心理健康教育

本書對心理健康教育的理論基礎，以及心理諮詢的過程與技術、方法與模式、課程設計等內容作了闡述，並介紹了青少年常見的心理行為問題，對影響青少年心理健康的因素作了説明。 ^[1]  在此基礎上，進一步闡述了影響青少年心理健康的兩種“重要他人”（教師和家長）的心理健康教育問題。最後對美國和日本心理健康教育作了介紹，對國內心理健康教育進行了展望。 本書適合作為全日制以及各類業餘形式（如函授教育、網絡教育、廣播電視教育等）的本科生教材，也適合作為各級學校尤其是中小學實施素質教育的研究參考書。 ^[1] 

第一章心理健康教育緒論

專題一心理健康教育概述

專題二心理健康教育與學科教育的關係

專題三心理健康教育的歷史

第二章心理健康教育的理論基礎

專題一精神分析理論

專題二行為主義理論

專題三人本主義理論

專題四認知行為理論

第三章心理諮詢的過程與技術

專題一心理諮詢概述

專題二個體心理諮詢的過程與技術

專題三團體心理諮詢的過程與技術

第四章心理健康教育的方法與模式

專題一心理健康教育模式概述

專題二心理健康教育的目標

專題三心理健康教育的內容

專題四心理健康教育的途徑與方法

第五章心理健康教育的課程設計

專題一心理健康教育課程概述

專題二心理健康教育課程的組織原則

專題三心理健康教育的課程設計

專題四做一名稱職的心理健康教育教師

專題五心理健康教育課程的評價 ^[1] 

第六章青少年常見的心理行為問題

專題一青少年心理行為問題概述

專題二青少年心理行為問題的類型及判別

專題三促進青少年心理行為健康發展的措施

第七章影響青少年心理健康的因素

專題一生物遺傳因素對青少年心理健康的影響

專題二客觀環境因素對青少年心理健康的影響

專題三心理因素對青少年心理健康的影響

第八章教師的心理健康教育

專題一教師心理健康的意義與標準

專題二教師常見的心理問題

專題三影響教師心理健康的因素

專題四教師心理健康的維護

第九章家長的心理健康教育

專題一家長心理健康教育概述

專題二家長心理健康觀和心理健康教育觀

專題三家長素質與兒童心理健康

專題四家長心理健康教育的實施

第十章心理健康教育的國際比較

專題一美國心理健康教育的特色及啓示

專題二日本心理健康教育的特色及啓示

專題三中國的心理健康教育： 經驗及展望

附錄

推薦書目與文章列表

參考文獻 ^[2]