廈門軟件學院

廈門軟件學院是在福建省教育廳和廈門市政府倡議下創辦，福建省人民政府批准、教育部備案、面向全國高考統招的全日制普通高等院校。學院坐落在高校雲集、文化底藴深厚、交通便捷的環境幽雅，人文薈萃廈門集美大學城，佔地面積800畝，實際用地200多畝，建築面積46萬平方米，總投資逾12億元，可容納20000名學生學習、生活。

廈門地處東南沿海，與台灣隔海相望，是中國五個經濟特區之一，是著名的國際性港口風景旅遊城市、海峽西岸重要中心城市。這裏環境優美、氣候宜人、人文薈萃、信息發達、經濟活躍，擁有“聯合國人居獎”、“國際花園城市”、“全國文明城市”等殊榮。

廈門軟件學院(4張)

集美，一個聞名遐邇的僑鄉和著名的風景旅遊區，歷史文化豐厚，環境恬靜幽雅。這裏不僅積澱着著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生的公益教育精神，還藴藏着集美學村、鰲園、園博苑等標誌性文化園林名勝。這裏是廈門的幾何中心，還是高等學府林立的大學城。

廈門軟件職業技術學院（簡稱廈門軟件學院）就坐落於廈門集美大學城，它東倚巍巍天馬神山，西鄰現代集美新城，北靠廈門高鐵北站，南臨廈門園博苑。這裏依山面海，風景優美，交通便捷。校園環境幽雅，綠意葱葱，設計獨具特色，弧形連體教學樓雄偉壯觀，花園式單面走廊的宿舍樓温馨明亮，是莘莘學子求學創業成就未來的理想之所。

學院校園環境幽雅，配套設施齊全，擁有先進的實驗室中心和功能齊全的 “軟件實驗室”、“多媒體實驗室”、“網絡實驗室”、“大學英語語音實驗室”、“硬件組裝實驗室”、“計算機嵌入設計實驗室”等，配置了國內外著名品牌的高檔計算機，給學生提供高科技化、多功能性的網絡實訓基地。辦學特色鮮明，教學設備先進，教風學風淳正，師資力量雄厚。

學院大力推進教學改革，將課程設置與崗位需求對接、授課形式同職場實景置換，因材施教，增強學生就業競爭力，使學生畢業就能上崗。現開設有軟件技術、信息管理、動漫設計、圖形圖像製作、電子商務、應用英語、國際商務等30多個熱門專業。

學院自建校以來，多次接受省教育廳、市教育局專家組的檢查與評估，學院的辦學思想、辦學模式及產學研結合的辦學道路備受行內專家的讚譽。發展中的廈門軟件學院正朝着建設成為福建省最大的軟件人才培養基地、軟件師資培訓基地和實習訓練基地而努力，全體師生建設成為水平一流、特色鮮明的全國重點示範性軟件學院而努力奮鬥！

2002年8月廈門信息工程職業學院獲准籌建。

2004年7月廈門軟件職業技術學院獲准籌建，廈門信息工程職業學院併入廈門軟件職業技

術學院。

2004年7月共青團廈門軟件職業技術學院委員會成立。

2004年6月中共廈門軟件職業技術學院支部委員會成立。

2006年1月廈門市政府同意在集美文教區劃撥土地800畝作為廈門軟件職業技術學院

的建設用地。

2006年2月福建省高等學校設置評議委員會委派專家組對我院進行實地考察和評議。

2006年3月福建省人民政府批准廈門軟件職業技術學院正式建校。

2006年10月召開首屆教學工作研討會。

2006年11月召開首屆團代會。

光輝歷程(11張)

