南陽市第五中學

南陽市五中的前身為南陽縣一中，創建於1980年。30多年對於歷史，只是短暫的一瞬，而對於五中的發展來説，卻凝聚了艱辛，成就了輝煌，鉅變為一所高標準、嚴管理、全封閉的寄宿制現代化學校，成為豫西南唯一的一所具有招收“宏志班”資格、河南省唯一的一所通過ISO9001：2000質量管理體系認證的中學，先後被評為南陽市、河南省示範性普通高中。 ^[1] 

學校擁有高標準的教學樓、實驗樓、辦公樓、公寓樓等建築羣，有藏書7萬餘冊的圖書館、塑膠田徑運動場、塑膠籃球場、排球場，羽毛球場、音樂美術教室、天文觀測台，有配備一萬大卡雙温空調的71個標準化教室、現代化的理化生實驗室、多媒體教室、微機教室、雙向控制教學系統、校園寬帶網等現代化教學設施，實現了教學、辦公的媒體化和網絡化，先後被河南省教育廳評為“河南省電化教育先進單位”、“河南省中小學校園示範網示範校”等榮譽稱號。

學校規模118個教學班，學生10000餘人，400餘人的教師團隊中，專業技術人員268人，第一學歷為研究生的48人，其中獲有碩士學位和正在攻讀研究生課程的教師32人，特級教師4人，國家級優秀教師4人，國家級骨幹教師3人，省級學科帶頭人和骨幹教師17人，市級名師、學科帶頭人和骨幹教師共130多人，高級教師122人。 ^[2] 

南陽市五中辦學20餘年來，共為全國各類高校輸送一萬多名優秀學生。學校先後獲得的榮譽主要有：“全國體育衞生工作先進單位”、“全國羣眾體育先進單位”、“河南省電化教育先進單位”、“河南省中小學校園網示範校”、“河南省文明學校”、“河南省衞生先進單位”、“河南省教育實踐基地”、“河南省招飛工作先進單位”、“河南省部門綠化先進單位”、“南陽市百佳學校”、“南陽市科研達標單位”、“南陽市文明單位”、“全市普通高中（A類）教學工作先進單位”、“學校管理先進單位”、“現代教育技術工作先進單位”、“培養飛行員工作先進單位”、“招飛工作先進單位”“市級示範性普通高中”等各級各類榮譽稱號。

學校先後被河南省教育廳評為“河南省電化教育先進單位”、“河南省中小學校園示範網示範校”等榮譽稱號，是

一所高標準、嚴管理、全封閉的寄宿制現代化學校，已連續兩屆被評為南陽市示範性高中，並且是豫西南唯一的一所具有招收“宏志班”資格的學校,成為河南省唯一的一所通過ISO9001：2000國際質量管理體系認證的中學。

經過五中人20幾年的辛勤耕耘，20幾年的精心呵護，學校的教學質量也在明顯提高，每年的高招揭曉，清華、北大的錄取人數、尖子生層次、本科上線人數和單科成績，都有不同程度的突破，連年來的高中畢業會考一次性合格率和畢業年級學生體育達標率均在95%以上。為各類高校所輸送14890餘名優秀人才，一個個成為棟樑之才，活躍在全國各地。2004年南陽市評選出的十大文明市民，其中一位是人民交口稱頌的好交警歐大彬，一位是勇鬥歹徒的武警戰士董旭輝，這兩名都是五中畢業的嬌子，他們在平凡的崗位上，譜寫着不平凡的人生樂章。

五中人以自己的實幹精神和驕人的業績，先後獲得了“全國體育衞生工作先進單位”、“全國中學體育工作優秀學校”、“河南省普通中學實驗室建設示範學校”、“河南省高中研究性學習實驗學校”、“河南省電化教育先進單位”、“南陽市綠色學校”等上百個榮譽稱號。

讓悠悠的白河作證，勤奮的五中人正用辛勤的汗水，澆灌着這塊充滿青春活力孕育希望的熱土；讓古老的宛城作證，敬業的五中人正以巨大的熱情營造學生放飛夢想的自由空間；讓南陽的一千萬父老鄉親作證，團結奮進的五中人將共同打造一個不斷追求卓越的示範！

五中精神：敬業奉獻　拼搏進取。

校訓：自強自立　報國為民。

校風：團結奮進　求實創新。

教風：誨人不倦　精益求精。

學風：刻苦勤奮　善學致用。 ^[3] 

五中為營造高素質的教師隊伍，完成了一系列以教師發展為本的培養工程：不斷舉辦師德研討會，探討如何樹立新時期的師表形象；暢通師資進修的綠色通道，有效地提高了教師的文化素質和學歷層次；多次舉辦教改研討會，使教師不斷更新教育觀念；通過外出學習、聯誼講學、學術交流等形式，幫助教師開闊視野；通過“教壇新秀”和“導師制”活動，促使青年教師迅速脱穎而出；通過集體備課、聽課、評課、檢查教案等手段，確保了教學質量；通過樹典型、評優、表彰和“多看教師的長處，多想教師的難處，多讓教師得到益處”等情感措施，使教師煥發出更大的工作熱情。

