拉丁化新文字

拼音

Latinxua Sin Wenz 拉丁化新文字

Wenz bisy zai iding tiaogian xia giaji gaige 文字必須在一定條件下加以改革。

拉丁化新文字是從20世紀30年代初到1958年漢語拼音方案公佈前在羣眾中推行的漢語拼音文字方案。一般簡稱“新文字”。它除了北方話的方案外，還有方言的方案，但北方話拉丁化新文字是它的代表性方案，所以又簡稱“北拉”。這是一個在中國文字改革運動中起過重要作用的拼音文字方案。它的一些特點被吸收在漢語拼音方案中。

十月革命後，蘇聯掀起了一個被列寧稱為“東方偉大的革命”的文字拉丁化運動。在這個運動的影響下，為了加速當時蘇聯遠東地區10萬中國工人的掃盲工作，莫斯科勞動者共產主義大學的“中國問題研究所”開始研究中國文字的拉丁化問題。主要參加者有在蘇聯的中國共產黨員瞿秋白、吳玉章、林伯渠、蕭三以及蘇聯漢學家郭質生、萊赫捷、史萍青等。1929年2月，瞿秋白在郭質生的協助下擬訂了第一個中文拉丁化方案，並在10月寫成一本小冊子《中國拉丁化字母》。出版後，引起蘇聯語言學界很大注意。

1930年4月，列寧格勒蘇聯科學院東方學研究所中國研究室的漢學家龍果夫和瞿秋白、郭質生三人組成專門小組負責修訂這個方案。不久瞿秋白回國，吳玉章、林伯渠等移居遠東海參崴，這個工作由列寧格勒蘇聯科學院東方學研究所組織的“中文拉丁化委員會”繼續進行。委員會的主席是Д·阿列克謝耶夫，秘書長龍果夫，成員有蕭三和一些蘇聯漢學家。委員會經過反覆研究並參考了中國過去的幾種主要方案後，在瞿秋白方案的基礎上擬成“中國的拉丁化新文字方案”。1931年5月，這個方案經全蘇新字母中央委員會批准，並於9月26日在海參崴召開的“中國文字拉丁化第一次代表大會”上正式通過。

海參崴大會通過的拉丁化新文字方案，包括原則和方案兩個方面的內容。

共13條，其中主要的有：①“必須創造一種通俗而接近大眾的、適應現代科學要求的、國際化的拼音文字”；②“應該採用拉丁字母”；③“這種拼音文字拼寫的不是文言，也不只以北京一地方言為標準的‘國語’，而是各大方言區的大眾口語”；④“必須清除政治上有害、思想上不正確的詞語，清除偏僻的土語，有機地輸入國際上革命的、政治的、科學的、技術的詞彙”；⑤“反對認為中國文字拉丁化是不可能的消極觀點，也反對把漢字立即廢除的‘左’的觀點”； ⑥“研究中國方言的工作極端重要，必須大大開展這個工作”。這些原則總起來説，就是漢語拼音文字必須現代化、國際化、大眾化和方言化。

大會通過的方案只有北方話拉丁化新文字一種。它的語音標準接近“老國音”，區分尖團，但不標聲調。方案內容分以下4個部分。

①字母表和聲母（原名“子音”）韻母（原名“母音”）表。字母表共有28個字母，其中5個用雙字母表示。

②音節（原名“音段”）的構成。分3種形式：a.聲母跟韻母相拼；b.聲母單獨成為音節，有zh、ch、sh、rh、 z、c、s、r、8個；c.韻母單獨成為音節。

③詞兒的寫法。共9條，包括a.詞兒連寫；b.詞尾跟詞兒連寫 ；c.界音法 （即隔音法）；d.數字的寫法；e.擬聲詞的寫法；f.助詞的寫法；g.成語的寫法；h.略語和縮寫；i.特別寫法（區分常見的少數同音詞）。

④話的寫法。主要規定大小寫、標點符號用法、移行法和分節法。

⑤拼寫舉例（摘自葉籟士編《工人識字班用的拉丁化課本》）：

Ba sin Wenz nianxui ixou,iao shchang yng sin

把 新　文字　念會 以後，要　時常 用　新

Wenz kanshu siesin.Gang kaish siedi shxou,shui

文字 看書　 寫信。剛　開始 寫的　 時候，誰

ie mianbuliao iou cowu.Dansh bu iao xaipa,iao

也　 免不了　 有　錯誤。但是 不 要　 害怕，要

buduandi sie,buduandi yng,iding manmandi xui

不斷地　寫， 不斷的　用，一定　 慢慢地　會

shuliankilaidi.

熟練起來的。

在蘇聯，1931年9月26日在海參崴召開的"中國文字拉丁化第一次代表大會"上，成立了“遠東地區新字母委員會”，負責推行工作。大會以後，北方話拉丁化新文字就在蘇聯遠東地區中國工人中傳習，後來又在撤退到蘇聯境內的東北抗日義勇軍部隊中傳習。“遠東地區新字母委員會”舉辦了許多新文字的學習班、補習班和短期學校，編輯出版了課本、教材、 讀物和工具書， 在伯力創刊了一份新文字六日報《Yngxu Sin Wenz》（擁護新文字），漢字報紙《工人之路》闢了新文字專頁。據蘇聯科學院東方學研究所1933年統計，三年中出版的課本、讀物、文法、詞典共10萬多冊。