2006年12月舉行新校區開典禮。

2007年4月召開教職工大會，選舉產生第一屆工會委員。

2007年9月舉行新校區落成典禮。

2007年11月與聯發集團簽訂“聯發獎/助學金”協議書。

2007年12月召開首屆管理工作研討會。

2008年4月召開首屆思政工作研討會。

2008年8月廈門軟件實訓中心成立。

2008年7月建成全國首個“3G無線數字寬帶校園”。

2008年12月中共廈門市委批覆設立中共廈門軟件職業技術學院委員會。

2008年12月舉行校園普務室揭牌儀式成為廈門第一個校園普務室。

2008年12月舉行首屆畢業生信息發佈會暨校園招聘會。

2009年6月《c語言程序設計》榮獲省級精品課程

2009年8月榮獲廈門市“平安校園稱號”。

2009年9月榮獲福建省第十屆“文明學校”。

2009年8月與聯想集團簽署教育與產業戰略合作協議。

2009年9月召開教職工大會選舉產生第二屆工會委員。

2009年10月中共廈門軟件職業技術學院委員會黨校成立。

2009年12月舉行省級文明學校授牌儀式暨實訓樓落成典禮。

2011年3月4日廈門理工學院入主軟件學院，軟件學院正式“歸入”理工。

2013年4月廈門軟件學院由民辦非企業單位轉為事業單位。

校歌歌詞:林華清

校歌歌曲:李韻揚 ^[2] 

全曲歌詞

東海之濱，白鷺飛翔；

學府勝地，旖旎之鄉。

軟件基地，書聲琅琅；

平安校園，和諧禮讓。

科技殿堂，學術淵藪；

嘉木葱蘢，鳳藻隆昌。

民主絃歌，樂音嫋嫋；

文明校園，協力向上。

學會做人，學會做事，

求實創新，校訓不忘。

春風和煦，澤被萬物，

碩果累累，桃李無疆。

書海行舟聽風雨，志存高遠氣如虹。

莘莘學子濟一堂，行健不息振國邦。行健不息振國邦！

廈門軟件職業技術學院是經福建省人民政府批准、教育部備案、面向全國高考統招的全日制高等院校（院校代碼14059），也是福建省教育廳大力支持並主導倡辦的省內僅有的兩所軟件職業院校之一。學院規劃佔地面積800畝，建築面積46萬平方米。現已建成12000個座位的教學樓羣、8000多牀位的學生公寓、國際標準足球場1個、標準籃球場26個、藏書22.9萬多冊，電子圖書10萬多冊以及3G無線校園網等，教學及生活設施完善。

2011年2月，學院迎來了跨越式發展的大契機。廈門市人民政府決定，由實力名校廈門理工學院入主廈門軟件職業技術學院。學院建立現代大學制度，實行理事會領導下的院長負責制，聘請廈門市人民政府副市長葉重耕擔任學院理事會名譽理事長，推選廈門理工學院現任校長黃紅武教授擔任學院理事會理事長。

廈門理工學院入主後，兩校矢志共力，可謂一校雙“芯”， 學院發展如虎添翼。學院一方面積極利用兩岸優勢，與台灣高校開展實質性合作，移植台灣高等職業教育的先進理念和優質資源，加強學院內涵建設；另一方面抓住廈門理工學院全面支持學院發展有利時機，實現管理、師資、設備等資源共享，大力推進教育教學改革，努力把學院打造成海西最大的軟件人才培送基地。

軟件產業是國家戰略性新興產業，是國民經濟和社會信息化的重要基礎。僅2010年我國軟件年產值超萬億，成為拉動信息產業的引擎。廈門地處海西中心城市，又是國家級軟件產業基地和服務外包示範城市，軟件產業是廈門市“十二五”規劃重點建設的支柱性產業之一。據不完全統計，到2012年廈門軟件和信息服務業產值將達到500億元，年均增長40%。當前，隨着軟件產業規模繼續擴大，相關企業迅速增多。與此相反，軟件人才，尤其是軟件高端技能型人才嚴重匱乏，僅廈門軟件園二期缺口就達到5萬多人，未來10年內廈門動漫產業人才需求更達20萬人，學生就業前景十分廣闊。

