完全中学在教育中的地位是连贯的，承上启下，对中学生的培养可保持连续一致的目标和风格，对减轻中学生中考入学的压力有益。在一定程度上可更充分利用教育资源和教学设施，校内教师在同一单位工作交流也使得教学更符合学科体系架构。
不同年龄阶段的学生在一所校园内生活学习，加强了不同学龄学生之间的交流，更有利于青少年身心健康发展。对管理工作要求更细致，对学生的全面发展也有裨益。 [1]
- 中文名
- 完全中学
- 特 点
- 既有初中学段，又有高中学段
中国大陆
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许多中学同时设置初中部和高中部，这些中学就是完全中学。不过，国家规定国家级重点中学和省级重点中学不许开设初中，但是还是有一些学校违规操作。有一些重点中学通过开办分校等形式开设初中，规避这一规定。由于历史的原因，一些曾经开设初中但后来取消了初中部或者不直接开设的，仍然被称为完全中学。
中国台湾
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许多中学同时设立国中部以及高中部，这些中学即为完全中学。早期的教育政策为“县办初中，省办高中”，所以国中和高中是分开的，只有部分私立学校和实验中学为完全中学，此时大多为高中附设国中部。
县市立高中除了桃园县立平镇高级中学为单独成立外，其他皆为由国中改制的完全中学，然而这些学校的经费必须由县市政府支出，除了台北县市、高雄市等都会区，其他县市的财政状况皆不理想，使得学校的经费日益困窘。
日本
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在日本，有些私立学校也同时设立中等部、高等部甚至初等部。
