三明市第九中學

三明市第九中學創辦於1959年，為省一級達標學校，省級文明學校，全國美術教育特色學校，全國學校藝術教育工作先進單位，全國青少年普法教育先進單位，省基礎教育學科（美術）教學研究基地學校，北京外國語大學國際人才選撥基地，廈門大學藝術學院教學實踐基地、美術寫生基地。

辦學特色鮮明。立足生源實際，因材施教，突出創建美術教育辦學特色，取得了一定的成效，每年都有近300名學生錄取到高校美術類本科專業學習，為全國各大美院、高等院校輸送了一大批品學兼優的美術類學生。連續七年，美術類學生專業、文化本科雙上線人數列全省高中校第一。

宏志班成品牌。2002年7月以來，學校每年面向全市招收一個教學班的品學兼優、家庭經濟困難的宏志班學生，成立“宏志班獎學助學基金”，保證宏志班學生不因經濟困難而輟學。以“特別有禮貌、特別有紀律、特別能吃苦、特別會感恩、特別有志氣、特別有作為”為班訓的宏志班同學在校表現良好，學風特別端正，成為全市學生的榜樣。已畢業的十屆宏志班學生高考本科上線率為100%，本一上線率達50%以上。

校園活動豐富。學校十分注重學生的個性發展，積極開展豐富多彩的課餘活動。學校建有動漫社、書法社、攝影社、意大利語社、模型社、科學製作社、科學DV社、花樣跳繩社、乒乓球社等30多個學生社團，將學生社團活動納入學校的選修課程和校本課程體系中，社團活動逐步課程化。

辦學模式創新。作為北京外國語大學PASS留學基地分部，依託北京外國語大學特有的國際教育資源優勢，與北京外國語大學合作舉辦國際課程班（面向全市初中畢業生招生）、留學意大利直通車課程班（面向高考後的高三畢業生）。2014年12月，首屆直通車課程班學生全部被意大利博洛尼亞大學、那不勒斯美術學院、比薩大學等高校錄取，並赴意大利留學，成為我市高中首批國際留學生。

校園美景(19張)

教學質量提升。面向全體學生，實施分層次教學，推行“七步教學法”（學案導學-情景設置-自主學習-合作探究-交流展示-自我完善-點評提升），積極開展課題研究，開發校本課程，編寫校本教材，教學質量顯著提高。每年高考上線率均在99%以上，本科上線人數達500人以上，本科上線率達70%以上。 ^[1] 

説明：

1、校標整體造型為圓形，由內外兩個圓組成，內外圓比例為0.68：1，接近黃金分割比例（0.618：1），符合美學效果。

2、校標外圓色彩為墨綠，代表成熟與穩重，象徵着學校的領導、決策睿智而成熟。外圓上方為"三明九中"的英文識別NO.9 HIGH SCHOOL IN SANMING，下方為"三明九中"的魏碑體漢字標識，"1972"點明三明九中的建校時間，由此構成"三明九中"的中英文識別。

3、內圓為整個標誌設計的核心整體為近似阿拉伯數字"9"的造型和三本書構成，宛如一輪朝陽在海面上冉冉升起，色彩為紅色，代表着青春的火一般的熱情，象徵着學校向上蓬勃發展的活力。"9"字造型直接點明三明九中的學校名稱，具有強烈的直觀效果，一目瞭然；"9"字造型近似逗號，象徵三明九中的未來的發展沒有止境，只有不斷地前進；右下方的三本書點明學校的性質校標含義――教書育人，三本書代表着學校、家庭、社會三位一體，代表着學校的行政、教學、後勤齊心合力，代表着三個年段奮發向上的拼搏精神。

4、整體標誌造型簡潔，色彩鮮豔，學校主體特徵明顯，現代感強。 ^[2] 