秉承“教育與產業互動，教育帶動產業”的辦學理念，立足“致知、致專、致用、致遠”的要求，學院緊跟產業發展步伐，在專業設置、教學計劃制定、師資隊伍建設、教學實訓等方面主動與行業、企業銜接，校企一體合作辦學。學院設有軟件技術、數字媒體、網絡技術、電子技術、管理信息、應用外語6個系，專業方向25個，所有專業都緊密對接海西（廈門）的支柱和新興產業，擔負起地方軟件及相關人才的培送重任。

學院秉承“教育與產業互動，教育帶動產業”的辦學理念，把“學會做人、學會做事、學會創新”作為培養目標，採用“高等教育、師資培養、生產實習”三位一體的辦學模式，投入巨資建成設施一流、全省規模最大的軟件技術教學科研基地、師資訓練基地和生產實訓基地，立足廈門，服務海西，致力於為社會培養和輸送基礎知識紮實、實踐技能過硬、職業素質卓越的實用型技術人才。

努力把學院打造成福建省最大的軟件人才搖籃。學院專業設置以計算機應用與軟件等專業為主體，同時建設與IT產業發展有關的配套專業。學院十分重視學科專業建設和課程改革，實施“模塊化、項目化、職業化”的教學模式，重視課堂上的實踐教學，強化學生的動手能力訓練，堅持走校企合作、產學結合之路，培養應用型技能型專業人才。

學院創辦初期，三位校長袁傳榮教授（原南京大學副校長）、馬樹孚教授（原北京大學副校長）、林連堂教授（原廈門大學副校長）攜手廈門軟件園、廈門火炬集團、廈門聯發集團等企業精英，精心策劃，共同編制學院的總體發展規劃，通過系列管理措施的實施，為學院發展積累了豐富的教學和管理經驗。

學院以“做中學”、“學中做”技能型人才模式創新人才培養方法，堅持突出實訓教學，以培養學生動手能力為中心，着重培養學生的職業技能和職業素養。學院已建成福建省最大的軟件人才實訓中心，一人一機，可容納2000人同時實訓；此外，學院與火炬園、聯發、中國移動等多家國內百強企業建立了產學研一體化實訓基地32個，有效滿足了學生實訓需求。在實訓課程設置上，強調課程設置與崗位需求深度對接，從而實現學生實訓與就業的無縫對接。

《廈門軟件學院報》

出於對學院畢業生的認可，09年僅4月份就有40多家企業與學院簽訂“訂單培養”協議，人才訂單培養需求達1000餘人。學院把實訓巧妙地融入教學模式中，讓學生把知識學到手。

學院校園環境優美，建立了以光纖為主幹的千兆校園網絡，智能化系統遍及教學、實驗、辦公及學生宿舍。建成全國首個3G無線數字寬帶校園網絡。

學生畢業後頒發由教育部統一電子註冊的《普通高校專科畢業證書》。學生在專科學習期間還可以參加由省教育廳組織的普通高等教育“專升本”考試，繼續參加本科學習深造。學生在校期間可參加高等教育自學考試，修完考試計劃規定的全部課程並考試成績合格，由福建省高等教育自學考試委員會和主考院校聯合頒發全國統一編制、教育部電子註冊的本科畢業證書。

學生在取得國家承認學歷證書的同時，通過參加職業資格認證考試合格後還能獲得微軟、思科、IBM等具有權威認證的職業資格證書，成為“一書多證”的應用型技術人才。

學院是國家科技部授牌的中國高新區人才培送基地，也是福建省規模最大的軟件人才培養基地。學院着重培養學生的職業技能和職業素養，積極與國際教育接軌，現已與香港城市大學、新加坡亞洲管理學院、台灣數字媒體研究所、泰國博仁大學等數個國家、地區的高校、研究機構建立友好合作關係。

