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郭華
(北京師範大學教育學部教授)
鎖定
郭華,女,北京師範大學教育學部教授、博士生導師,北京市新世紀社科理論人才“百人工程”培養人選,教育部新世紀優秀人才,國家教材委員會專家委員會委員,教育部跨學科教學指導專委會委員,義務教育課程修訂綜合組核心成員、義務教育課程標準框架研製組組長。主要研究課程與教學論、教育社會學等。著有《教學認識論》(合著)、《教學社會性之研究》、《靜悄悄的革命——日常教學生活的社會建構》、《課堂溝通論》、《深度學習:走向核心素養(理論普及讀本)》(合著)等,代表性論文有《帶領學生進入歷史:“兩次倒轉”教學機制的理論意義》《深度學習及其意義》等。
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郭華人物經歷
1983.9—1987.7 山西大學教育系 本科生。
1990.7—1995.9 山西大學師範學院教育系 教師。
1995.9—1996.7 北京師範大學教育系 訪問學者。
1996.9—1999.7 北京師範大學教育系 博士研究生。
1999.8—2000.7 南京師範大學教育學 博士後。
郭華職務任免
郭華主講課程
1. 教學論 (本科生專業基礎課)。
2. 課程與教學論(課程與教學論專業碩士研究生專業基礎課)。
3. 教育社會學(研究生專業基礎課)。
郭華研究方向
課程與教學論,教育社會學。
郭華主要貢獻
郭華課題研究
⒈主持全國教育科學規劃“十五”教育部重點課題“教學的社會本性與基礎教育教學改革”。
⒉主持教育部基礎教育司委託課題“普通高中課程改革的基本思路”。2002—2003年。
⒊主持教育部基礎教育司委託課題“普通高中課程改革實驗追蹤與教學指導”,2004—2005年。
⒋主持教育部基礎教育司委託課題“基礎教育課程改革推進過程中的教學支持研究”,2002—2004年
⒌主持北京市高校精品教材“課堂溝通的理論與實踐”的建設,2002年——2004年。
7 參與國家教委“九五”重點教材《教學認識論》的研究。
郭華作品與論文
⒉《靜悄悄的革命——日常教學生活的社會建構》,專著,北京師範大學出版社,2003年。
⒊《信息技術背景下的研究性學習——北京師範大學附屬實驗中學的探索》主編,華東師範大學出版社,2004年。
⒌《教學認識論》(修訂本),撰寫第八章,北京師範大學出版社,2002年。
⒍評教學“迴歸生活世界”,教育學報2005年第1期,《新華文摘》2005年第10期。
⒐教學交往研究的教學論意義,《教育科學》2001年第2期。
⒑當前教學論焦點論題之研究,《南京師範大學學報》2001年第3期。
⒕我們如何進行教學論研究,《當代教育科學》2003年10期。
⒙一種整體的教學視野,《人民教育》2005年15-16期。
⒚The Indigenization and Internationalization of Educational Sociology Research and Other Matters,Chinese Education and Society,November-December 2001/Vol.34,NO.6
- 參考資料
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- 1. 關於教育部基礎教育教學指導專業委員會委員名單的公示 - 中華人民共和國教育部政府門户網站 .中華人民共和國教育部政府門户網站[引用日期2021-01-14]
- 2. 新書速遞 | 郭華:教學的模樣 .教育科學出版社公眾號[引用日期2023-08-15]