浙江理工大學

1897年（光緒二十三年）8月，杭州知府林啓在西子湖畔金沙港關帝廟和怡賢王祠附近（現麴院風荷公園內）創辦蠶學館，揭開了中國近代紡織絲綢教育的帷幕。

1908年（光緒三十四年），新任浙江巡撫增韞因蠶學館辦學卓有成效，奏請清廷改校名為“浙江高等蠶桑學堂”並獲御準。

辛亥革命後，1912年學校改名為浙江省高等蠶桑學校。

1913年，學校改名為浙江省立甲種蠶業學校。

1926年，學校更名為浙江省立蠶桑科職業。

1927年，從五年級起分設制絲、養蠶兩專業，並開始招收女生，實行男女同校。

1928年，學校又改稱為浙江省高級蠶桑科中學。

1934年，改名為浙江省立杭州蠶絲職業學校，直到1949年。

1937年，日本帝國主義發動侵華戰爭，學校易地十處，由浙西、浙東到浙南，歷盡艱辛，但師生同仇敵愾，團結抗日，堅持上課。

1945年9月，抗日戰爭勝利，是年12月，學校搬回杭州，1946年春、秋兩季繼續招新生。

1949年5月，杭州解放。

1950年，學校在蕭山坎山設立分部。

1952年春，根據中央政務院關於整頓和發展中等技術教育、實行專業化辦學的指示，蠶絲職業學校制絲部分成為浙江制絲技術學校，蠶絲職業學校蠶桑部分與國立湖州高級蠶桑學校合併成立浙江蠶桑技術學校。

同年底浙江制絲技術學校改名為杭州紡織工業學校，原浙江工業幹部學校的的紡織科也同時併入。

1953年夏，浙江工人技術學校併入杭州紡織工業學校。

1958年，在杭州紡織工業學校的基礎上成立了浙江紡織專科學校。

1959年，絲工和絲織兩專業開始招收四年制本科生。

1960年，浙江紡織專科學校與浙江大學的部分系科及電專、機專等校合併成立杭州工學院。

1961年，杭州工學院被撤消，部分系科併入浙江大學，同時恢復浙江紡織專科學校，學制為四年制本科。

1962年，學校改名為浙江絲綢專科學校。

1964年，國務院批准定名為浙江絲綢工學院。

“文革”十年動亂，學校兩遷校址，受到嚴重的干擾破壞。1970年，學院被下放，改為杭州工業學校。

1975年，經國務院批准恢復浙江絲綢工學院，歸浙江省領導。

粉碎“四人幫”，特別是黨的十一屆三中全會以後。學校經過調整、充實，各個方面都呈現一派新氣象。1979年，學校開始招收研究生，並先後開設了藝術類和經濟類等專業。

1980年，學校成立中國第一個絲綢史研究室。

1984年，學校改由中國絲綢總公司領導。

1987年1月，學校隸屬關係改由紡織工業部（後為中國紡織總會）領導。

1997年10月26日，學校舉行建校一百週年慶祝儀式。

1998年9月，經國務院批准，學校隸屬關係由原紡織部直屬改由中央和浙江省共建共管，以浙江省管理為主。

1999年5月8日，經教育部批准，浙江絲綢工學院更名為浙江工程學院。

2004年5月17日，經教育部批准，學校更名為浙江理工大學。 ^[4] 

2006年，獲得博士學位授予權。

2010年，經教育部批准，獲得推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生資格。

2011年，成為教育部”卓越工程師教育培養計劃“實施高校。

2012年5月，浙江理工大學被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。

2013年，成為國家級大學生創新創業訓練計劃實施高校。

2014年，入選教育部“卓越工程師教育培養計劃“

2015年2月16日，浙江理工大學科技與藝術學院項目落户紹興市上虞區開發區濱海新城。7月，入選首批全國高校實踐育人創新創業基地。

浙江理工大學下沙校區(8張)

2016年10月10日，浙江理工大學與餘杭經濟技術開發區共建浙江理工大學餘杭國際校區暨杭州國際時尚學院，該校區計劃分兩期實施建設，其中，一期建設用地500畝，建築面積約30萬平方米，建成後可招收本科生、碩士研究生、博士研究生、留學生和港澳台學生等，學生規模達5000人。同年，浙江理工大學獲評浙江省院士專家工作站。

2017年，學校入選浙江省重點建設高校。同年，甌海區人民政府與浙江理工大學共建“浙江理工大學甌海研究院”。

2018年7月，浙江理工大學被教育部評為“全國創新創業典型經驗高校”。 ^[5] 

2020年12月26日，加入長三角高水平行業特色大學聯盟。 ^[6] 

2021年9月，被國家知識產權局、教育部確定為第三批國家知識產權信息服務中心。 ^[20] 