省市主要領導關心學院發展，多次蒞臨學院指導辦學，學院建設工程被列為省市重點建設工程項目。學院擁有健全的獎助體系，獎助學基金總數已達數百萬元，設有“國家獎學金”、“國家勵志獎學金”、“國家助學金”、“學院優秀獎學金”等。

廈門軟件職業技術學院是全日制普通高等院校，是福建省規模最大的軟件人才培養基地。為促進該校更好發展，2011年2月份在廈門市政府主導下，廈門理工學院入主該校辦學。

廈門理工學院黃紅武校長擔任理事長兼法人代表。廈門軟件學院院長潘飛南對學院今後的發展充滿信心，他介紹説：“公辦校入主民辦校，實行一校雙‘芯’新模式最大優勢是比公辦院校擁有更加靈活的辦學體制；比其他民辦院校擁有更加充裕的公辦院校資源”。

隨着廈門理工學院入主學院，學院轉變為公辦院校民辦機制的一個大專學校，資源資料共享共辦“民公互助”的雙校園模式，圖書館與廈門理工學院共辦“廈門理工學院廈軟校區圖書館”，廈門理工學院圖書館廈軟分部成立於2011年，面積2000平方米，藏書近10萬冊，期刊230多種、報紙44種。提供圖書外借、報刊閲覽服務。

社團活動(5張)

學院在不斷提高教育教學質量的同時，重視學生思想教育和學生事務管理，堅持育人為本，德育為先，注重拓展學生的綜合素質和創新能力，包含院學生會、院自律會、院青年自願者協會、心理協會、街舞社、文學社、羽乒協會、籃球協會、書法協會、動漫社、愛心協會、80後劇社等學生社團。多次舉辦科技節、藝術節、體育節、週末大舞台、寢室文化節等活動，積極推動校園文化建設。

學院高度重視學生社團文化建設，倡導“活動育人”的理念。如：每年一度的迎新晚會、十佳歌手大賽、演講比賽、辯論賽、網頁設計大賽、博客設計大賽，精英層出不絕。還設有籃球協會、足球協會、動漫社、街舞社、魔術社、戲劇社、武術社、電子協會、校園模特隊等近50多個社團組織，活動豐富多彩，文化氛圍濃厚。

軟件產業是朝陽產業。軟件技術系是學院的重點系部，該系師資力量雄厚、教學質量優秀、實驗設備先進。該系以質量為根本，以能力為核心，以就業為嚮導，重實踐、重應用，培養社會急需的軟件技術人才。開設有軟件技術專業，計算機網絡專業，計算機應用技術專業，建築智能化專業，雲計算技術專業。其中軟件技術專業分為程序設計方向與遊戲軟件設計方向。

1、 培養定位

本專業方向培養實用型軟件技術人才。畢業生能夠熟練掌握面向對象程序設計語言及其集成開發環境，能夠精通WEB和Windows應用開發、數據庫應用系統的開發，完成程序編制任務，對軟件項目需求分析、軟件測試、軟件維護、軟件項目管理等有一定了解，並能進行計算機軟件的銷售、諮詢與培訓工作。

2、 適應崗位

本專業方向畢業生適合到計算機軟件開發公司、信息系統開發公司、大型網站創建公司、政府機關、學校、機關企事業單位等從事計算機軟件編程及相關技術方面的工作。

具體崗位有：

（1）軟件公司的程序員崗位，從事軟件設計、代碼編寫、軟件測試、維護。

（2）企事業、政府、學校等部門的網頁設計師崗位，從事網站建設、網頁設計、網站維護。

（3）企事業、政府、學校等部門的數據庫管理工程師崗位，從事數據庫管理與開發。

3、 主要課程

程序設計基礎、數據結構、網頁製作、C#程序設計語言、Java程序設計、數據訪問技術A D O.N E T(C# )、CSS& XML、Windows應用開發(C# ) 、SQLServer數據庫開發、WEB應用開發A S P.N E T (C#)、UML面向對象分析和設計、軟件測試與發佈。

