徐建平

北京師範大學心理學博士，中國科學院心理研究所博士後，1999年6－9月，作為CIDA中加合作研究項目訪問學者赴加拿大UBC大學進行合作研究，並訪問了艾伯塔大學。現任陝西師範大學教授，中國心理學會會員。

1984.8－1988.7，陝西師範大學教育系學校教育專業，教育學學士；

1988.8－1991.7，陝西師範大學教育研究所基礎心理學專業，教育學碩士；

2001.9－2004.7，北京師範大學心理學院基礎心理學專業心理測量方向，教育學博士；

1991年7月至今，陝西師範大學教育科學學院心理系教師；

2004年10月，中國科學院心理研究所博士後流動站，博士後研究人員。

心理測量、心理統計、認知心理學、心理學研究方法、教育科學研究方法、實驗設計、消費者行為、青少年創造力開發、畢業論文設計。

心理統計與測量、心理測量與評估、人員素質測評與選拔、人力資源與組織行為學、勝任特徵建模。

陝西省教學成果一等獎，2000年

陝西師範大學優秀教學成果獎，1999年

陝西省教委人文社科優秀成果二等獎（《中學生心理千千結》從書），1998年

中國大學出版社協會第六屆全國高校出版社優秀暢銷書二等獎（張厚粲、徐建平，《現代心理與教育統計學》，北京師範大學出版社，2003年11月），2004年

陝西省高校人文、社會科學研究優秀成果三等獎，陝教研 [2005]17號文件，2005年

承擔教學科研項目:

香港迴歸期西安市青少年心態調查研究，1996年至1998年,項目責任人, 香港大學資助

中國少數民族雙語教學研究，1998年至1999年, 主要參加者，教育部師範司課題

現代認知心理學理論在小學數學CAI教學中的應用研究，1997年至1999年, 主要參加者，教育部人文社科研究青年基金項目

當代雙語及多語教學理論在少數民族語言教學中的應用研究，1996年至2000年,主要參加者，CIDA項目中加特別大學合作鞏固項目（SULCP）

陝西省高師學生心理素質的研究與實踐，1999年至2001年, 項目責任人, 陝西省高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革研究項目，已結題

當代大學生就業趨勢調查研究，1998年,主要參加者，教育部師範司課題

運用移動窗口技術對大學生漢語閲讀認知實驗研究，項目責任人，陝師大科研處項目

21世紀初期城鄉中小學教師職業心理素質研究2001年至2003年，項目責任人，陝西師範大學基礎教育專項研究基金課題

西北少數民族學生雙語/多語學習認知實驗研究，2001年至2004年，項目責任人，教育部人文社會科學“十五”規劃課題

陝西省中學生心理問題研究：城鄉、年級、性別差異與原因分析，2002年至2004年，主要參加者，陝西省十五規劃課題

北京市高等教育精品教材建設項目《基礎心理與教育統計學》，項目編號：2002-01-04-038，2002年至2003年，項目責任人張厚粲，主要參加者

陝西師範大學教改項目《心理測量學》教材建設，2004年至2005年，項目責任人

在核心及學術期刊發表“A Study on the Teachers’Competency Model in the Primary and Secondary Schools” 、“基於印刷與電子索引工具的文獻雙檢策略” 、“心理統計學教學的精髓：思想、原理、方法與技術” 、“師範大學生心理綜合素質研究的計量分析”　等論文15篇；編著和參編《現代心理與教育統計學》、《教育統計學》、《實驗心理學：原理、設計與數據處理》等著作10部。

主要研究成果:

Jianli,J. & Jianping, X.(Shaanxi Teachers University). Pavlovian Temperament Survey-Chinese Version (PTS-C): Scale development and some studies based on Chinese samples. The 17th Meeting of the International Society for the Study of Individual Differences(ISSID). Warsaw, Poland, July 15-19, 1995

