長垣縣第一中學

1951年，長垣一中創建，長垣一中的前身是長垣初級師範學校；

1951年，在師範校內附設初中2個班；

1953年，師範改為初中；

1955年，改為長垣一中；

1956年，增設高中班，為完全中學；

1966—1967年，因“文化大革命”一度癱瘓；

1968—1969年，一中被下放到城關大隊管理；

1970—1972年，一中被改為城關中學；

1973年，縣政府把該校收回，仍稱長垣一中；

1976年，改為長垣重點高中。

學校佔地398畝，建築面積13.6萬平方米，140多個教學班，在校生6000餘人，教職工463人；一分耕耘，一份收穫。在學校領導的科學決策和全體一中人的共同努力下，一中各項工作得到了迅速發展。建成了一流水平的辦公樓、教學樓、宿舍樓、多功能餐廳和現代化體育場，配備了標準先進的多媒體教育、電子備課室、計算機教室、語音室、實驗室、圖書館、電子閲覽室，形成了集教學觀摩、課堂應用、軟件開發等多功能的數字化校園計算機網絡。在397名專任教師中，研究生畢業或達到研究生水平的有11人，省內有影響的教育教學專家15人，省市學科帶頭人和骨幹教師58人，高級教師75人，形成了素質一流、結構合理的教師隊伍。

長垣第一中學(15張)

經過六十餘年的發展，學校形成了“和諧、求實、高效、創新”的嚴謹校風，“博學、審問、慎思、明辨”的良好學風和“與時俱進，開拓創新，求真務實，艱苦奮鬥，崇尚卓越，爭創一流”的一中精神。為社會培養了大批合格人才，湧現出了以河南省委副書記王全書、河南省副省長史濟春、第二炮兵指揮學院少將牛明皋、北師大生物研究所所長、博士生導師崔宗傑、北京市“十佳”外來青年馮明亮為典型代表的優秀學子。原黨和國家主要領導人趙紫陽曾經拜讀在我校賈懷堂校長門下，河南省政協主席王全書，河南省副省長史濟春、國家行政學院前副院長張修學、國務院參事室司長傅春然、北師大生物細胞研究所博士生導師崔宗傑等都是一中學子中的傑出代表。

一流隊伍創一流業績，近年來，學校教育教學質量始終穩居新鄉市前列，在各種學科競賽、科技製作活動中屢獲殊榮，曾先後被授予“高中教學突出貢獻獎”、“高中教育教學突出貢獻單位”、“高中教育教學先進單位”。特別是普通高招工作，自2002年以來，高考成績連年攀升，上線人數連續四年榮獲新鄉市第一名。2018年應屆生再次刷新紀錄，一本上線人數達到1680人，僅次於鄲城一高，位居河南省第二，同時實現了名牌大學的突破，4人憑裸分考入北京大學，3名學生被空軍航空航天大學錄取為飛行員。

優異的教學業績，優越的辦學條件，吸引了濮陽、安陽、菏澤、鄭州、開封、新鄉等周邊城市羣的大批生源，發揮了越來越強的輻射和示範帶動作用。

從2001年來，學校連年受到縣政府嘉獎，先後榮獲“省級衞生先進單位”、“省現代教育技術實驗學校”、“愛國主義教育示範基地”、“五愛教育先進單位”、“中國日報社基礎英語教學實驗基地”、“西安交通大學少年班定點招生學校”、“河南省示範性普通高中”、“河南省實驗室建設示範學校”、“河南省校園網建設示範學校”、“鄭州大學優秀生源培養基地”、“北京四中遠程教育合作學校”、“河南省綠色學校”等多項榮譽。

2021年9月，王成金老師被評為“2021年河南省中小學優秀班主任”。 ^[2] 

2023年5月，陳璐老師獲長垣市教育系統第二屆教師教學技能競賽第一名。 ^[3] 

長垣一中的蓬勃發展，引起了各級領導的高度重視。中共中央政治局委員、國務院副總理回良玉，國務院稽察特派員劉吉，中央政策研究室教授馮海發，河南省省長李成玉，省委副書記支樹平、王全書，副省長史濟春，新鄉市委書記連維良等領導都曾到學校進行視察、調研，對一中取得的成績給予了高度評價。

長垣一中歷經六十餘載，一路奮鬥，一路輝煌。展望未來，學校前景燦爛，生機勃勃，全體一中人正以嶄新的精神面貌，向國家級示範性普通高中闊步前進。

長垣縣第一中學地處長垣縣千畝教育文化園區內，是一所省級示範性普通高中。長垣歷史悠久、人傑地靈、人才輩出，創造了輝煌燦爛的文化。長垣一中作為長垣的窗口學校，繼承了這一光榮文化傳統，在改革開放的過程中，搶抓機遇，大膽創新，全面發展，成為長垣教育事業百花園中一顆璀璨的明珠。

近年來，為推動長垣一中更快更好的發展，實現“做大、做強、做美”的發展目標。在縣委、縣政府和教育行政部門的正確領導和大力支持下，學校結合實際，制定了“以新校區為中心，以老校區為依託，以中學教育為主體，教育功能上下延伸，結構合理，功能齊全，內部管理科學化，後勤服務社會化，基礎設施一流，教師隊伍一流，教學質量一流”的長垣一中教育集團的發展規劃。在深化教育改革、實施素質教育過程中，確立了自己的辦學理念，形成了明確的辦學目標和指導思想。

在“以人為本，基礎為先，因材施教，終身發展”育人理念引導下，學校德育、智育、體育衞生、藝術教育得到了普遍重視，取得了長足發展。樹立了以人為本、促進學生全面發展的科學發展觀，狠抓德育隊伍建設，豐富德育活動載體，形成了“從增強愛國情感做起，從確立遠大理想做起，從規範行為習慣做起，從提高基本素質做起”的德育工作格局。始終堅持以教學為中心，認真落實教學常規，切實加強教學管理，探索出了一套在教學管理方面行之有效的管理辦法。以增強體質和加強藝術素養為目標，開展豐富多彩的體育活動和文化藝術活動，培養學生的健康體魄與高尚的審美情操，提高學生的運動水平和藝術表現能力。

學校確立了“科研先導”的理念，從解決教育教學的實際問題入手，從貫徹新課程理論入手，從全面實施素質教育入手，進行“多元智能理論”的教學改革和實踐，全方位加強教育科研工作，使教育科研成為學校持續發展的動力。

學校高度重視教職工隊伍建設，按照“修師德，練師藝，鑄師魂”的要求建設隊伍。注重加強思想政治工作和師德培養，堅持理論學習制度，鼓勵教師積極進取，樂於奉獻。通過校本培訓、鼓勵自修、研究生學習等途徑促使教師不斷學習業務知識，學習教育教學理論與方法、教育科研方法，接受教育改革新思想、新信息，增強老師學習運用先進教學方法和從事教育改革的主動性。