數學導刊》發表6篇:中考版《專題複習:圖案設計》(2010年3月)、《中考專題講解:分類討論題》(2010年4月)、八年級人教版《共點正方形問題探究》(2019年4月23日) [40]  、八年級人教《等腰三角形多解問題剖析》(2020-2021學年度第8期) [41]  、八年級人教《揭秘中考中的軸對稱》(2020-2021學年度第21期) [42]  、八年級人教《平行四邊形解題顯本領》(2020-2021學年度第32期) [111] 
11、在金星國際教育集團主辦的刊物《金星教考研究》上發表《剖析圖案設計類中考題》(2010年6月)和《培養學生數感的研究與實踐》(2011年3月)。
12、在河南教育報刊社主辦的《中學生數理化》(人教七年級數學)上發表《有理數運算有技巧》(2010年第7、8期)、《競賽中的不等式(組)》(2011年第5期)和《妙用方程》(2011年第12期)。
13、在重慶市數學學會和西南大學數學與統計學院主辦的刊物《初中數學輔導》發表4篇:2010年第9期上發表《巧用一元二次方程工具箱》、2011年第1期上發表《慧眼識函數》、2011年第2期上發表《“三角形與四邊形”應知應會》、2011年第12期上發表《方程(組)與不等式(組)解析》和2012年第3期上發表《全等圖形難點透視》。
14、在蘇州大學江蘇省數學學會主辦的刊物《中學數學月刊》初中教師版2010年第9期上發表《“猜版魔術揭秘”教學案例及評析》。
15、在江西省教育工委、江西省教育廳主管的刊物《江西教育》2010年11期上發表《“有理數的乘法”教學細節解讀》。
16、山西出版傳媒集團出版的報紙《新課程》(國內統一刊號:CN14-1324/G4)發表2篇:《利用座標探漂移》(人教版七年級2011年第5期)和《利用定值優化過程》(人教版八年級2011年第6期)
17、山西出版傳媒集團出版的報刊《新課程初中數學教學案》上發表3篇:《數學就在你身邊》(2011年第5期)、《一元二次方程單元複習學案》(2012年第1期)和《設計直觀情境 促進概念生成》(2016年第1期) [43-47] 
18、在中國數學會、北京數學會、首都師範大學主辦的《中學生數學》上發表《遨遊水簾洞等故事四則》(2011年5月)
19、在中國教育學會中學數學教學專業委員會主辦的刊物《中國數學教育》(初中版)上發表論文6篇:《賞析好玩型活動式中考題》(2011年第4期),《活動式中考試題賞析》(2011年第10期),《人教版18.1.2平行四邊形的判定教學設計》 (2015年第4期),《探究中考數學試題的學科背景》 [48]  (2015年第7-8期) [49]  ,《藉助數學實驗 揭示函數性質——以探究一次函數的圖象和性質為例》 [50]  (2017年第6期)《在“操作+探究"中獲得數學基本活動經驗》(2018年第10期) [51] 
20、在陝西師範大學主辦的核心期刊《中學數學教學參考》(初中版)上發表論文4篇:《笑迎中考——函數及其圖象》(2011年第4期)、《從習題設計談複習課教學》(2011年第7期)、《精心講評試卷 打造高效課堂》(2011年第10期)和《小魔術玩轉大課堂》(2013年第1-2期)。
21、在湖北大學和湖北省數學學會主辦的教育類核心期刊《中學數學》(初中版)上發表論文4篇:《一道新定義型試題的命制歷程與反思》(2012年第11期)、《利用信息技術在數學實驗中開展概念教學》(2016年第4期)、《利用信息技術開展數學實驗教學的探索與實踐》(2016年第8期)和《創設數學實驗 彰顯幾何直觀》(2017年第1期) [52-55] 
22、在中國教育學會中學數學教學委員會主辦的報紙《數學週報》(安徽中考專版)2012-2013學年第45-52期上發表《2013年安徽省初中畢業學業考試數學模擬試題(一)》
23、在江蘇鳳凰教育出版社有限公司主辦的《時代學習報》(CN32-0078)2013年九年級第49期(複習專刊)上發表《2013年江蘇省數學中考模擬試卷》
24、在華中師範大學、湖北省數學學和武漢數學學會主辦的全國初等/中等教育類核心期刊《數學通訊》上發表論文2篇:《利用信息技術在數學實驗中深化學生的數學思想》(下半月刊2016年第06期) [56]  和《藉助數學拼圖遊戲 深化正切函數概念》(上半月刊2021年第05期) [112] 
25、在《名師教數學》(CN22-1061)初中版上發表論文4篇:《探究分類討論型數學題》(2015年第6期) [57-60]  、《探究閲讀理解型中考題》(2016年第6期) [61]  、《剖析變換拋物線型中考題》(2017年第4期) [62-65]  和《運用整體思想解決數學問題》(2020年第5期29-30頁) [66-67] 
26、在華東師範大學主辦的期刊《數學教學》上發表論文《信息技術環境下數學實驗教學的行動研究》(2019年第09期) [68-71] 
27、中國人民大學複印報刊資料《初中數學教與學》全文轉載2篇:《藉助數學實驗 揭示函數性質——以探究“一次函數的圖象和性質”為例》(2017年第9期) [72-74]  和《信息技術環境下數學實驗教學的行動研究》(2020年第2期) [75-77] 
28、在浙江師範大學主辦的刊物《中學教研(數學)》(ISSN1003-6407,CN33-1069/G4發表論文《數學作業優化設計的行動研究》(2020年第6期1-4頁) [78] 
29、在哈爾濱師範大學主辦的刊物《教書育人●校長參考》(ISSN1008-2549,CN23-1439/G4)發表論文《培養學生良好情感的有效途徑》(2020年第8期26-27頁) [79-80] 
二、網絡發表
1、人民教育出版社官方網站——《沙僧飲馬》。 [81] 
2、人民教育出版社官方網站——《小馬虎識圖》。 [82] 
3、人民教育出版社官方網站——《捐款代表的遴選》。 [83] 
4、人民教育出版社官方網站——《福爾摩斯巧辨平行四邊形》。 [84] 
5、人民教育出版社官方網站——《三姐妹巧分地毯》。 [85] 
6、人民教育出版社官方網站——《巧借圖形破解生活中的數學問題》。 [86] 
7、人民教育出版社官方網站——《怎樣讓衣服洗得更乾淨》。 [87] 
8、人民教育出版社官方網站——《糖水為什麼會變甜》。 [88] 
9、人民教育出版社官方網站——《飛速的高鐵》。 [89] 
10、人民教育出版社官方網站——《丁丁奇遇記》。 [90] 