1932年10月26日，中國文字拉丁化代表大會召開第二次會議，討論拉丁化新文字的出版和教學問題，併成立一個由11人組成的特別委員會，對方案和寫法進行若干修正。

在中國，由於當時國民黨政府的新聞封鎖，遲至1932年才有人簡單報道蘇聯推行中國拉丁化新文字的消息。接着在1933年，世界語者焦風（方善境）翻譯介紹了蕭三的《中國語書法之拉丁化》，引起一些世界語者的注意。通過上海世界語者和蘇聯世界語者聯繫，才得到有關拉丁化新文字的各種資料，在上海世界語協會機關刊物《世界》的附刊《言語科學》上陸續發表，引起了各方面人士的注意和討論。

1934年，上海文化界人士陳望道、胡愈之等發起討論提倡“大眾語”，上海世界語者葉籟士等在討論中介紹拉丁化新文字，認為是書寫大眾語、普及羣眾文化科學知識的最好工具。這個意見得到魯迅的大力支持，他接連寫了《論大眾語──答曹聚仁先生》、《門外文談》、《漢字和拉丁化》、《中國語文的新生》、《關於新文字》等著名文章，並捐贈稿費作為出版拉丁化新文字書刊的經費。由於拉丁化新文字的簡單易學，儘管國民黨政府禁止和一些人反對，它很快在青年學生和青年職工中推行開了。

拉丁化新文字在國內的推行可以分4個階段：第一階段從1934年8月“中文拉丁化研究會”成立到1937年抗日戰爭前夜。以上海、北平、廣州、閩南等地為中心。高潮是1935年"一二·九"學生救亡運動前後。第二階段從1937年抗日戰爭發生到1945年抗日戰爭結束。以上海、武漢、廣州、香港和延安等地為中心。高潮是1938年上海難民收容所的新文字實驗和1940～1942年陝甘寧邊區的新文字冬學。第三階段是1945年抗日戰爭勝利到1949年中華人民共和國建立。以上海和香港為中心。高潮是1947年民主運動前後。第四階段是中華人民共和國建立到1955年全國文字改革會議召開。以上海、廣州、武漢、旅大等地為中心。高潮是建國初期恢復推行。

拉丁化新文字從開始到結束，一直是個羣眾運動，因此在推行的方式上總是帶着羣眾運動的特色。推行主要通過下列一些方式：

①成立團體。拉丁化新文字的團體成立很多，用研究會、學會、協會、促進會、推行社等名稱。據統計，在運動初期，全國成立的團體有80多個，最早的是上海的“中文拉丁化研究會”（1934年8月）。成立團體最多的是“一二·九”學生救亡運動時期的北平。全國性的團體是1935年12月陶行知等在上海發起的“中國新文字研究會”。抗戰開始後成立的團體也不少，有40～50個，但都難於開展工作。中華人民共和國建立後，從1949年到1950年，全國有20多個市縣成立了團體。

②制訂方言拉丁化新文字方案。各地制訂的方言拉丁化新文字方案有上海話（後來改為“江南話”）、蘇州話、無錫話、寧波話、温州話、福州話、廈門話、客家話、廣州話、潮州話、廣西話、湖北話、四川話等13種。其中以上海話新文字方案制訂最早，在1936年2月公佈推行。

③知名人士倡導。抗戰前支持這個運動最積極的是魯迅，還有著名的教育家陶行知。抗戰初期，教育家陳鶴琴和語文學家陳望道組織和領導了上海的新文字工作。在北平，抗戰前一些教授如語言學家王力等也贊助這個運動。在香港，積極支持這個運動的是北洋政府時代熱心推行注音字母的張一麐，還有當地著名人士馮裕芳和香港大學教授許地山、馬鑑、陳君葆等。在陝甘寧邊區，毛澤東、朱德、吳玉章、徐特立、林伯渠、謝覺哉等都是拉丁化新文字的積極倡導者。中華人民共和國建立後，全國各省市和各高等院校成立的新文字團體幾乎都有知名的學者教授參加。

④開班教學。全國各地開辦的學習班，包括各種師資訓練班、講習班和識字班（即掃盲班），前後大約有1000多個，參加學習的有10多萬人。抗日戰爭初期，上海舉辦了很多難民新文字班，陝甘寧邊區舉辦了很多冬學新文字班，中華人民共和國建立後，東北各鐵路局為了使用新文字鐵路電報舉辦了很多報務員新文字班。

⑤出版書刊。抗戰前全國出版的圖書包括概論書、課本、讀物、工具書共61種，報刊36種。抗戰初期上海出版的圖書有54種，報刊23種；陝甘寧邊區出版的圖書有16種，報紙1種。其中影響較大的圖書是上海中文拉丁化研究會編的《中國話寫法拉丁化──理論·原則·方案》；刊物是上海出版的《SinWenz》（新文字）月刊、《Zhungguo Yjan》（中國語言）半月刊和《語文》月刊，北平出版的《Beiping Sin Wenz》（北平新文字）半月刊；報紙是上海出版的《Womndi Shgie》（我們的世界）、《 Dazhung Bao》（大眾報）和陝甘寧邊區出版的《新文字報》。中華人民共和國建立初期，新文字書刊的銷售量猛增，達 130多萬冊。上海新文字工作者協會編的《語文知識》月刊每期發行15萬冊。

⑥社會應用。拉丁化新文字的社會應用主要在東北鐵路電報和海軍的手旗、燈號、無線電通信方面。從1950年到1958年《漢語拼音方案》公佈前，東北鐵路電報全部用新文字。從1953年到1958年《漢語拼音方案》公佈，海軍的手旗、燈號和無線電通信也全部用新文字。此外在課本和字典注音、速記、索引，以及外國人學習漢語方面，有的也用新文字。