2022年8月29日，融合時尚設計理念的浙江理工大學杭州臨平校區正式啓用。 ^[27] 

截至2023年12月，學校設有19個學院（教研部），舉辦1所獨立學院，開設本科招生專業58個。 ^{[2]  [7]} 

截至2023年12月，學校有一級學科博士學位授權點6個、一級學科碩士學位授權點24個，碩士專業學位類別18種，博士後科研流動站3個。擁有省重點建設高校優勢特色學科2個、省一流學科A類6個、一流學科B類6個；化學、材料科學和工程學學科進入ESI全球排名前3‰，植物學與動物學學科進入ESI全球排名前1%。 ^[2] 

截至2023年12月，學校有在校教職工2675人，其中具有正高職稱353人，副高職稱726人。擁有中國工程院院士1人，發達國家院士2人，全國傑出專業技術人才1人，國家高層次人才特殊支持計劃入選者7人，國家海外引才計劃入選者7人，國家自然科學基金傑出青年科學基金獲得者3人、優秀青年科學基金獲得者4人，教育部重大人才項目入選者5人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選5人，國家有突出貢獻中青年專家1人，文化名家暨“四個一批”人才2人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者9人，科技部中青年科技創新領軍人才3人，享受政府特殊津貼專家12人，及其他國家級人才、專家32人。纖維材料科學與工程教師團隊入選第三批全國高校黃大年式教師團隊。另聘請一批國內外知名專家、學者為兼職教授和金沙學者。 ^[2] 

截至2023年12月，學校有“雙萬計劃”國家級一流本科專業建設點專業28個，國家（教育部）特色專業8個，教育部綜合改革試點專業1個、教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業6個，“雙萬計劃”省級一流本科專業建設點專業9個，通過教育部工程教育認證專業8個、通過住建部認證專業2個、通過新文科認證專業2個；有3個國家級實驗教學示範中心，2個國家級虛擬仿真實驗教學示範中心，2個國家工程實踐教育中心，4個國家級虛擬仿真實驗教學項目，1個國家級大學生校外實踐教育基地，3個省級重點支持現代產業學院，1個國家級眾創空間。學校入選國家級創新創業教育實踐基地、全國高校實踐育人創新創業基地、全國畢業生就業典型經驗高校50強、教育部全國創新創業典型經驗高校50強。擁有23門國家一流課程，4門國家精品視頻公開課，5門國家精品資源共享課，2門國家雙語教學示範課，2門教育部來華留學英語授課品牌課程，獲國家級教學成果一等獎1項，二等獎4項。 ^[2] 

截至2023年12月，學校有 3個國家地方聯合工程研究中心、3個國家國際科技合作基地，1個教育部重點實驗室、1個教育部省部共建協同創新中心、1個教育部工程研究中心、1個教育部國際合作聯合實驗室、1個文化和旅遊部重點實驗室，1個省技術創新中心，40餘個省級重點實驗室、省工程研究中心等省部級科技平台，4個省級哲學社會科學重點研究基地等省部級社科平台，1個國家技術轉移示範機構、1個省級重點科技中介服務機構。 ^[2] 

截至2023年12月，學校在眾多領域完成了一系列國家科技計劃項目和國家、省部基金科研項目，獲得國家技術發明二等獎8項，國家科技進步二等獎8項，國家科技進步三等獎1項，魯迅文學獎1項，何梁何利基金科學與技術創新獎2項，2016年至今獲得省部級獎勵280餘項。 ^[2] 

浙江理工大學雜誌社創立於2011年，是一個集期刊編輯、管理、經營、出版和期刊研究於一體的校直屬單位。擁有《浙江理工大學學報》《現代紡織技術》《絲綢》3本國內外公開發行的期刊，並承擔《中國絲綢年鑑》的編輯出版工作。

學校風景(7張)

《浙江理工大學學報》創刊於1979年，雙月刊，ISSN 1673-3851，CN 33-1338/TS。該刊曾連續兩次入選中文核心期刊（紡織類），並首批進入中國科技論文統計源樣本期刊。先後被中國科技期刊全文數據庫、中國學術期刊（光盤版）、萬方數據資源系統數字化期刊羣、維普中文科技期刊數據庫、中國紡織文摘等收錄，並作為長期文獻源。

《現代紡織技術》創刊於1985年，雙月刊，ISSN 1009-265X，CN 33-1249/TS。該刊是浙江理工大學、浙江省紡織工程學會聯合主辦的全國性科技期刊。入編《中國學術期刊（光盤版）》和《萬方數據資源系統數字化期刊羣》，是中國科技論文在線源期刊。