丁浩勇論文獲獎

1、《數學課堂教學中導入新課的嘗試》榮獲縣一等獎,地區二等獎(1996年)。
2、《寓思想教育於生物教學中》榮獲巢湖地區生物學科論文評比三等獎。
3、教學設計《分式的通分》榮獲無為縣初中數學教學設計比賽二等獎(1997年)。
4、《數學教學中思想教育的滲透》榮獲縣三等獎(1998年)。
5、《創設教學情境 巧妙導入新課》榮獲國家級三等獎(2004年)。
6、《數學課堂教學中讓學生“玩”起來》榮獲縣二等獎,市三等獎(2004年)。
7、《數學課堂教學中合作學習初探》榮獲省級三等獎(2006年)。
8、《如何面對網絡的精彩》榮獲巢湖市電教學術作品評比一等獎(2006年)。
9、《培養學生數感的研究與實踐》榮獲縣三等獎(2006年)。
10、《讓現代教育技術走進數學課堂的探索與實踐》榮獲無為縣電教學術作品評比一等獎,巢湖市二等獎(2007年)。
11、《讓多媒體在數學課堂中“靚”起來》榮獲市二等獎(2009年)。
12、對活動式課程的研究6篇論文(包括教學案例等)榮獲市一等獎(2011年)。
13、《話説中考——2011年安徽省中考數學試題分析報告》榮獲縣一等獎(2012年)。
14、《一道新定義型試題的命制歷程與反思》榮獲市一等獎、省二等獎(2012年)。
15、《找準數學公開課的觀摩視角》榮獲市二等獎(2013年)。
16、《積累學生數學“基本活動經驗”的教學嘗試》榮獲市一等獎、省二等獎(2014年)。 [91] 
17、2016年智慧教育平台信息化教學設計《19.2一次函數》榮獲縣一等獎、市三等獎。 [92-93] 
18、《利用幾何畫板在數學實驗中深化數學思想》榮獲省二等獎 [94-95]  、市一等獎(2016年)。 [96-98] 
19、2017年無為縣“為了學生有效學習”主題研究論文(課例)比賽活動榮獲一等獎。 [99] 
20、2018年論文《信息技術環境下數學實驗教學的行動研究》榮獲無為縣一等獎 [100]  ,蕪湖市一等獎 [101]  ,安徽省二等獎。 [102-103] 
21、2020年論文《捕捉中學數學論文寫作素材的策略研究》獲無為縣一等獎 [104]  ,蕪湖市二等獎 [105] 
22、在2021-2022學年度蕪湖市中小學作業設計大賽中,榮獲初中數學學科一等獎。 [113] 

丁浩勇課題研究

編輯
1、主持的課題《中學數學課堂教學中“合作學習”的研究與實踐》2006年無為縣教育局立項,2008年圓滿結題。
2、積極參與安徽省教育廳教科研課題《活動式教學實踐與理論的研究》的教學實踐,並取得顯著成果:
Ⅰ.教學案例《猜牌魔術揭秘》在巢湖市中學數學活動式課程教學第1次觀摩研討會上交流推廣;
Ⅱ.在巢湖市中學數學活動式課程教學第2次觀摩研討會上作了題為《活動式中考題——掀起你的蓋頭來》的專題報告。
3、主持的課題《初中數學作業減負增效的優化設計研究》(課題編號WK21)2014年被蕪湖市教育科學研究所立項,2016年5月順利結題。 [106-107] 
4、主持的課題《現代教育技術環境下的數學實驗教學研究》(課題編號AH2015056)被確定為安徽省教育信息技術研究“十二五”規劃2015年度立項課題, [108]  2017年9月結題 [109] 
5、2018年3月《初中數學作業減負增效的優化設計研究與實踐》榮獲無為縣首屆教學成果獎三等獎。 [15] 
6、主持的安徽省教育信息技術研究課題《基於智慧課堂的數學教學遊戲化研究》(課題編號AH2020142)2020年立項。 [110] 
課題結題證書 課題結題證書
參考資料
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