少數民族女大學生心理健康狀況與教育對策研究，《陝西師範大學學報》（哲學社會科學版）, 1996, 25 (3):18-22.（人大複印資料《高等教育》1996年第11期全文轉載）

高師新生心理健康狀況與原因分析，載歐陽侖,高尚仁主編《“個性與教育”國際學術會議論文集》.西安：陝西師範大學出版社, 1997

中國心，香港情——香港迴歸期香港西安兩地中學生心態調查，教師報,1997-7-6(3)

高考大戰. 行為科學，1997(6)

對單親家庭子女教育的建議，《現代家教》，1998(9)

論創造思維的本質，《陝西師範大學學報》（哲學社會科學版），1999, 28(2):161-166.（人大複印資料《哲學原理》1999年第10期全文轉載）

師範生心理素質結構的測量學分析，載歐陽侖, 高尚仁主編《“心理素質與教育”國際學術會議論文集》. 西安：陝西旅遊出版社，1999, 413-416.

高等教育自學考試教材質量評估，《中國考試》2000年考試研究論文專集, 2000(理論增刊), 128-130

高等教育自學考試教材質量評估，載全國高等教育自學考試指導委員會辦公室組編《1999年全國高等教育自學考試教材建設研究論文集》，大連：遼寧大學出版社，2000, 237-245

中國少數民族漢語學習中認知發展評估研究，載《當代中國少數民族雙語教學理論與實踐》. 西安：陝西人民教育出版社,2001, 178-196

師範大學生心理綜合素質研究的計量分析，《陝西師範大學學報》（哲學社會科學版），2003,32(5):122-128

當代師範大學生心理素質結構模型，《延安大學學報》（哲學社會科學版），2003,(5): 114-117

基於印刷與電子索引工具的文獻雙檢策略——以“高師學生心理素質研究項目”為例，《中國圖書館學報》，2004(2): 97-99

心理統計教學的精髓：思想、原理、方法與技術, 《中國大學教學》，2004(7):39-40.

Jianping, XU(Shaanxi Normal University). A Study on the Competency Model of the Teachers's in the Primary and Secondary Schools. Postered in the 28th International Congress of Psychology, Beijing,China, August 8-13, 2004

質性研究中編碼者信度的多方法考察，《心理科學》，已接受

學習心理，歐陽侖，王淑蘭主編《心理學》第七章，西安：陝西師範大學出版社，1996

副主編《中學生心理千千結》叢書，西安：陝西師範大學出版社，1997

主編《你行，我也行——中學生考試·升學·擇業心理調適》，撰寫第二、四、六、七、十等部分，西安：陝西師範大學出版社，1997

計算機在教育統計中的運用, 申亞權主編《教育統計學》（全國高師教育系初等教育專業教材）第十五章，北京：高等教育出版社, 1997

雙獨立組設計，(美)黃一寧主編《實驗心理學：原理、設計與數據處理》第五章，西安：陝西人民教育出版社, 1998: 111-144

副主編《小學教育心理學》，撰寫第四、五、十二、十四章. 北京：高等教育出版社, 2000

《中學生常見心理問題與對策》，中國廣播電視大學、陝西師範大學影視中心聯合制作，中國教育電視台1998年6月播出，北京：中國廣播電視大學出版社, 2000

翻譯 測量與評估, 張厚粲譯《教育心理學》第五編，北京：中國輕工業出版社, 2003: 427-504

副主編《心理健康教育》（小學三年級～高二共計十四冊），西安：陝西師範大學出版社，2003

張厚粲, 徐建平編著. 《現代心理與教育統計學》，北京：北京師範大學出版社，2003

張厚粲, 徐建平編著. 現代心理與教育統計學(修訂版). 北京：北京師範大學出版社，2004

孟莉, 徐建平主編. 《發展心理學》（全國醫學院校應用心理學專業教材），北京：中國醫藥科學技術出版社，2005 ^[1]