福建省三明市下洋育才路2號

為落實扶貧政策、關注弱勢羣體，為民辦實事，2002年7月以來，學校每年面向全市招收一個教學班的品學兼優、家庭經濟困難、立志成才的宏志班學生，共招收了十屆504位宏志班學生，學校除免去了他們的學費、住宿費外，一些部門、團體和有識之士也紛紛伸出援助之手，保證宏志班學生不因經濟困難而輟學，已籌集了近150萬元的“宏志班獎學助學基金”。 2010年6月，福建省興業慈善基金會與我校聯辦“興證宏志班”。以“特別有禮貌、特別有紀律、特別能吃苦、特別會感恩、特別有志氣、特別有作為”為班訓的宏志班同學，他們在校表現良好，學風特別端正，在校內外樹立了良好的形象，成為我校和全市學生的榜樣，前八屆宏志生，在省會考中，所有學科的優良率均達100%，其中有170位同學獲得學校獎學金，有28人次在全國數學、生物、英語聯賽中分別獲得二、三等獎，有69位同學被評為省、市級三好生和優秀學生幹部。每屆宏志班都被評為省、市級先進班集體。已畢業的七屆宏志班，高考上線率100%，本科上線率為96.2%，這些同學在高校也得到了很好的發展，半數以上的同學是所在高校的學生幹部，三分之一的同學成為入黨積極分子或黨員。

學校積極推進素質教育和高中新課程改革，堅持尊重差異，發揮特長，因材施教的人才培養模式，堅持走藝術特色之路，藝術教育尤其是美術教育成效突出。每年都有130—150位學生錄取到高校藝術類專業學習，在2012年福建省美術專業高考中，共有266位美術類學生上本科線，其中112人次上清華大學、中國美術學院、中央戲劇學院、北京服裝學院、北京印刷學院、天津美術學院、廣州美術學院、湖北美術學院、長江大學、重慶大學、浙江理工大學等知名高校的專業分數線。為全國各大美院、高等院校輸送了一大批品學兼優的美術類學生。由於在藝術教育方面成績突出，學校被授予“全國特色教育(美術)示範基地校”、 “全國學校藝術教育工作先進單位”、“福建省中小學校藝術教育工作先進集體”稱號，被廈門大學藝術學院指定為教學實踐基地、美術寫生基地。 ^[3] 

三明九中師資漸盛，一流的教學設施。校園佔地面積3萬多平方米，校舍建築面積2.1萬平方米。先後建有教學大樓、綜合樓、實驗樓，省級達標圖書館；按現代教育教學要求配備校園網絡系統、多媒體教室、語音室、電腦網絡教室；音樂、美術、勞技專用教室、理化生實驗室的設備，均按一級達標校的標準配齊；學生公寓能容納800人，室內設施按大學生公寓標準配備。學校擁有精業敬業的教師隊伍：據2008年不完全統計，學校現有30-40個班級，在校生兩千多人，全校教職工上百人，專任教師100人以上，其中本科學歷佔92%，中高級教師佔68%，是一支業務精、能力強、素質高的教師隊伍。

它以注意學生個性，重視學生的差異為基點，以培養學生健全人格為目標，運用對學生激勵的方式，達到樹立學生自信心，激發他們學習的積極性的目的。根據學校的辦學方向和辦學目標，全面審視我校辦學條件、生源、師資的總體情況，決定以人為本地將“讓每一個學生走向成功”思想作為三明九中的辦學理念，將其系統的滲透到學校的各項工作當中，滲透到教師學生的思想當中。通過老師幫助學生成功，學生嘗試成功，逐步達到學生自己爭取成功,從而實現學生、教師和學校共同成功的三贏目標。

嚴管理，重創新，求實效，出特色。

校風優良、教師優秀、學生優異、管理優化、環境優越。

宏志、勵學、篤行。

教學相長、情沐校苑。

敬業愛生、博學善導。

勤學善思、知行合一。

2002.02三明市"交通安全校"先進集體

2002.11福建省一級檔案管理單位

2002.12三明市文明學校

2003.01三明市級綜治、安全工作先進單位

2003.06三明市級檔案管理先進單位

2003.07三明市綠色學校

2003.07三明市教育機關黨委先進基層黨組織

2003.11福建省青少年愛國主義讀書教育活動示範學校

2003.12三明市直機關、市教育機關先進教工之家

2003.12三明市工會財會工作先進集體

2004.01三明市首批素質教育先進校

2004.01三明市綜治、安全先進單位

2004.02三明市教育系統辦公室工作先進集體

2004.03福建省先進教工之家

2004.06三明市教育局機關黨委黨建工作先進單位

2004.06三明市學校衞生工作先進單位

2004.07福建省首批"食品衞生質量監督工作A級管理單位"

