比喻句

比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地説，就是為了讓讀者更明白你要説的意思，把一個很平常的東西説得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。

什麼是比喻句？其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢？就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。

一句話：有本體、喻體、比喻詞的句子叫比喻句。

（1）比喻説理淺顯易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地説出，借其他類似事物加以説明，令人更加清楚明白。

（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

（4）起到修飾文章的作用。

（5）使事物更加生動形象，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。 ^[1] 

比喻就是通常説的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產生聯想和想象。比喻句常有比喻詞，如“像······似的”“像······一樣”“好比”“是”“變成”“彷彿”“真像”·····等。 ^[2] 

一般由本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

明喻:是常用是或像等詞將具有某種共同特徵的兩種不同事物連接起來的一種修辭手法。明喻的表達方法是：A像B。（會出現明顯的比喻詞）

暗喻:是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關係，説甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當喻詞。

借喻:是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）説成乙（喻體），沒有比喻詞。

露似珍珠月似弓。（明喻）

陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）

兩隻小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠裏。（借喻）

感情色彩

（1）比喻要有感情色彩。更重要的是要表現作者對這一事物的思想感情。

（2）在習作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。

（3）瞭解比喻的特點不要隨便寫要遵守 把什麼比作什麼 的比喻原理。

（4）使文章更生動、形象，也變得更具體。 ^[3] 

有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子裏是不是有本體或喻體。

有的同學一看到含有“像”、“好像”“彷彿”等詞語的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。在小學語文課本中，以下“像”字句並不是比喻句。

1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》） 句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。

2.他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。這句中的“像”表示相同，故稱不是比喻句。

1.“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”（《“你們想錯了”》）句中用“像”字引出方誌敏作為例子，説明凡是當官的就一定有錢。

2.“像您這樣的高個兒幹不了這重活兒……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作為例子，説明凡是“高個兒”都當不了挑山工。

3.“老師就像我們的媽媽一樣”句中的“像”字引出我只是把老師看成媽媽，而並非是比喻句。

★水仙花的根是一根根像空心管似的白鬚，真像老爺爺的一簇鬍鬚。

★到了八九點鐘，迎着升起的太陽，“死不了”那一個個鼓脹脹的花蕾像睡了個懶覺的女孩子，不好意思地張開笑臉，爭着打扮起來。

★迎春花又像用薄金做成的精巧的小喇叭，一朵朵開着，直開到枝的盡頭。

★迎春花沒有玫瑰那麼嬌嫩，也沒有牡丹那樣芳香，可它卻不畏嚴寒，以頑強的意志泛綠、吐蕾、開花，第一個報告春天的來臨，給大地增添了金色的光彩。

★你看，這一樹閃光的、盛開的紫荊，花朵兒一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧!

1.珊迪聽了，目不轉睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前後不涉及兩項事物，只是表示猜測。

2.小麗好像看出了我的心思……（《可愛的草塘》）句中用“好像”引出推測，是為了加強語氣，説明估計的準確性，只是猜測而已。

3.這人很面熟，好像在哪兒見過。這句中的“好像”也是表示推測、判斷，不是比喻。

常用例子：

(1) 父愛如山，母愛如海。

(2) 皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

(3) 月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。

(4) 春風像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。

(5) 春風像個慈祥的母親，拂着你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

(6) 雲彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

(7) 東方天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。

(8)西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。

(9) 星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。

(10) 小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。

(11) 水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿着白衣服的仙女。

(12) 春天像位愛美的姑娘，讓世界奼紫嫣紅。

(13) 春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。

(14) 春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機；

(15) 春天是一隻快樂的小鳥，讓世界充滿活力；

(16) 春天是一個優美的舞蹈，讓世界充滿微笑。

(17) 母親像明亮的太陽，讓我心中温暖；母親像温和的陽光，讓我滿懷期望；母親像參天的大樹，讓我感覺涼爽；母親像鼓起航帆，讓我順利的到達彼岸；母親像點燃的蠟燭，讓我看到光明；母親是大地，我就是小草；母親是綠葉，我就是鮮花；母親是金色的燈塔，時刻指明我前進的方向；母親是遮風擋雨的紙傘，呵護着我幼小的生命；母親是禦寒的冬衣，時刻給我温暖；母親是使人復甦的動力，是力量的源泉，是前進的風帆；母親是天邊的啓明星，總是早早地起來忙碌；母親是避風的港灣，讓歸航的我不再漂泊；母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇；母親是威嚴的老師，讓我學會了怎樣做人；母親是默默的老黃牛，忍辱負重，從不叫苦；母親是和平的信使，給鄰里之間帶來了和睦；母親是不熄的篝火，一直温暖着我們的家；母親是我的鬧鐘，天天隨時把我喚醒。

(18) 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。

(19) 山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

(20) 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。

(21) 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

(22) 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

(23) 明淨的湖水晃動着綠島和白雲的倒影，彷彿仙境一般。

(24) 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

(25) 那裏的天空總是那麼湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。

(26) 港灣裏閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

(27) 馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

(28) 金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。

(29) 花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，彷彿是一個個活潑的小喇叭，正鼓着勁兒在吹呢。