學校注重教育科研，明確提出“不參加課題實驗的教師不是合格的教師”，激勵教師參與教育科研。學校所承擔的省級立項課題《高中生心理健康教育》已經結項，學校正自主設計或承擔着《中小學語文能力的培養和測評研究》等近20項國家或省級“十五”研究課題，形成了國家級、省級和校級相結合的教科研課題實驗網絡體系。教師們勇於實踐、勤於探索，積極撰寫教改論文，論文集《求索》已正規出版到了第五集，對學校教育教學實踐作了深層次的理論總結；教研專著有《南陽五中之路》等，在教育戰線引起巨大反響；教研交流月刊《五中教研》，與教學實踐過程同步，突出了教學科研的實用性與時效性。濃郁的教科研氛圍，促使教師們的教育理念不斷更新，教學方法不斷改進，有力地推動了學校教育教學工作的不斷髮展。

“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”，面對當前經濟大潮衝擊下人們急功近利的社會心態，不少學校的管理者在搶佔高考制高點中困惑與迷失，陶醉與自輕的教育形勢。五中的領導者審時度勢，明確方向，科學定位，葉文瑞校長明確提出“我們五中不僅要努力培養能進入一流大學的優秀人才，更要面向全體、尊重個性，給學生一個自由發展的空間……”。大自然一縷春風，會吹出山花爛漫的春天，同樣，一個學校，一種理念，執着付出會催生校園的芬芳桃李。

五中以這一教育理念為指導，在課堂教學中，體現了“以學生為主體，以教師為主導，以啓發學生思維為核心，以培養學生創新能力和實踐能力為目的”的教學思路。近年來隨着課程改革而開展的“研究性互動教學”，激活了學生的獨立探究意識；“大語文教學改革”使語文教學從課內到課外，從學校到社會拓寬了學生的求知空間。“風乍起，吹皺一池春水”，大語文教學改革，也使其它學科的研究性學習活躍展開，長期堅持的外語角活動，為學生們在南陽市歷屆英語口語演講比賽中連續奪魁奠定了基礎；在實驗室裏，教師指導學生動手動腦，瞭解事物微觀世界的變化規律，在實踐中，學生親身感受到了掌握知識的奧妙，調動了在生活中自主學習、探索知識的積極性。 ^[1] 

“給學生一個空間，讓他們自由發展”，遵循了尊重人、完善人、發展人的教育原則，以信任、真愛、激勵為基礎，引導學生自我管理、自我教育、自我發展：“血濃於水，共舟共濟”，學生自發組織為白血病同學捐款活動；學生會倡議的“倒下的是剩飯，流走的是血汗”勤儉節約主題班會；“足下留情，校園留青”的愛護環境活動；呼喚了做人的真情、真愛、責任與義務。學生們積極參與擔任裁判的學校田徑運動會，湧動着青春的激情，展示着拼搏向上的風采；連年由學生策劃、編排、導演、主持和演出的盛大元旦聯歡會，場面宏大，精彩紛呈，一台鮮花蕩漾着金色旋律，滿場喝彩飛揚着青春樂章。學生的主體人格在活動中完善，學生的自我價值在參與中得到滿足與體現，學生個性風采和創新能力在活動中展現。每個學生個性的獨特性和差異性，決定了學生個人發展的多元選擇：你想當個調配色彩的高手嗎？美術班歡迎你！你立志成為飛人喬丹嗎？那你到球場圓你的籃球夢吧！你有天生的好嗓子，想用歌聲歌唱生活嗎？音樂老師正等着你！學校為學生體現自我、發展個性搭建了一個個理想的平台。學校經常組織學生走出校門，參加各種大型比賽，深入野外採風、融入大自然寫生，讓大自然美好的風光，激發學生的靈感。寬鬆的學習空間，濃郁的校園文化氛圍，激發了學生的學習積極性和創作熱情，學生自己動手主辦的《晨笙》月刊，圖文並茂，抒寫着心靈，飛揚着文采，學生的習作集錦《百草園》、《花蕾集》先後由北京作家出版社、中國文學出版社正式出版，每當學生們看到自己的作品時，就會有一種油然而生的成就感和自豪感。在這豐富多彩的教育實踐活動中，學生們在體驗到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”意境的同時，不僅興趣之火得以點燃，專業特長得到發揮，成材之路得到拓寬，而且學習能力、創新能力、交際能力、組織管理能力、參與能力、自我教育能力都得到了明顯的提高。劉漫閣同學榮獲河南省第18屆青少年科技創新大賽一等獎，趙印同學榮獲2004年全國數學奧林匹克競賽一等獎，吳矩同學獲2005 年國家級繪畫類金獎，王媛同學獲2005 年國家級古箏藝術九級組金獎……，在每年高招中，更有不少特長生被全國各類高校錄取。 ^[1] 

