石中英

2011.3-2011.5 美國印第安納大學教育學院高級訪問學者

2006.3-2006.6 國家教育行政學院第25期中青班 學員

2000.5-2001.3 英國倫敦大學教育學院訪問研究

1994.9-1997.6 北京師範大學教育系 博士生

1991.9-1994.6 北京師範大學教育系 碩士生

1987.9-1991.6 安徽師範大學教育系 本科生

1982.9-1985.6 安徽壽縣師範學校 學生 ^[6] 

2019.12-至今 清華大學教育研究院院長

2018.9-2019.12 清華大學教育研究院常務副院長

2018.8-至今 清華大學教育研究院 教授

2002.10-2018.7，北京師範大學教育學部 教授

2011.9-2016.5 北京師範大學教育學部部長、教授

2006.3-2011.8 北京師範大學研究生院副院長兼培養處處長

2001.9-2006.3 北京師範大學教育學院 副教授、教授，教育學系主任、教育學院副院長

1997.8-2001.8 北京師範大學教育系 講師、副教授

1985.9-1987.8 安徽省壽縣三關小學工作 教師 ^[6] 

石中英(1張)

教育的基本理論、教育哲學、高等教育哲學 ^[6] 

國務院學位委員會第七屆學科評議組（教育學）成員

北京市第五屆學位委員會委員

中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事長

中國教育學會學術委員會副主任

中國教育學會教育學研究會教育哲學專業委員會主任

《教育學報》主編

國家教育行政學院兼職教授

教育部習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員 ^[6] 

北京教育學研究會副會長。 ^[7] 

1. 教育基本理論領域。近些年來主要對教育性質、教育價值、教育目的、教育活力、教師專業發展等教育基本理論問題進行研究，出版《教育學的文化性格》、《公共教育學》等著作，發表了一些論文，並基於研究參與國家和地方有關部門的政策質詢工作。

2. 教育哲學領域。近年來主要對價值教育哲學開展研究，討論了價值教育的哲學基礎、同情心與價值觀教育、青少年價值觀教育、社會主義核心價值觀教育以及校長的價值領導力等問題，主持北京市委託的項目，出版《教育哲學》等著作，並就如何在大中小學開展社會主義核心價值觀教育向有關部門提供政策諮詢意見。

3. 教育改革領域。近些年主要在教育改革的背景、性質、價值取向、路徑、典型經驗等方面開展研究，發表了一些論文，並出版《知識轉型與教育改革》等專著，分析教育改革的一些本體論、認識論、價值論等假設，力圖使得教育改革成為一種理性的教育革新活動。

4. 高等教育哲學領域。這是一個的研究領域，意在從高等教育實踐、改革、創新的實際出發，討論高等教育的哲學基礎，分析高等教育改革中面對的諸多問題，如通識教育與專業教育、大眾化與精英化、國際化與本土化、學科自主與學科融合等等問題。 ^[6] 

北京市高等教育教學成果特等獎（排名第二）（2017）

教育部第五屆全國教育科學優秀成果二等獎（2016）

首屆全國教育專業學位教學成果二等獎（2015）

北京市第六屆教育科學研究成果一等獎（排名第二，2013）。

第六屆北京市高等教育教學成果獎一等獎（排名第五，2013）

第六屆吳玉章人文社會科學獎（青年獎，2012）

第四屆全國教育科學優秀成果二等獎（2011）

教育部高等學校科學研究優秀成果（人文社會科學）二等獎（2009）

國家級教學成果二等獎（2009，排名第三）

第三屆全國教育科學優秀成果一等獎（2006） ^[6] 

先後出版《現代教育論》（合著，1996）、《教育學的文化性格》（1999）、《知識轉型與教育改革》（2001）、《教育哲學導論》（2002）、《教育學基礎》（合著，2003）等學術專著；在《教育研究》、《北京師範大學學報》（人文社會科學版）等重要學術雜誌上發表學術論文近百篇，其中多篇論文為《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《人大報刊複印資料》、《高等學校文科學報文摘》等全文轉載。

2018年1月，參與並主講第二十二次長安街讀書會：新時代 新教育 新使命。 ^[3] 

緘默知識與教學改革 論教育實踐的邏輯 社會同情與公民形像等

[1]石中英,. 社會同情與公民形成[J]. 北京師範大學學報(社會科學版),2012,(2).

[2]石中英,. 20世紀教育中的國家主義:回顧與討論[J]. 教育學報,2011,(6).

[3]石中英,. 交易還是贈予?——關於一個價值教育案例的理論思考[J]. 福建論壇(社科教育版),2011,(1).

[4]石中英,. 全球化時代的教師同情心及其培育[J]. 教育研究,2010,(9).

[5]石中英,. 談談育人為本[J]. 教育科學論壇,2010,(6).

[6]石中英,. 關於當前我國中小學價值教育幾個問題的思考[J]. 人民教育,2010,(8).

[7]石中英,. 中國傳統文化阻礙創造性人才培養嗎?[J]. 教育文化論壇,2010,(2).

[8]石中英,. 推進研究生教育創新計劃 造就大批高素質創新人才[J]. 學位與研究生教育,2010,(3).

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[50]石中英,尚志遠. 後現代知識狀況與基礎教育課程改革[J]. 教育探索,1999,(2). ^[4] 

教育部社科司委託項目“新時期教育方針研究”（17JF001）

教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“社會主義核心價值體系融入國民教育的路徑、方法創新研究”(12JZD001)

教育部哲學社會科學研究普及讀物項目“什麼樣的教育能讓人民滿意”（13JPJH020）

教育部高等學校哲學社會科學馬工程教材編寫項目《教育哲學》第一首席專家

北京市教委委託項目“北京市中小學社會主義核心價值觀研究與實驗”

首都師範大學首都教育發展協同創新中心委託課題“學校管理體制機制創新與辦學活力研究”（2014-2016） ^[6]