電子科技大學研究生院

電子科技大學師資力量雄厚，現有教職工3200餘人，專任教師1700餘人，其中中國科學院院士3人中國工程院院士2人（均為全職），國務院學科評議組成員4人，國家自然科學基金委創新羣體1個，教育部創新團隊2個，國家傑出青年科技基金獲得者11人，新世紀“百千萬人才工程”入選9人，中國科學院“百人計劃”入選者4人，國家教學名師2人，新世紀“優秀人才支持計劃”入選66人，博士生導師243人，教授340人，副教授453餘人。 ^[3] 

通信與信息工程學院-001

本科：通信工程、網絡工程、信息工程；

研究生：光學工程*、通信與信息系統*

電子工程學院-002

本科：電子信息工程、信息對抗技術、電磁場與無線電技術、電波傳播與天線；

研究生：電子科學與技術、電路與系統*、電磁場與微波技術*、信號與信息處理*、信息獲取與探測技術*

材料與能源學院-003

本科：微電子技術、固體電子工程、應用化學、集成電路設計與集成系統、微電子學；

研究生：材料科學與工程*、電子科學與技術、微電子與固體電子學*、電子信息材料與元器件*、應用化學

物理電子學院-004

本科：應用物理學、電子信息科學與技術、真空電子技術、核工程與核技術；

研究生：等離子體物理*、凝聚態物理*、光學*、無線電物理*、電子科學與技術、物理電子學*

光電信息學院-005

本科：信息顯示與光電技術、光電工程與光通信、光信息科學與技術、物理電子技術；

研究生：光學工程*、電子科學與技術、物理電子學*、電路與系統、電磁場與微波技術、信號與信息處理

計算機科學與工程學院-006

本科：信息安全、計算機科學與技術；

研究生：信息安全*、計算機科學與技術*、計算機系統結構*、計算機軟件與理論*、計算機應用技術*

自動化工程學院 -007

本科：測控技術與儀器、自動化、環境工程、電力系統自動化；

研究生：測試計量技術及儀器*、控制理論與控制工程、檢驗技術與自動化裝置*、模式識別與智能系統、計算機應用技術*、地圖製圖學與地理信息工程

機械電子工程學院 -008

本科：機械設計製造及其自動化、電氣工程及其自動化、工業工程；

研究生：機械製造及其自動化、機械電子工程*、機械設計及理論、精密儀器及機械、電力電子與電氣傳動

生命科學與技術學院 -009

本科：生物技術、生物醫學工程；

研究生：應用心理學、生物化學與分子生物學、生物物理學、生物醫學工程*

數學科學學院-010 　本科：數學與應用數學、信息與計算科學；

研究生：數學、計算數學、應用數學*、運籌學與控制論

經濟與管理學院-011

本科：工商管理類；

研究生：區域經濟學、金融學、數量經濟學、管理科學與工程*、新興技術管理*、信心管理與電子商務*、金融工程*、企業管理*、技術經濟及管理

政治與公共管理學院 -012

本科：信息管理與信息系統、法學、行政管理；

研究生：憲法學與行政法學、國際政治、應用心理學、傳播學、行政管理

外國語學院 -013

本科：英語、日語；

研究生：英語語言文學，外國語言學及應用語言學

馬克思主義教育學院-016

研究生：馬克思主義基本原理*、思想政治教育*

示範性軟件學院 -023

本科：軟件工程；

研究生：軟件工程

電子科學技術研究院 -024

研究生：材料科學與工程、電子科學與技術、電路與系統、微電子學與固體電子學、電磁場與微波技術、電子信息材料與元器件、通信與信息系統、信號與信息處理、信息安全

空天科學技術研究院 -025

研究生：控制理論與控制工程、檢測技術與自動化裝置*、模式識別與智能系統

通信抗干擾技術國家重點實驗室-026

研究生：通信與信息系統*、密碼學

東莞電子信息工程研究院-027

英才計劃實驗學院 　該學院為管理機構，掛靠教務處

成都學院

中山學院

説明： ①帶*的學科表示具有博士學位授予權。

②所列舉的專業僅供參考，因每年招生政策會有變化，具體情況請諮詢學校的招生部門。

③專業設置沒有包含應用型碩士、工程碩士、MPA、EMBA、MBA等。

學校在保持優勢特色的前提下，狠抓研究生培養質量，學生的優良學風與全面素質受到社會與用人單位的高度評價。在歷次學科、學位與研究生培養的全國性評估中，電子科技大學被檢等級評估學科均為A級、合格評估學科均為合格，所培養的博士有5名在1990 年被國家表彰為“在工作中做出突 出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者”。

電子科技大學緊緊抓住全球信息化大潮、IT產業快速發展的有利條件，努力爭取教育部、四川省、國防科工局、中國電子科技集團公司對學校的全方位支持，近十年來在學科建設、科學研究、師資隊伍構建、本科教學、校園文化建設等方面取得了長足進步，各項主要指標躋身國內電子信息類高校前列，但是仍存在着一些不足。電子科技大學校長汪勁松在2010 ^[3]  年下半年學校工作會議上強調：“在看到成績的同時，也要正視我們的不足，我們全校上下要團結一心，促進學校健康平穩快速發展，早日躋身國內一流國際知名高水平大學。” ^[1-2] 

汪校長表示：任何一所大學如果沒有危機感，就會停滯不前甚至倒退。清醒、及時、準確地認識自身面臨的困難和挑戰是推進學校不斷改革發展的最關鍵的要素之一。對於電子科大來説，我們的危機感主要源於兩個方面：一方面是長期持續存在的“創一流”的壓力。另一方面是當前急需克服的困難。如學校財務、辦好新校區面臨的雙校區運行的問題、新校區教職工住宅問題等。

挑戰和機遇是並存的，任何一所大學都不會例外。直面我們的困難和挑戰，我們需要的不是消極和旁觀，而是全面瞭解學校的狀態，保持清醒的頭腦和危機意識。我想無論我們的事業有多大的發展，這種危機意識都要永遠地存在，由危機產生激情、鬥志，團結一心、創造性地克服困難，推動學校發展。 ^[1-2]