新媒體營銷

本書基於企業新媒體營銷的崗位能力，將新媒體營銷過程中所使用到的平台和工具、知識和技能進行系統梳理。按照新媒體營銷類型和工具圖譜，將全書分為新媒體營銷概述、門户新媒體營銷、資訊新媒體營銷、問答新媒體營銷、社區新媒體營銷、社交新媒體營銷、社羣新媒體營銷、音頻新媒體營銷、視頻新媒體營銷、直播新媒體營銷等十個內容板塊。第一部分以基礎原理和規律為主，幫助學生掌握新媒體的營銷界定、傳播特點、營銷價值、崗位能力等。後九個內容模塊中理論與實操並重，介紹每一種新媒體營銷類型中主流平台和工具的平台特色、用户特點、使用功能、營銷策略、運營技巧等。每個項目模塊又分為任務目標、知識結構、課程導入、理論要點、案例分析、實訓任務六個環節。其中，理論要點環節根據內容有針對性的製作微課視頻，便於學生課前自主學習；實訓任務佔據重要比重，設置有清晰的任務目標、要求、步驟、考評等，便於教師在課中及課後重點指導。整個結構設計有利於線上線下混合式教學的組織實施。教材通過縱向和橫向兩個維度，呈現出結構清晰、內容完整、理實並重的新媒體營銷平台工具以及策略技巧。使用最新的典型案例，引入真實的實戰項目，使教、學、訓、評融為一體，線上線下相互貫通。教材定位服務國家加快發展"現代服務業”的戰略需要，符合《國家職業教育改革實施方案》以及"三教改革”精神。 ^[1] 

王保安，長期從事會計、審計、財務管理工作和學校的教學與管理工作，具有一定的會計、審計工作能力和財務管理、學校管理經驗。參與領導了學校建設工程、高職"特色校”建設、"雙高計劃”申報、“省級樣板黨支部”的建設和申報工作，都取得了比較滿意的結果。多年來，不斷進行理論探索，發表論文20餘篇，參編著作6部，並開展了多項專業課題的調查研究，形成有價值的調研報告。 ^[2] 

項目一 新媒體營銷概述 1

【任務目標】 1

【內容結構】 2

【課程導入】 2

【知識要點】 3

模塊一 理論基礎 3

模塊二 概念辨析 9

模塊三 營銷要求 13

【項目實訓】 15

項目二 門户新媒體營銷 19

【任務目標】 19

【內容結構】 20

【課程導入】 20

【知識要點】 21

模塊一 營銷概述 21

模塊二 營銷類型 23

模塊三 營銷對比 35

【案例分析】 37

【項目實訓】 39

項目三 資訊新媒體營銷 43

【任務目標】 43

【內容結構】 44

【課程導入】 44

【知識要點】 45

模塊一 平台概述 45

模塊二 平台類型 46

模塊三 平台對比 66

【案例分析】 67

【項目實訓】 69

項目四 問答新媒體營銷 72

【任務目標】 72

【內容結構】 73

【課程導入】 73

【知識要點】 74

模塊一 平台概述 74

模塊二 平台類型 75

模塊三 平台對比 92

【案例分析】 93

【項目實訓】 94

項目五 社區新媒體營銷 97

【任務目標】 97

【內容結構】 98

【課程導入】 98

【知識要點】 99

模塊一 平台概述 99

模塊二 平台類型 101

模塊三 平台對比 121

【案例分析】 122

【項目實訓】 123

項目六 社交新媒體營銷 126

【任務目標】 126

【內容結構】 127

【課程導入】 127

【知識要點】 128

模塊一 平台概述 128

模塊二 平台類型 131

模塊三 平台對比 183

【案例分析】 184

【項目實訓】 188

項目七 社羣新媒體營銷 192

【任務目標】 192

【內容結構】 193

【課程導入】 193

【知識要點】 194

模塊一 營銷概述 194

模塊二 構建運營 195

模塊三 策略技巧 202

【案例分析】 205

【項目實訓】 206

項目八 音頻新媒體營銷 211

【任務目標】 211

【內容結構】 212

【課程導入】 212

【知識要點】 213

模塊一 平台概述 213

模塊二 平台類型 214

模塊三 平台對比 227

【案例分析】 229

【項目實訓】 230

項目九 視頻新媒體營銷 233

【任務目標】 233

【內容結構】 234

【課程導入】 234

【知識要點】 235

模塊一 平台概述 235

模塊二 平台類型 237

模塊三 平台對比 259

【案例分析】 261

【項目實訓】 262

項目十 直播新媒體營銷 266

【任務目標】 266

【內容結構】 267

【課程導入】 268

【知識要點】 269

模塊一 營銷概述 269

模塊二 營銷類型 271

模塊三 策劃執行 276

模塊四 營銷策略 281

【案例分析】 283

【項目實訓】 284

參考文獻 288 ^[3]