石室中學北湖校區

石室中學，也被稱做“文翁石室”，即成都四中，是一所四川省一級示範高中。公元前143年至公元前141年間，由蜀郡太守文翁創建，迄今已有2153年的歷史，是中國的第一所地方官辦學校，也是世界上現存歷史最悠久的學校之一。自其創辦以來，屢經興衰，校名曾多次更改，但校址從未變動，這在中國及世界都很罕見。

學校繼承“愛國利民、因時應事、整齊嚴肅、德達材實”的優良傳統，堅持“繼承優良傳統·打好素質基礎·培養創造能力”的辦學思想，突出“活躍·和諧”的辦學特色，確立了“求真務實、以人為本”的辦學理念和“志存高遠，追求卓越”的核心價值觀，是一所融優良歷史傳統與現代教育思想為一體的，具有實驗性、示範性、開放性的學校。田間校長表示，未來石室中學將圍繞成都教育的“現代化、國際化、均衡化”，將四中打造成成都教育的一張新名片。

1904年校名由當時的“成都府師範學堂”改為成都府中學堂。

1983年4月起用現名四川省成都市石室中學

1953年9月由四川省教育廳確定為四川省重點中學之一

1985年7月石室中學所在地——漢文翁石室舊址，由成都市人民政府確定為文物保護單位

2000年被省教委（現省教育廳）首批評估驗收通過為四川省國家級示範性普通高中。

●被評為國家人力資源和社會保障部、教育部頒發的全國教育系統先進集體

●獲國家教育部頒發的全國學校藝術教育先進單位

●獲國家級示範性普通高中

●獲四川省中小學德育工作先進單位

●四川師範大學教育碩士教學科研基地

●四川省中小學實驗教學示範學校

●四川省藝術教育特色學校

●四川省科技示範學校

●四川省文明單位

知名校友

中國科學院院士郭沫若、李蔭遠、沙國河、鐘山等

現校區設有初中班、高中班和國際班，其中初中18個教學班，高中42個教學班，國際部在校學生400餘人，學生共計3200多人，教職工344人。

北湖校區大門(2張)

石室北湖是成都市委、市政府為了整合優質教育資源，擴大辦學規模，推進成都市教育改革工作進一步深化，擴大成都市優質教育資源而新建的公辦學校。學校在市委、市政府、市教育局及成華區政府的大力支持下於2008年開工建設，已於2010年8月全部竣工並投入使用。

石室中學北湖校區校區總投資約3.8億元，佔地163畝，總建築面積93420平方米，按照教學規模設計，可容納84個教學班。

石室北湖主教學樓總建築面積15836平方米，共有教室90間，並裝備有先進的電子白板。可同時容納學生約4200人。

運動場區包括運動場、籃球場、排球場、網球場、羽毛球場和1乒乓球場，為廣大師生提供了運動健身環境。

體育館建築包含辦公室、音樂教室、美術教室、體操房、琴房、籃球場、看台、舞台等，總建築面積7154 平方米。

宿舍包括教師宿舍、學生宿舍。總建築面積37582 平方米。其中學生宿舍總量 830間，可容納約4200人同時入住。

食堂建築為三層，總建築面積7485 平方米，可容納3800人同時就餐。

實驗樓總建築面積15159 平方米。包括物理、化學、生物實驗室，語音、信息實驗室以及通用技術實驗室。在成都市各中學中，率先建立了理、化、生“數字實驗室”，並通過了成都市教育局驗收。

樓羣連廊總面積1609平方米，主要由長廊和郭沫若先生塑像組成。

圖書館主要包括圖書借閲區和自習區，總建築面積4526 平方米，現藏書總量9萬冊，購書總價已達到100萬元。

多功能廳總建築面積2965 平方米，可同時容納1103人入座。

石室中學北湖校區(30張)

北湖校區是石室中學的一個校區，與文廟校區是一個統一的法人單位。實行“一校兩區”、“六統一”的一體化管理，即統一辦學思想、統一領導班子、統一人事、統一教學、統一管理、統一經費。兩校區實行獨立招生。“一校兩區，一脈相承”，共同秉承石室文化的石室中學北湖校區，漢闕飛檐、高端設施、優雅環境、舒適住宿。

石室北湖的教師由3個部分組成：來自石室中學的資深教師，主要擔任備課組長、年級組長等職務，負責確定宏觀的教學策略；省市其他優秀中學的骨幹教師，是教育教學工作中的核心力量；來自全國各大高校的優秀畢業生，是保證教師隊伍戰鬥力的有力補充。 ^[1] 

