幼兒文學

《幼兒文學/遼寧省職業教育改革發展示範學校建設計劃項目創新系列教材》將幼兒園活動設計融入中職學生的教材中，讓學生在學習理論的同時掌握幼兒園活動設計的方法，並能在幼兒園的工作中合理運用。

《幼兒文學/遼寧省職業教育改革發展示範學校建設計劃項目創新系列教材》內容包括幼兒文學概述，兒歌、幼兒詩，童話、寓言，幼兒故事、幼兒散文，幼兒圖畫故事，幼兒戲劇、幼兒影視文學，附以相關的實際案例及各體裁兒童文學在幼兒園中的實踐方法。

《幼兒文學/遼寧省職業教育改革發展示範學校建設計劃項目創新系列教材》可作為中職學校學前教育專業的教材，也可作為幼兒教師的在職培訓教材，還可供廣大學前教育工作者及幼兒家長參考。 ^[1] 

前言

第一章 幼兒文學概述

第一節 幼兒文學的基本理論

一、幼兒文學、兒童文學與少年文學

二、理解幼兒文學

第二節 幼兒與幼兒文學

一、幼兒的年齡特徵

二、幼兒接受文學的方式

第三節 幼兒文學的特徵

一、幼兒文學的文體特徵

二、幼兒文學的美學特徵

第四節 幼兒文學的作用

一、愉悦身心、豐富情感

二、擴大視野、增長知識

三、促進想象、增強創造能力

四、培養美感、提高審美能力

五、陶冶情操、健全人格

第五節 幼兒文學發展概況

一、世界幼兒文學發展概況

二、中國幼兒文學發展概況

知識與能力訓練

第二章 兒歌、幼兒詩

第一節 兒歌

一、兒歌的概念

二、兒歌的特點

三、兒歌的形式

第二節 幼兒詩

一、幼兒詩的概念

二、幼兒詩的藝術特徵

三、幼兒詩的分類

第三節 兒歌、幼兒詩閲讀欣賞

一、兒歌、幼兒詩的異同

二、兒歌、幼兒詩閲讀欣賞指導

三、兒歌、幼兒詩賞析

四、兒歌、幼兒詩選讀

第四節 兒歌、幼兒詩的實踐方法

一、小班活動設計案例

二、中班活動設計案例

三、大班活動設計案例

第五節 兒歌、幼兒詩的創作

一、兒歌的創作

二、幼兒詩的創作

知識與能力訓練

第三章 童話、寓言

第一節 童話

一、童話的含義

二、童話的特點

三、童話的類型

第二節 寓言

一、寓言的含義

二、寓言的特點

三、寓言與童話的區別

第三節 童話、寓言閲讀欣賞

一、童話的欣賞

二、寓言的欣賞

第四節 童話、寓言實踐方法

一、小班童話、寓言活動設計案例

二、中班童話、寓言活動設計案例

三、大班童話、寓言活動設計案例

四、幼兒童話與寓言的創作和改編

知識與能力訓練

第四章 幼兒故事、幼兒散文

第一節 幼兒故事、幼兒散文基本理論

一、幼兒故事

二、幼兒散文的內涵及其特徵

第二節 幼兒故事、幼兒散文閲讀欣賞

一、幼兒故事閲讀賞析

二、幼兒散文閲讀賞析

第三節 幼兒故事、幼兒散文的實踐方法

一、幼兒故事教學案例

二、幼兒散文教學案例

三、幼兒生活故事的創作

知識與能力訓練

第五章 幼兒圖畫故事

第一節 幼兒圖畫故事基礎理論

一、幼兒圖畫故事的內涵及其藝術特徵

二、幼兒圖畫故事的藝術分類

三、幼兒圖畫故事與幼兒成長

第二節 幼兒圖畫故事閲讀欣賞

一、優秀繪本賞析

二、優秀圖畫故事作品推薦

第三節 幼兒圖畫故事的實踐方法及設計案例

一、幼兒圖畫故事的實踐方法

二、幼兒圖畫故事的設計案例

知識與能力訓練

第六章 幼兒戲劇、幼兒影視文學

第一節 幼兒戲劇概述

一、幼兒戲劇的藝術特徵

二、幼兒戲劇的類型

第二節 幼兒影視文學概述

一、幼兒影視文學的基本理論

二、幼兒影視文學的藝術特徵

三、幼兒影視文學的類型

第三節 幼兒戲劇、幼兒影視文學欣賞

一、作品的選擇

二、對作品背景的欣賞

三、對作品的反思

四、幼兒戲劇作品賞析

五、幼兒影視文學作品賞析

第四節 幼兒戲劇的創作和改編

一、選擇恰當的作品進行改編

二、按照幼兒戲劇的要求進行創作

三、設置問題情景，即興創編

四、道具、材料的選擇和場景的佈置

五、演員的選擇

六、台詞、動作與音樂的配合

七、使兒童劇遊戲化

知識與能力訓練

參考文獻