跨入新世紀，五中的發展駛入快車道。

16800平方米的綜合教學大樓，端莊樸素，格局新穎；71個寬敞明亮的標準化教室配有彩電、空調、音像傳播等設施；理化生實驗室功能齊全；大樓頂端的天文觀測台，為學生探索宇宙奧秘提供了實踐平台；教研組、科研辦公室安靜舒適；藏書7萬餘冊的圖書館，隨時向師生開放；多媒體教室、微機室、雙向控制教學系統、校園寬帶網等現代教學設施應有進有；高標準的塑膠田徑運動場，塑膠燈光籃球場、排球場和羽毛球場，為學校開展各類體育活動提供了開闊的空間；配有電話、空調、衣櫥等設施的學生公寓樓，乾淨舒適、管理有序；能容納3000多人的高規格學生餐廳、學術報告廳氣勢恢弘。白天，校園內清風盪漾着琴聲書韻，入夜，燈光流光溢彩，瀰漫着大雅清輝。課間飯後三五成羣的學生，漫步在林間小路，靜坐在石凳花間，開闊的廣場上銀球伴笑聲，文化長廊前，大家盡情瀏覽校園內外的大事、要聞。整個校園，綠草如茵，花紅竹翠，青松翠柏，林茂悦鳥性，景幽澄人心，處處充滿着生機勃勃的青春氣息。 ^[1] 

學校領導班子，精幹高效、與時俱進，確立了“創建個性特色教育，力求人人成材”的辦學思想，率先開了南陽市的六個先河：一是多方籌資，集資辦學，滾動發展；二是率先對教職工實行聘任制，激活了一池清水；三是率先推行中層領導競爭上崗制，提高了管理者的質量和水平；四是率先建立分校，實行聯合辦學、優勢互補，實現教育資源的合理配置；五是率先推行ISO9001：2000管理質量體系；六是率先成為豫西南的第一家經河南省教育廳正式批准開設“宏志”班的學校。學校領導工作深入細緻，務實求真，經常到教學第一線，和教師座談，與學生溝通，決策的大智慧，在輕鬆的談心中產生；管理的真學問，在調查中收穫；凝聚的內力，在感情的交流中藴育。整個校園像個巨大的同心磁場在有序地流動，呈現出了師生個性和諧發展的廣闊空間，使五中的教學質量連年穩步提高，成為南陽市普通高中教育發展的排頭兵，在河南省教育領域享有較高的聲譽。

一個城市的後面，是一個教育的羣體，一個學校的頂端，是一羣大師、英才的形象。五中現有教職工286人，專業技術人員270人，其中教育碩士、特級教師、國家級優秀教師和骨幹教師、省級學術技術帶頭人、學科帶頭人和骨幹教師、市級名師和學科帶頭人等160多人。五中正是因為有了他們才顯得厚實而大氣。 ^[1] 

語文組：房國增老師馬銀軍老師 喬曼老師 馬春風老師 張繼楊老師

數學組：汪玉才老師 張士重老師 王紅星老師 王慶欣老師 白建銀老師

英語組：熊中強老師 劇振全老師 王哲老師 史素娟老師

物理組：張付華老師 付明芳老師 魯付軍老師 尹文權老師 李建舟老師 李瑞祥老師

化學組：苗清均老師 王德雲老師 段青雷老師 郭豔斌老師 霍毅老師

生物組：袁峯老師 劉書鳳老師 申航老師

政治組：曹祥寶老師 李秋華老師 寇成寶老師 肖平老師 彭程老師

歷史組：陳立營老師 陳國平老師 周鳳雲老師 梅鋭老師 蘇雙老師

地理組：黨俄彬老師 呂景樂老師 古兆森老師 黃曉瓊老師

體育組：李玉建老師 韓學芝老師 胡善恆老師 温禮老師 ^[4]  德麗莎老師

研究生 國家骨幹教師 河南名校長 南陽市名師 河南省優秀管理人才 河南省學術技術帶頭人

主抓五中全面工作。

中共黨員，中學高級教師，南陽市五中黨總支書記，負責學校黨務工作。

中學高級教師，國家級骨幹教師。市五中常務副校長，協助校長處理全面事務，負責全校教學業務，長期擔任高三數學課，課堂教學注重啓發式，精講多練高考成績連續多年在南陽市高考評比中名列前茅，結合實際所撰寫的教研論文先後獲得南陽市教科研成果獎，學校優秀論文獎。南陽市首屆骨幹校長。

中學高級教師，市五中副校長，負責學校人事工作

中學高級教師，市五中副校長，負責學校後勤工作

中學高級教師，主要負責五中教育科研工作。 ^[4]