校長：田間

黨委書記：李賢中

黨委副書記：田間

副校長：趙清芳、李賢中、呂梅、毛偉、徐鋭、方青

北湖校區執行校長：李賢中

教育處主任：羅朝軍

教育處副主任：柏銘蔓

教學處主任：榮彬

教學處主任助理：陳樹彬

綜合處副主任：李寶誠、陳文

總務處副主任：唐凱

總務處主任助理：秦松

信息中心主任：譚崇宇

國際部主任：吳宗平

校團委書記：柏銘蔓

大隊輔導員：柏銘蔓 ^[2] 

在石室北湖，“推門聽課”和“集體備課”成為老師們始終堅持的兩項傳統。

所謂的“推門聽課”就是聽課人可以在不事先通知授課人的情況下，直接進入課堂進行聽課。這種方式相較於傳統的聽課方式更具突然性，授課人由於不知道自己何時會被聽課，因此在準備教學內容時必須毫無紕漏地認真準備每一堂課，這就有效地避免了傳統公開課重表演，輕實效的弊端，從而大大提高了課堂有效性。

同時，這種聽課方式也提高了對教師的要求，增加了教師的壓力，因此，推門聽課這項措施雖然在很多學校都有實施，但真正能夠堅持下來的卻並不多。而石室北湖的老師始終堅持這項措施，不但促進了教師的專業發展，更切實有效地提高了課堂效益，真正實現了課堂40分鐘的有效利用。

備課是一項需要集思廣益，採眾家之所長的工作，只有經歷思維的碰撞才能更好地進行教學。集體備課必須要備教材、備教法、備學生，既考慮教師怎麼教，更要考慮學生怎麼學。北湖校區的教師們始終堅持集體備課，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。每次集體備課，老師們都針對課堂教學中的實際問題展開深入而細緻的討論，力求尋找到最好的教學設計方案。同時，不同年級、不同校區之間也時常進行溝通交流，擴大了集體備課的範圍。 ^[1] 

石室中學文廟、北湖兩校區統一命題考試，小到月考，大至期中、期末考，無一例外。每次考試之前，兩校區的備課組長都會就雙方的教學進度、教學標高等問題進行磋商，進而組織專門的命題、審題小組負責命制試題並最終進行考試。

儘管生源不同，但通過這種方式，兩校區教學資源共享，同時也兼顧了兩校區的考查需求，更在學校內部形成了一種良性競爭機制，使得兩校區的教師相互學習，相互促進，共同提高。

北湖校區在兼顧全體學生的前提下，也集中力量主抓特優生和踩線生的培養，從2010年開始，北湖校區的每個年級組就開始利用課餘時間，開設了特優生班和踩線生班，選派優秀教師授課，擁有相應資格的學生，自願參加。在2013年的高考中，北湖校區絕大多數踩線生都最終上了重本線，也培養出了王溦、李雨恆、劉堯等特優生。

北湖校區高中年級組始終堅持至少每月召開一次總結大會，通過對考試成績的分析，反思教學中存在的問題，總結經驗教訓，為下一階段的工作提供參考。 ^[1] 

在石室中學北湖校區，所有的教職員工，甚至學生本身都是德育工作的參與者，年級以班主任為核心、班級任課老師為成員組成德育小組，在品德和心理等方面為各自“承包”的學生提供全方位、個性化的指導和幫助。

這種方式在高三階段尤其有效。進入高三以後，學生各方面的壓力陡增，極易出現焦慮、壓抑、抑鬱等等不良情緒，通過這種方式，教師不斷加強對學生的思想引導和學習輔導，既保證了學習效果又緩解了不良情緒，為學生提供了正能量。

同時，每一年北湖校區都有不同的德育主題。剛進校時，主要開展感恩教育和養成教育，主要針對現代社會下學生以自我為中心，缺乏感恩之心，沒能養成良好的學習生活習慣等現實問題；第二年，主要開展勵志教育，塑造優秀典型，鼓勵學生要敢於拼搏；最後一年，更加註重學生的人生理想的引導和規劃，引導學生樹立正確的“人生夢、石室夢、中國夢”。 ^[1] 

2013年高考，石室北湖理科一本上線率達61%，理科實驗班的一本率達100%，班級平均更是達到了622.1分；文科一本率達47.8%，600分以上14人，文科實驗班一本率達92.8%，平均高達592分。除此之外，還有5名同學單科成績名列全省萬分之一，科目涵蓋理科數學、文科數學、外語、物理、生物。 ^[1] 

2014年高考，石室北湖取得了的成績：理科上一本線341人，一本率達60.5%，兩個理科實驗班共計105人均上一本線，一本率100%；文科上一本線67人，一本率達42.7%，文科實驗班42人中，39人上一本線，一本率達92.86%。 ^[3] 

2015年高考，石室北湖：理科上一本線381人，一本率達76.81%，理科實驗班共計111人均上一本線，一本率100%；文科上一本線87人，一本率達67.97%，文科實驗班45人上一本線，一本率達100%。 ^[4] 

地理位置：北緯30°42′10″ 東經104°09′15″