數學

為貫徹落實“以就業為導向，以能力為本位”的辦學指導思想，針對中等職業學校培養目標的需要，充分體現文化課功能化的要求，根據各專業對數學知識的實際需要，以及多年教學經驗，編寫《數學》。

“堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才”是對教育工作者提出的根本任務。職業教育的改革與發展，正迎來一個美好的春天，在經歷辛勤的耕耘之後，一定會有一個碩果累累的金秋。

數學作為當前中等職業學校課程教學中的有機組成部分，是中等職業教育階段的一門主要文化基礎課程，具有很強的工具功能，是學生學習其他基礎課程、專業課程以及職業生涯發展的基礎。讓學生認識數學的科學價值、文化價值、應用價值，提高發現問題、分析和解決問題的能力，在提高學生自身認知能力以及解決問題能力等諸多方面都起着非常重要的作用。

第１章預備知識

１．１數與式

１．２方程與方程組

１．３一元一次不等式與一元一次不等式組

第２章集合

２．１集合與元素

２．２集合的表示法

２．３集合之間的關係

２．４集合的運算

２．５充要條件

第３章不等式

３．１不等式的性質

３．２不等式的解集與區間

３．３一元二次不等式

３．４含值的不等式

第４章函數

４．１函數的概念

４．２函數的表示法

４．３函數的單調性

４．４函數的奇偶性

４．５函數的實際應用

第５章指數函數與對數函數

５．１實數指數冪

５．２指數函數

５．３對數

５．４對數函數

５．５指數函數與對數函數的應用

第６章任意角的三角函數

６．１角的概念的推廣

６．２弧度制

６．３任意角的三角函數

６．４同角三角函數的基本關係

６．５三角函數誘導公式

６．６已知三角函數值求角