2004.07三明市中小學安全知識競賽優秀組織獎

2004.09三明市慶祝第二十個教師節文藝演出優秀節目一等獎

2004.10“中國特色教育理論與實踐調研”基地校

2005.01三明市二00四年度食品衞生先進單位

2005.01三明市二00四年度健康教育先進單位

2005.02福建省未成年人保護工作先進集體

2005.02三明市級綜治、安全工作先進單位

2005.032005年三明市直學校女教職工大會健身操表演賽二等獎

2005.05三明市“五.四”紅旗團委

2005.07中共三明市直機關黨工委先進基層黨支部

2005.0721世紀優秀中學英語報刊閲讀實驗學校

2005.07三明市2005年度科技活動周優秀活動獎

2005.12第二屆三元區“綠色學校”

2005.12第三批三明市青少年科技教育示範學校

2005.12三明市參加“科學發展觀－資源節約與可持續利用”知識大賽優秀組織獎

2005.12福建省教育學會“十五”教育科研課題（第二期）重點研究項目（《實施素質教育、發展學生個性》）

2005.12福建省教育學會“十五”教育科研課題（第二期）一般研究項目（《高中文言文自主探究式學習》）

2006.01三明市二00五年度健康教育先進單位

2006.02三明市2005年度創建“平安校園”活動先進單位

2006.03三明市2005年食品衞生先進單位

2006.03三元區2005年度平安建設先進單位

2006.032006年市級文明班級（高二5班、高二12班）

2006.042005－2006學年省級先進班集體（高二8班）

2006.05福建省普通中學一級達標學校

2006.07三明市市級無煙學校

2006.072005－2006年度中共三明市委教育工委先進基層黨組織

2006.09三明市先進教育工會

2006.112006年科技活動周先進單位

2006.11福建省中小學校藝術教育工作先進集體

2006.11福建省第四屆（2003－2005年度）軍民共建精神文明先進單位

2006.11福建省第九屆（2003-2005年度）文明學校

2006.12福建省教育廳依法治校示範學校

2006.12三明市中小學生交通安全知識競賽優秀組織獎

2006.12全省“十五”期間創建綠色學校活動先進學校

2006.122001－2005年度三元區法制宣傳工作先進集體

2007.01福建省普通高中新課程研究課題省級課題（“成功教育”中的學生管理工作研究）

2007.01二00六年度健康教育先進單位

2007.02推行辦事公開制度市級示範單位

2007.022006年三元區平安校園

2007.03三元區巾幗文明崗（英語教研組）

2007.042004年市級課題優秀實驗學校

2007.042006年度市食堂衞生先進單位

2007.04福建省中等學校“邁好青春門、走好成人路”主題競賽活動先進學校

2007.04市級文明班級（高二1班、高二6班）

2007.07中國人民武裝警察部隊國防生生源基地

2007.09第五批省級優秀“青少年維權崗”創建單位

2007.112006-2007年度三明市優秀家長學校

2007.12城關“校園特別管護區”創建“平安校園”活動評比第一名

2007.122007年度省中小學生“控吸第一支煙，做不吸煙的新一代”活動先進單位

2008.01二00七年度市健康教育先進單位

2008.012008年三明市文明班級(高二6班、高二11班)

2008.012007-2008學年省級先進班集體(高二8班)

2008.02三元區創建平安校園活動先進單位

2008.03三明市保持“平安校園”創建活動先進單位

2008.05福建省第四屆綠色學校

2008.05福建省五四紅旗團（總）支部

2008.07三明市先進基層黨組織

2008.09二00七年度三明市直屬學校衞生工作先進單位

2008.10三明市語言文字規範化示範校

2008.10第五批福建省優秀“青少年維權崗”

2009.04西北農林科技大學優秀生源基地

2009.04首批省級語言文字規範化示範校

2009.042006-2008年度軍民共建精神文明先進單位

2009.06市級課題優秀實驗學校

2009.06市級優秀課題組

2009.07福建省第二批現代教育技術實驗學校

2009.08福建省第五屆（2006-2008年度）軍民共建精神文明先進集體

2009.08第十屆（2006-2008年度）省級文明學校

2009.11三明市2004-2008年度未成年人思想道德建設工作先進單位

2009.112009年三明市中小學“我眼中的消防”徵文活動優秀組織獎

2009.122009年度省中小學生“控吸第一支煙，做不吸煙的新一代”活動先進單位

2010.012009年度市健康教育與健康促進工作先進單位

2010.01三明市基礎教育課程改革教學研究成果一等獎

2010.012009—2010學年度三明市文明班級(高二5班，高二10班)

