中小學數學

設有：百家論壇、教有特色、教學片段、課案分析、研究課、教學研究、教材研究、教研隨筆、解題研究、問題設計、活動課、探討與爭鳴、改革與創新、課標與新教材、現代教育技術、數學教育、數學園地等欄目。

設有：典型課示例、教有特色、教學片段、課案分析、研究課、教學研究、教材研究、教研隨筆、解題研究、問題設計、探討與爭鳴、百家論壇、課標與新教材、現代教育技術、數學教育、中考研究、教師進修等欄目。

1.課標與新教材：

《對〈義務教育數學課程標準（實驗稿）〉的幾點看法和建議》（2005年第3期）作者： 安徽丁浩勇

2.解題研究：

《估算法巧解選擇題例談》（1998年第3期）作者：安徽丁浩勇

設有理論與實踐、調查與研究、教學設計、課堂教學研究、高考研究、模塊測試與評價、觀點與爭鳴、解題研究、數學史話、編後漫語等欄目。

1、稿件的基本要求（高中版投稿信箱；小學版、初中版稿件必須郵寄打印稿）

1.1 打印稿件，最好使用Word錄入，文字使用小四號字，通過Word的公式編輯器輸入公式。打印時請選用A4紙張，左右邊距不少於1.5cm，上下邊距不少於2cm，每面不宜超過800字，一律通欄排，單面打印。

1.2 如果無條件打印，手寫稿件一般用300或400字方格稿紙撰寫，要求字跡工整，圖形繪製正確，正文行距要適當大一點，便於修改。

1.3 首頁的最上方註明來稿日期、所投欄目、作者的聯繫方式，有電子信箱的作者請將其附在文首，便於我們和您聯繫。

1.4 稿件按以下格式書寫：標題、姓名、作者單位及郵編、正文、參考文獻。

1.5 如果稿件不止一頁，請用訂書器在左上角訂好。如果同時郵寄兩份及兩份以上稿件，請用訂書器分別裝訂。

1.6 稿件的篇幅不宜過長，一般以不超過4000字為宜。

1.7 文稿中的圖表、計算、標點、符號要清楚、準確，上、下角標要有明顯區別，容易混淆的字母、符號最好在旁邊用鉛筆適當標註。 若用Word繪圖有困難，請務必在郵寄稿件上提供正確、清晰的圖稿。

1.8 文稿中如有引文，請務必註明出處、參考文獻。來稿文責自負，如有抄襲現象我們將公開批評，作者本人應負相關責任。

2 對來稿的幾點建議

2.1 請儘可能按照上述要求投遞稿件，這是能被選用的重要前提。

2.2 用平信郵寄稿件即可，一般不會丟失，注意在寄出前留存備份，最好將原稿寄出，複印稿留存，來稿不退。

2.3 在稿件後面註明作者的聯繫電話、電子郵箱、學校及個人簡介。

2.4 不宜同時投遞多篇（三篇以上）稿件，因為持續刊登的可能性不大，反而容易引起“一稿多投”的誤解。在寫作投寄學生閲讀的文章時，最好圍繞四個月以後教學中要講的內容來寫，錄用的機會會增大很多。

2.5 請在來稿上表明：同意編輯修改，本稿僅投給你刊等，然後簽名並註明日期。

3 來稿不被選用的幾種可能

稿件中有明顯的科學性錯誤；字跡潦草，塗改較多，難以辨認；主題不鮮明，文不對題，或者選題陳舊老套；拼湊羅列，結構鬆散，沒有創作的成分；與講稿相仿，不適合發表；內容太基本，與教輔資料雷同；內容或方法不可靠，不適宜推廣，有可能誤導讀者；有刊登過類似文章，不宜重複發表；字數太多，文章太長；被發現一稿多投或系拼湊成文。

4 長期未收到回覆怎麼辦？

對於來稿，編輯部還做不到一一回復。作者可以在投稿後60天通過本刊網站公告欄、電話或E-mail查詢到稿件的初審情況，二審、三審不能查詢。由於稿件眾多，不排除極少數通過三審的稿件最終不被錄用的可能；同時，由於內容需要，也不排除使用少量超過四個月的稿件。對於這兩種情況，我們都會及時與作者協商。如果稿件在四個月內未通過“一審”，可另投他刊。除此以外，不可一稿多投，一旦核實，將中止審查該作者的作品並以適當方式處理。

5 特別説明：

本刊不收費版面，來稿一經錄用發表，本刊會酌致稿酬。作者對稿費標準有特殊要求，請在投稿時附信説明。

（凡是來稿者均視為認同以上要求，自願遵守，如涉及一稿多投，抄襲等行為按規定辦理。）

小學版、初中版投稿：收件人：小學版（或初中版）編輯部地址：北京市海淀區西三環北路105號（首都師範大學）數學樓118室 郵編：100048