現代教育論

第一編 現代教育的基礎

第二編 現代教育的基本問題

第三編 現代教育的研究方法

第四編 現代教育的展望

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黃 濟 北京師範大學教育學院教授、博士生導師。1921年生，山東即墨人。曾任國務院學位委員會第二屆教育學心理學學科評議組成員，《中國大百科全書·教育》卷教育科學分支副主編，全國教育學研究會（現名中國教育學會教育學分會）第二、三、四屆副理事長，北京市教育學會第二、三屆副會長等。現任中國教育學會教育學分會學術顧問。著有《教育哲學》、《教育哲學通論》、《歷史經驗與教育改革》等；主編或合作主編有《教育學》、《中國傳統教育哲學思想概論》、《現代教育論》等。主要論著榮獲國家圖書獎等各種獎項。

王策三 北京師範大學教授、博士生導師。中國教育學會教育學分會學術顧問。1928年生，安徽潛山人， 1953年7月畢業於北京師範大學教育學研究生班。大學（本科、研究生）教育經歷新中國建國前後兩個不同的時期。前期主要學習西方哲學和教育思想理論；後期主要學習蘇聯教育學。長期從事教育基本理論和教學論的教學、科學研究和培養研究生等工作。主要論著有：《教學論稿》（專著）、《教育論集》（專著）、《教學認識論》（主編）、《教學實驗論》（主編）、《現代教育論》（合作主編）、《基礎教育改革論》（合著）。

本書內容全面，條理清晰，結構合理，具有較高的科學性、系統性、理論性，可供廣大教育工作者參閲。 ^[1]