2010.042009—1010學年度省級先進班集體(高二9班)

2010.06三元區2009年度消防安全責任目標考評先進單位

2010.10全市“水保杯”中小學生水土保持作品競賽活動優秀組織獎

2010.10全國學校藝術教育工作先進單位

2010.102010年度省中小學生“控吸第一支煙，做不吸煙的新一代”活動先進單位

2011.012010年度市健康教育與健康促進工作先進單位

2011.022010年度市直基層工會工作先進單位

2011.032010年度“平安校園”先進集體

2011.07三明市教育系統先進基層黨組織

2011.07三明市示範家長學校

2011.07全國青少年普法教育先進單位

2011.12三明市德育工作先進學校

2011.12第十一屆省級文明學校

2011.12三明市“移動杯”“知客家，愛客家”網上知識競答活動優秀組織獎

2011.12三明市德育工作先進學校

2011.122011--2012學年度省級先進班集體（高二9班）

2012.022011年度市健康教育與健康促進工作先進單位

2012.03三明市2011-2012學年文明班級（高二1班）

2012.03市平安先行學校

2012.04三元區2011年度消防工作責任目標考評先進單位

2012.05福建省五一勞動獎狀

2012.06全市教育系統先進基層黨組織

2012.06三明市教育系統基層黨建工作示範校

...... ^[4] 

2018年5月28日,入選中共福建省委文明辦“福建省首屆文明校園”擬表彰名單 ^[5] 

2020年7月，入選為普通高中新課程新教材實施國家級“示範校”。 ^[6] 

2021年11月23日，被教育部辦公廳認定為第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校。 ^[8-9] 

第一條 為適應社會主義現代化建設的需要，實行依法治校，規範行風建設，促進學校文明單位的創建工作，保證學校持續、穩定、健康的發展。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、國家教委頒佈的《中小學管理章程》以及有關法律、法規制定本章程。

第二條 學校全面貫徹國家教育方針，堅持“面向現代化、面向世界、面向未來”和“為學生的終身發展奠定基礎，為服務社會提高素質”的辦學思想，全面推進素質教育，培養學生具有良好的思想修養和行為習慣，培養學生的創新精神和實踐能力，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發展的社會主義事業的建設者。

第三條 學校是市屬三年制普通高中。擬形成40個教學班左右的事業規模，實施普通高中學歷教育及相關社會服務。

第四條 學校注重發揮常規管理、德育工作、教學管理的功能。以質量為中心，以發展為主線，以改革為動力。依法治校，以“服務於學生的終生髮展，服務於教師的專業成長，服務於社區的精神文明建設”的“讓每一個學生走向成功”為辦學理念，以“嚴管理、重創新、求實效、出特色”為基本辦學思路，以“制度管人、公平待人、激勵育人、實績用人”為管理的基本原則，全面實施“品牌、特色、科研、經營”的四大辦學策略，以舉辦宏志班和美術特色校的創建為契機，全面提升學校的開放程度。把學校辦成高標準現代化的省一級達標中學、國家級普通示範性高中。

第五條 學校實行校長負責、黨組織保證監督和教職工民主管理三位一體的管理體制。

第六條 學校校風為：教學相長、情沐校苑。教風為：敬業愛生、博學善導。學風為：勤奮善思、知行合一。校訓為：宏志、勵學、篤行。

第七條 學校由三明市教育局舉辦。

第八條 學校在校長負責制下實行年段長負責制，教師聘任制。學校設辦公室、政教處、教務處、教研室、總務處、保衞科。按照“分級管理，分工負責”的原則，在校長的領導下履行崗位職責。

第九條 校長的職責

（一）團結全體教職工全面貫徹國家教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。

（二）制訂學校工作計劃，全面規劃、統一安排學校工作，定期檢查，總結工作，向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告學校工作。