(30) 石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？

(31) 荷葉上有幾顆像鑽石那麼閃亮的小露珠。

(32) 西湖，就是鑲嵌在這天堂裏的一顆明珠。

(33) 在藏語中，拉薩是聖地的意思，那麼，這湛藍的天就是聖地的窗簾了。

(34) 一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

(35) 香港，真是一顆無比璀璨的"東方之珠"。

(36) 書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

(37) 愛護書籍吧，它是知識的源泉。

(38) 一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。

(39) 讀一本好書等於和許多高尚的人談話。

(40) 選書應和交友一樣謹慎。因為你的習性受書籍的影響不亞於朋友。

(41) 書是智慧的鑰匙。

(42) 政治家説："書是時代的生命" ；企業家説："書是致富的信息" ；文學家説："書是人類的營養品" ；學生們説："書是不開口的老師"；迷惘者説："書是心中的啓明星"；探索者説："書是通向彼岸的船" ；奮鬥者説："書是人生的嚮導"；急於求知者説："書是飢餓時的美餐"。

(43) 它像一條巨龍橫卧在中國北方的崇山峻嶺上，從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關，高高低低，蜿蜒曲折，全長6500多公里。

(44) 幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈塗抹一層輝煌。

幸福是迎面的清風，能吹來落葉，也能吹走沙礫；能在廣闊的大海吹蕩起一波漣漪，也能拂走心中所有不愉快的感覺。

幸福是暖爐，能融化堅固的冰塊，給寒冷的人以温暖，給失魂落魄的人以安慰；幸福是清泉，能滋潤乾燥的沙漠，給飢渴的人以清涼，給奄奄一息的人以生命。

(45) 生活就像爬大山，生活就像淌大河。

(46) 這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮豔的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。

(47) 這蓮花，好似亭中嫵媚的女子，在輕歌曼舞。

(48) 教育家説："書是智慧的鑰匙." ；史學家説："書是進步的階梯." ；政治家説："書是時代的生命." ；經濟家説："書是致富的信息." ；文學家説："書是人類的營養品." ；學生們説："書是離不開的老師." ；迷惘者説："書是心中的啓明星." ；探索者説："書是通向彼岸的船." ；奮鬥者説："書是人生的嚮導.";急於求知者説："書是飢餓時的美餐."

(49) 仙人掌，正在用它的“武器”，與太陽作鬥爭。

(50) 書猶藥也，善讀之可以醫愚。

(51) 書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。

(52)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

(53)邱少雲像千斤巨石一動不動扒在火堆裏。

(54) 就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠繫着遊子的心，家就像大衣一件，不會提高温度，但卻給予人們連火爐都不能替代的温暖。

(55) 頓時，我的淚水像斷了線的珍珠一樣，奪眶而出。

(56) 在圖書館扒着睡覺的時候流口水，就像晚年石鐘乳一樣。

(57)錢鍾書圍城裏説：打呼嚕像放長線的風箏。

(58) 西湖像一塊碧玉，一面鏡子。

(59) 我像風箏一樣，不能遠走高飛，痛苦無奈像鞦韆一般，蕩了出去又回來。

(60) 只看一個人的著作，結果是不在好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

(61) 天上的雲像連綿的峯巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。

(62) 夜幕四合，周圍的羣山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。

(63) 遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。

(64) 太陽會發光，會發熱，是個大火球。

(65) 人潮捲來捲去，地壩變成了露天舞台。

(66) 炕沿上坐着的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像一隻惡狼。

(67) 他打破了一塊玻璃，嚇得像受了驚的小鳥一樣逃跑了。

(68) 春天到了，大地變成了一片綠毯。

(69) 一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。

(70) 文章寫得很好。結構就像人體內的神經結和神經網的關係那樣嚴密。

(71) 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。

(72) 遠遠望去，泰山峯上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫着的一道劍眉。

(73) 開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。

(74) 敵機逃竄了，我們的飛機緊緊追在後面，像豺狗追小白兔一樣，一前一後。

(75) 鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。

(76) 紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。

(77)運動員像離弦的箭一般向終點跑去。

(78) 北極星像盞指路燈一樣掛在天空。

(79) 夢像一條小魚，在水裏游來游去，想捉他，他已經跑了。

(80) 夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經融化了。

(81) 老師就像是辛勤的園丁，教導着我們。

(82) 美妙的小雪花呀，像只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動着薄翼，初降人間。

(83) 像水晶一樣的雪飄落在冬季，像飄落的白茶花一樣鋪在大地。

(84) 我的眼淚像斷了線似的掉了下來。

(85) 豆大的雨點像鞭子一樣毫不留情地抽打着一切。

(86) 他們樸實得就像那片高粱。（《安塞腰鼓》）

(87) 心像玻璃一樣碎了。

(88) 敵人的子彈像雨點般的向我們的陣地射來。

(89) 關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；

關愛是一縷清風，給學生身心的舒暢；

關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；

關愛是一句問侯，給學生春天的温暖 ^[4] 

在語文答題中，比喻句的作用詮釋，成為了閲讀題的重要題點。一般來講，是應該這樣答的：

“運用了比喻的修辭，將——（本體）比作——（喻體），生動形象地寫出了——————（句子表達）”

例如：

關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；

關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；

關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；

關愛是一句問侯，給學生春天的温暖

這裏運用了比喻的修辭，把老師對學生的關愛分別比作眼神，清風，春雨，問候，生動形象地寫出了關愛對於學生的重要性。 ^[5]