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蔡朝陽

(紹興稽山中學教師)

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蔡朝陽,男,1973年出生於浙江諸暨。
中文名
蔡朝陽
國    籍
中國
民    族
漢族
出生地
浙江諸暨
出生日期
1973年
職    業
紹興稽山中學教師
畢業院校
杭州師範學院
代表作品
救救孩子:小學語文教材批判
性    別

蔡朝陽人物簡介

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蔡朝陽(1973年- ),男,畢業於杭州師範大學中文系。任職於浙江省紹興稽山中學,人稱“麻辣語文教師“,與郭初陽呂棟合稱“浙江三教師”。杭州師範大學人文學院中文專業《中學語文教改研究》課程的特聘教師。出版有《閲讀抵抗荒誕:蔡朝陽中國教育觀察》《尋找有意義的教育》《但得愛書人似我》《孩子,謝謝你帶我認識温柔》等。
蔡朝陽 蔡朝陽 [1]

蔡朝陽人物生平

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1996年,畢業於杭州師範學院(今杭州師範大學)中文系。

蔡朝陽 一席 演講
2003年,擔任杭州師範大學人文學院特聘教師。
2009年夏,與幾位志同道合的同行,在《讀寫月報》雜誌上撰文《我們的孩子在吃錯藥》,對小學語文教材中的文章“硬傷”進行批判。 [2-3] 
2010年,與郭初陽呂棟合著《救救孩子:小學語文教材批判》一書引起轟動。 [4] 
2010年12月10日,入選“時代週報:2010影響中國時代進程100人”中十大教育工作者。 [5] 
2012年,所著《尋找有意義的教育》獲新京報2012年度好書。 [6] 
2014年,入選“中國新鋭教師獎候選名單”。 [7-8] 
2015年1月16日,以其所講之《以自由看待教育》,在“一席”年會暨首屆年度演講頒獎禮上獲評年度“十佳演講”之一。 [9] 

蔡朝陽出版論著

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蔡朝陽文章

《魏書生:技術主義和權威人格的末路》,《教師之友》2004年01
蔡朝陽
蔡朝陽(2張)
[10] 
《魏書生“民主管理”的實質》,《教師之友》2004年03期 [11] 
《第三場 “那一代”·新生代》,《教師之友》 2004年05期,與李玉龍、商友敬、竇愛君、盧軍、魏智淵合作。 [12] 
《閲讀會內化為血脈與骨髓——兼談語文教師的知識結構》,《教師之友》2004年06期
《生活,是其本身》,《教師之友》2004年07期
《引導學生自由探究文本——高中語文<烈日暴雨下的祥子>教後談》,《教師之友》2004年12期 [13]  (與郭初陽合著)
《一個人的<教師之友>》,《教師之友》2004年12期 [14] 
我的閲讀史》,《學習博覽》2007年01期 [15] 
《在語言中棲止》,《作文新天地(高中版)》 2007年09期 [16] 
《認識冷峻的魯迅可以從其温暖的作品入手》,《教學月刊(中學版下)》 2007年12期 [17] 
《網友範美忠》,《學習博覽》 2008年02期 [18] 
尋找有意義的教育 尋找有意義的教育 [19]
《因為你不知道我的悲傷》,《語文新圃》 2008年03期 [20] 
《對漢語的感情》,《語文新圃》 2008年06期 [21] 
郭初陽:他為語文課堂重新立法》,《教師博覽》 2008年04期 [22] 
《變臉》,《雜文選刊(中旬版)》2009年08期
《影響近代中國的實業傳統——讀傅國湧<大商人>》,《民主與科學》2009年02期 [23] 
《閲讀是一種還鄉——關於劉發建老師的課堂<從百草園到三味書屋>》,《語文教學通訊》 2009年32期 [24] 
《語文是公民教育的通路》,《教師博覽》 2009年12期 [25] 
《我有這樣一個母親——兩篇課文中的母子形象研究報告》,《視野》 2009年23期
《孩子眼中的母親形象——由兩篇課文中的母子故事引發的點評》,
但得愛書人似我 但得愛書人似我 [2]
雜文選刊(中旬版)》 2010年01期 [26]  (與冷玉斌、袁建剛合著)
《有一種精神密碼世代相傳——影響我至深的<唐宋名家詞選>》,《教師博覽》 2010年11期 [27] 
《重新發現的任務》,《教師博覽》2012年11期
《用孩子的邏輯啓蒙哲學》,《內蒙古教育》 2012年13期 [28] 
《2012:一位教師的閲讀筆記》,《遼寧教育》2013年10期 [29] 
《用思想啓明教育之光》,《福建教育》 2013年Z4期/《新課程研究(上旬刊)》 2013年10期 [30] 
《在書中追尋教育的真意 2012:一位教師的閲讀筆記》,《基礎教育論壇》 2013年11期 [31] 

蔡朝陽著作

閲讀抵抗荒誕:蔡朝陽中國教育觀察》,秀威資訊科技,2009年 [32] 
《孩子,謝謝你帶我認識温柔》 《孩子,謝謝你帶我認識温柔》
尋找有意義的教育》,寧波出版社,2012年 [34-36] 
為什麼不能把所有東西買回家:一種有趣的孩童經濟學》,廣西師範大學出版社,2013年 [37-38] 
孩子,謝謝你帶我認識温柔》,東方出版社,2018年 [39] 

蔡朝陽人物觀點

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教育就是拼爹,但是拼的不是經濟實力或者位高權重,而是你的教育觀念有多麼先進。在這個時代,要讓我們孩子不輸在所謂的起跑線上,不是讓我們的孩子在起跑線搶跑,而是需要家長建立一種面向未來的教育觀。 [1] 

蔡朝陽獎項榮譽

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2010年《時代週報》影響中國社會進程100人之10大教育工作者; [40] 
蔡朝陽 蔡朝陽 [41]
2012年《新京報》年度致敬教育書《尋找有意義的教育》作者;
2014年“一席”年度演講獲得者。 [41] 

蔡朝陽人物評價

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“他幽默、風趣,因此能贏得學生的喜愛。蔡老師的獨特之處在於能培育學生讀書的興趣、培養學生獨立思考的能力,這也是他在學生中受到較高評價的重要原因。他最大的價值在於,他讓孩子們看到了真相,知道了不同的觀點,擴大了中學生的視野。”這是華文媒體圈的100位傳媒精英擔任評委對蔡朝陽的評價。 [40] 

蔡朝陽人物軼事

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2009年暑假,蔡老師與另幾位志同道合的同行,在《讀寫月報》雜誌上發表了題為《我們的孩子在吃錯藥》的長文,對小學語文教材中的文章進行了挑刺。“人教版小學二年級語文課本中的《晚上的太陽》一文是虛構的。此文的大意是:愛迪生剛滿7歲時,就用鏡子反光的原理來照明,使醫生在自己家裏為媽媽緊急做了急性闌尾炎手術。但是根據記載:愛迪生生於1847年,而闌尾炎手術最早的記載是1886年,由此可以得出結論,1886年第一例闌尾炎手術時,愛迪生已經是一個40歲的已婚男人了。”文章發表後,引起了教育界的關注。 [40] 
參考資料
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