（三）全面執行學校教學計劃及課程計劃，領導和組織教育工作。

（四）逐步改善辦學條件，努力提高教職工福利待遇。

第十條 校長的權力

（一）決策權：在廣泛聽取多方意見的基礎上，對學校行政管理和教學方面的重大問題有最後決定權。

（二）人事權：從學校的需要和實際出發，聘用幹部、教職工，安排和調整幹部、教職工的工作。

（三）財經權：學校財務在校長領導下實行一支筆批核。在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，經研究決定學校內部佈局。在法律法規允許的範圍內，籌集、管理和合理使用學校行政經費。

（四）獎懲權：校長對在教育、教學和其他工作中成績優秀的幹部、教職工進行獎勵，對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的幹部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

第十一條 副校長對校長負責，協助校長做好所分管的工作，並提出決策參考意見。

第十二條 學校設辦公室、政教處、教務處、教研室、總務處、保衞科等職能部門。各年段實行年段長聘任制。各職能部門代表校長室對年段長進行考核。

第十三條 學校實行議事會辦制，校長辦公會議主要研究貫徹執行黨的教育方針，落實上級佈置的各項工作，審議學校規劃、人事、經濟、檔案、福利、教師晉級等工作，成員為校級領導或班子主要成員。

學校行政辦公會議原則上每週一次。主要內容是貫徹執行學校工作意見，處理重大問題，彙報上週工作，安排下週工作。會議由校長或書記主持，成員為學校中層領導、年段長。

第十四條 學校黨組織對學校實行政治領導，發揮監督和戰鬥堡壘作用。參與學校發展規劃，工作計劃，改革方案，人事安排等重大問題的決策，黨組織領導教代會、民主黨派、工青婦工作。

第十五條 學校實行校務公開。校務公開的內容為：辦學方向；教育教學改革方案；領導班子思想作風建設，規範收費項目及金額、財務收支情況、涉及教職工權益的重要事項及熱點問題。

第十六條 建立評議、考核幹部制度。每年通過教代會或召開座談會採用無記名測評方式評議幹部。

第十七條 教職工代表大會，每年召開一次。工會委員由工會代表選舉產生，每屆任期2－3年。工會委員會具體負責工會工作。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。教職工代表大會按照有關法律行使下列職權

（一）聽取校長述職報告，審議學校工作報告、改革方案、財政預決算、重要規章制度等並作出相應決議。

（二）討論教職工獎懲辦法、教學成果獎、課時津貼及集體福利實施方案。

（三）對學校教育、教學、管理工作提出批評、建議。

（四）參與評議考核學校幹部。

第十八條 學校教師、職工，對學校教育、教學、管理工作有權提出意見、建議。有權向上級反映情況，行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第十九條 學校接受政府和上級教育、財政、物價、審計等部門的督導、評估、檢查、審計、監督，接受社會、家長的輿論監督，聽取意見，自覺規範管理行為。

第二十條 學校貫徹德育大綱，加強和改進德育工作。通過學科教學、班團活動、勞動與社會實踐等形式向學生進行黨的方針政策、愛國主義、集體主義、道德、勞動、民主法制、紀律教育和學校優良傳統教育，加強對學生常規管理。學校政教處、團委擔負德育工作的責任。

第二十一條 學校堅持以德育為首的原則，全面實施“主題月”、“文明系列評比”德育管理模式。認真貫徹有關教育教學法規、文件，進一步建設好德育機構及工作網絡，使學校德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

（一）全面實施素質教育，嚴格執行國家中小學素質教育的有關規定。

（二）學科各課程有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好團組織、學生會工作。

（三）貫徹執行《中學生守則》及《三明九中學生一日常規》，培養學生良好的日常行為規範，做到對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，校內講紀律，社會講公德，樹立健康向上的整體形象。

（四）學校主動與社會、家庭配合，辦好家長學校和法制學校，建立以班級為點，家庭為面，社區為體的立體教育模式。

第二十二條 學校貫徹實施《國旗法》，每週一早晨全體師生集會，選配升旗手，組織護旗隊，舉行規範化升旗儀式，進行愛國主義教育。

第二十三條 學校按國家和省頒的教學大綱、教學計劃和教材要求實施教學。

第二十四條 學校教學堅持以質量為中心，以學生為主體推進素質教育，開展教育、教學研究，更新教育觀念，改進課堂教學方法，逐步採用現代化教學手段，努力提高教學質量。

第二十五條 學校教育、教學堅持面向全體，從學生的終身發展出發，實行分層次教學，因材施教，使學生全面發展，學有特長，在知識、興趣、體魄、心理等方面均達到較高水準。

第二十六條 學校按學科設立教研組，各年段按學科設備課組，作為教師集體進行教學研究的組織。設教研組長一名，由校長室會同教務處在優秀教師中挑選後聘任，教研組長組織本組教師落實教學計劃，完成各項教學任務，積極開展教研活動。備課組長負責安排本組教學進度、內容、練習，組織集體備課、聽課和評課工作。