《絲綢》創刊於1956年，月刊，ISSN 1001-7003，CN 33-1122/TS。該刊是絲綢行業內發行量大且最具權威性的科技期刊，2011年繼續入編《中文核心期刊要目總覽》和國家科技核心期刊。

《中國絲綢年鑑》ISSN 1671-2099，CN 11-4700/Z。是經國家新聞出版署批准，由國家繭絲綢協調辦公室支持、中國絲綢協會主辦，浙江理工大學聯辦，《中國絲綢年鑑》編輯部編輯出版的行業性、資料性實用工具書刊，同時具有國家繭絲綢行業公報和繭絲綢行業編年史的性質。 ^[18] 

截至2021年6月，浙江理工大學圖書館已擁有各類藏書330餘萬冊，其中紙質圖書180餘萬冊、44萬種；訂閲紙質報刊2352種，其中中文期刊1839種，外文期刊364種，報紙149種；非紙質圖書資料共計150餘萬冊；電子數據庫67種，其中中文數據庫28種，外文數據庫39種。Web of Science、ScienceDirect、SciFinder、Springer、Elsevier、IEL、Ei、Wiley等主要數據庫均已配備，另有共建共享數據庫50餘個。

截至2023年12月，學校堅持開放辦學，已與44個國家和地區的155所教育、科研機構建立了合作關係，與馬蘭戈尼學院（法國）舉辦非獨立法人中外合作辦學機構浙江理工大學馬蘭戈尼時尚設計學院，與美國北卡州立大學、紐約州立大學時裝技術學院舉辦中外合作辦學項目4項，與毛里求斯大學、蘇里南大學共建2所孔子學院，留學生教育迅速發展。 ^[2] 

浙江理工大學與美國紐約州立大學時裝技術學院合作舉辦視覺傳達設計專業本科教育項目。 ^[14] 

2019年8月8日，教育部批准浙江理工大學與美國北卡羅萊納州立大學合作舉辦服裝設計與工程專業碩士研究生教育項目。 ^[15] 

1、校徽以校名英文縮寫的首字母“Z”為基本骨架和第一識別元素，簡潔的圖形同時明確包含中文“工”字，點名“浙江理工大學”。“1897”數字組，表示學校誕生於1897年。

2、校徽將字母“Z”的第一筆劃處理成展翅飛翔的翅膀、象徵學校在新世紀的飛速發展和勇往直前，同時中間的筆劃更象徵“1”字，體現學校力創中國一流的高等學府的信心。

3、標誌色彩採用深翠綠色和天藍色組合。深翠綠色象徵健康的環境和知識的廣袤大地，天藍色象徵翱翔的天空和無限希望，兩色的組合的視覺效果清新靚麗，充滿希望和激情。

4、標誌整體造型飽滿、富於動感，既具有學校作為教育機構的穩健、嚴肅形象，又展現了團結、進取、熱情的時代精神，具有極強的識別性，以表達新世紀學校的新形象。

“厚德”，猶言大德，引自《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”。借指人事，是謂厚德育人。德，乃立身之本。《論語·述而》“子曰：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”中華民族自古以來，一直高度重視德育，將其作為教育的首要任務。

“致遠”，謂人的志向遠大，才幹卓越，能擔負重任而行於遠方。引自諸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”

“博學”，意指廣泛地學習，通今博古，學識淵博。引自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”

“敦行”，猶言篤行，意指切實履行，專心實行。引自上博楚竹書《從政（甲篇）》中的“敦行不倦，持善不厭”。又《逸周書·小明武》：“敦行王法。”《荀子·儒效》：“知之而不行，雖敦必困。”此語要求在實踐中運用知識，施展才華，做到知行合一。

校訓從“德、志、學、行”四個方面對該校的教育理念和內涵進行了闡述，要求師生重視道德修養，樹立遠大志向，勤奮學習，博採眾長，純厚朴實，身體力行。

求，意為探索、尋取；是，意為事物的真相和發展的規律；篤，意為純一、專一；實，堅實、實在。篤實，指純厚朴實，忠誠專一。

學院建築(18張)

1897年4月，杭州知府林啓（字迪臣）創辦蠶學館，“以培養人才為第一義，以講求實學為第一義”，倡導“求是篤實”，教育學生勤奮學習，踏實工作，學以致用，講求實效，首開篤實之風氣。故國學大師羅振玉在《杭州蠶學館成績記》中，就稱讚蠶學館的學生嵇侃“堅苦篤實”。林啓一生推崇“求是”，力主“篤實”，他將所創辦的書院（即浙江大學的前身）命名為“求是書院”，選拔的學生要求“行誼篤實，文理優長”等，顯示了他的價值取向。並且，他在守杭期間自己也身體力行，故杭州市民稱他“守正不阿，精明篤實”。