第二十七條 學校以班級為教育、教學的基本單位，班主任擔負班集體的組織、教育、指導、管理的責任，並擔負協調班級各學科教學和溝通學校與家庭、社會之間聯繫的責任。

第二十八條 學校執行教學“六認真”要求，抓好備課、上課、作業批改、輔導、考核等過程管理，全面實施課堂教學達標活動。經常組織教育教學質量的常規檢查。

第二十九條 教務處組織好期中、期末考試和分析，並按上級教育部門規定，組織好學生各類會考。

第三十條 學校全面推廣普通話，使用規範漢字。

第三十一條 依據國家教委《課程教育計劃》實施教學活動。嚴格執行教學大綱和教學計劃，維護課程表操作的嚴肅性，任何班級、不得擅自變動課表。

第三十二條 教材、學習資料的徵訂統一管理，任何人不得擅自向學生推銷徵訂練習資料，切實減輕學生的課業負擔。

第三十三條 學校加強教科研工作，優化課堂教學，組織教師積極參與教學改革和教育科研，每位教師備好、上好每一堂課，每學期寫好一篇教研論文。

第三十四條 依照有關條例，正常開展學校的體育和衞生工作，每學年組織一次運動會和學生體檢。組織學生定期開展勞動教育，社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發展。

第三十五條 學校班主任、任課老師不得利用寒暑假、節假日進行集體補課，不得歧視後進生。不得以任何形式體罰或變相體罰學生。

第三十六條 加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、升學、借讀、復學等嚴格手續程序，嚴肅招生、畢業證書頒發、學生檔案管理等項紀律。

第三十七條 教務處認真管理和積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，尤其要注重發揮現代化教學設施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集歸檔。

第三十八條 學校堅持總務工作為教學服務，為教育科研服務，為師生生活服務的原則，堅持講求實效的原則，嚴格工作規範，廉潔自律，克己奉公。

第三十九條 學校經費來源以市財政核撥為主。學校按上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，先審批後向學生收費。

第四十條 堅持艱苦奮鬥、勤儉辦學的原則，合理使用資金，搞好經費預、決算，堅持“保證重點，照顧一般，嚴格把關”的原則，提高經費使用效益。

第四十一條 嚴格遵守國家財經制度和財經紀律，並接受職能部門和主管部門的審查和監督。

第四十二條 總務部門制訂計劃，合理進行校園設施的維護管理。加強校產管理，嚴防公物流失。加強對學校安全衞生工作的指導和檢查。服務人員持證上崗，服務承諾上牆。

第四十三條 後勤工作應努力提高服務意識、服務質量、服務水平。

第四十四條 行政後勤工作人員按要求坐班、服從學校部門管理。

第四十五條 全體教師應齊心協力努力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境。

第四十六條 嚴格校園環境管理。要創造健康向上的校園文化氛圍，內容要豐富，形式要多樣。教室裏的板報和校園內的宣傳欄及時出刊，定期更換。

第四十七條 全體教師要加強道德修養，注意自身形象，儀表端莊，舉止大方，語言文明，相互交往有度。努力建立和諧的人際關係和團結向上、文明協調的工作和生活環境。認真自理好家庭關係，贍養父母，尊敬老人，重視對子女的教育，不得隨意帶子女進入校園。教育子女遵守學校規則。同事之間、鄰居之間相互體諒，相互幫助，和睦共處，處處為學生做好榜樣。

第四十八條 學校從實際出發，對校園建設作整體規劃，加強校園文化建設，創設符合學校特點的淨化、綠化和美化的文明校園。

第四十九條 建立健全衞生包乾和督查評比制度，配備必要的設施，努力創建衞生、整潔的工作學習環境，做到校內無雜草，牆壁無污跡、地面無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡。

第五十條 教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全、桌椅排列整齊，窗明几淨，各類物品擺放整齊。

第五十一條　嚴禁校外車輛進入校園，任何人不得以任何形式在校內擺攤設點。

第五十二條 學校經常對學生進行衞生教育和檢查，用科學的態度來審視、對待任何突發疫情。

第五十三條 保衞科加強安全保衞工作的教育和排查。防火、防盜、防電、防毒，及時發現並排除隱患，確保學校安全無事故。

第五十四條 學校教師、職工必須遵守憲法、法律和職業道德、維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度，學校必須依法維護教職工合法權益。學校尊重教師、尊重知識、尊重人才，教師享有《教師法》規定的權利，同時必須履行《教師法》規定的義務。

第五十五條 學校教師以“熱愛教育、精通業務、勇於創新、師德高尚、教書育人”為努力方向。

第五十六條 學校實行教師聘用合同制，教師、職工必須簽訂合同並履行聘約，努力完成教育、教學、服務任務。

第五十七條 學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度。教師、職工職稱評聘分開。

第五十八條 學校加強校本培訓，實施“導師制”。學校鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗、鼓勵教師參加進修或培訓。脱產進修必須先簽合同才能入學。

第五十九條 學校每學期由年段、處室對教師、職工的政治業務水平、工作態度、工作成績進行客觀、公正、準確的考核。考核結果與獎金、聘用掛鈎。

第六十條 學校開展教職工年度工作的評估，評估結果作為教師考評的重要依據。

第六十一條 學校根據教職工的綜合考核實行“一票否決制”、班主任工作“末位淘汰制”。

第六十二條 學校教師、職工在教育、教學、科研、學校建設、服務等方面成績突出，由學校給予表彰並可按程序報請上級有關部門給予表彰獎勵。

第六十三條 學校對違反《章程》和法律、法規、學校規章制度的教職工予以教育、批評和處罰，對造成嚴重後果的教職工予以待崗或上報處理。教師、職工認為合法權益受到學校侵犯可以向上級提出申訴。

第六十四條 學校依法維護離退休教師、職工的合法權益。由學校工會具體負責離退休教職工的管理工作。離退休教師有義務幫助學校做一些力所能及的事。

第六十五條 凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍，學校按國家教育部門頒佈的規定管理學生學籍。

第六十六條 學生有下列權利

（一）參與學校管理，評議學校工作、教師工作。

（二）接受平等教育。對教者獎懲不公平，有權在校內逐級提出申訴。

（三）參加學校安排的各種活動，使用教學設備、圖書資料。

（四）在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價。完成規定的學業後獲得相應的學業證書。

第六十七條 學生應當履行下列義務

（一）遵守法律、法規和學校的規章制度。

（二）規範行為，尊敬師長，形成良好的思想品德。

（三）立志成才，勤奮刻苦，完成規定的學習任務。

（四）文明守紀，遵守學校文明行為規範。

（五）維護學校聲譽，為校爭光。

第六十八條 學校實行學生會和班幹競選制度。學生幹部實行定期競選輪換，使每個學生的組織能力都得到鍛鍊與提高。

第六十九條 學校共青團組織受學校黨組織領導，團支部要認真搞好自身建設，配合班委會工作。配合學校黨總支全面貫徹教育方針，在推進素質教育中發揮積極作用。

第七十條 學校對符合“宏志班”入學條件但家庭經濟困難的學生，通過“宏志班獎學基金會”等活動形式提供資助。

第七十一條 學校對優秀學生予以表彰和獎勵。

第七十二條 學校對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校規章制度的學生給予教育、批評和處罰。

第七十四條 學校根據本章程，制訂各項規章制度。本章程與國家法律、法規等有關政策相牴觸的，一律以國家法律、法規和有關政策為準。

第七十五條 本章程解釋權屬三明市第九中學。

第七十六條 本章程自批准之日起施行。

二○○三年九月十二日 ^[7] 

學校堅持讓每一個學生走向成功的辦學理念，堅持嚴管理、重創新、求實效、出特色的辦學思路，堅持“三化”（教育教學管理規範化，辦學模式國際化，教育理念、教育設施、教育手段現代化）、“三特”（教師有特點、學生有特長、學校有特色）、“三名”（名教師、名學生、名學校）學校發展新時期的戰略定位。全體師生凝心聚力，正朝着創特色高中、建福建名校的目標邁進。