1、培養定位

結合遊戲行業人才實際需求，培養實用型遊戲軟件技術人才。畢業生能夠按照現代軟件工程規範要求，運用多種計算機編程語言和遊戲製作工具，熟練完成計算機遊戲軟件編程任務，並具有遊戲軟件項目需求分析、遊戲軟件設計、遊戲軟件測試、遊戲軟件維護和遊戲軟件項目管理、遊戲軟件產品銷售等能力。

2、適應崗位

本專業方向畢業生適合到計算機遊戲設計開發公司、計算機軟件公司、大型網站、遊戲銷售運營公司、文化教育娛樂機構、多媒體制作企業、相關政府機關、學校和企事業單位工作。

具體崗位有：

（1）遊戲軟件公司的程序員崗位，從事遊戲代碼編寫、軟件測試、維護。

（2）文化教育娛樂機構、遊戲銷售運營公司的經理崗位，從事遊戲軟件策劃、遊戲廣告策劃、遊戲軟件產品銷售。

（3）企事業、政府、學校等部門的網頁設計師崗位，從事網站建設、網頁設計、網站維護。

3、主要課程

程序設計基礎、數據結構、網頁製作、Java程序設計、J2ME應用開發、JSP web應用開發、UML面向對象分析和設計、遊戲架構設計與策劃、遊戲運營與管理、網絡遊戲腳本編程、Wap網站開發等。

本着面向市場，立足行業，注重實踐，提高素質的宗旨，以市場為導向，以能力為根本，大力加強與行業企業的合作辦學，按照 “職業技能核心”、“動手能力優先”、“注重人文和科技素養”的要求制定和完善人才培養計劃，努力提高學生的實踐技能，讓學生既能以較強的實踐能力為自己謀取一份較好的職業，又能為學生奠定可持續發展的基礎。該系教學硬件設施齊備，擁有配套齊全的路由交換設備組成的網絡構建實驗室、網絡安全與防火牆技術實驗室、網絡管理與網絡綜合服務實驗室。

1、 培養定位

培養網絡的規劃、實施、安裝、管理和維護方面的人才。掌握較全面的網絡系統管理的基本知識與應用技能，具有Windows、Linux服務器的安裝、配置、管理的能力，並能對整個網絡的環境進行配置和管理，具備網絡系統的安全知識，熟悉基本的網絡結構和組網方式，掌握常用的建網方法，能維護網絡的正常運轉，能利用工具分析和排除常見網絡故障。

教學注重學生實踐能力的培養，設有專業網絡管理實驗室，學生可利用網絡環境進行網絡管理實驗，安裝調試各類應用服務器，進行網絡故障排除、網絡安全等實驗。

2、適應崗位

畢業生可在各類企事業單位的網絡中心、機房從事網絡管理、綜合佈線、設備安裝、調試、配置與維護工作；從事網絡運行維護與安全管理工作；從事網頁設計與開發及小型網絡數據庫應用系統開發等工作；可在建築智能化企業、計算機系統集成企業從事智能化、系統集成、網絡設備的銷售、方案設計、技術支持和服務等工作；也可在網絡公司從事網站規劃、設計、信息採集加工、網頁製作、網站運行維護等工作。

3、主要課程

Windows網絡管理、Windows網絡基本架構的實現與管理、網絡安全與病毒防範、網絡工具軟件使用及技巧、企業郵件及應用系統構建管理、無線局域網絡技術與安全等。

1、培養定位

網絡技術又稱網絡構建簡稱網構。網絡技術專業主要培養從事系統集成與建築智能化、網絡工程和監理、網站設計、信息安全與網絡管理的網絡技術實用型人才。

學生在掌握網絡相關知識的基礎上，具有從事計算機網絡與系統集成、網絡設備安裝、配置、管理和維護的基本能力，以及基於Web的軟件開發等方面的初步能力。通過三年的學習和實訓，畢業生能在企業單位從事網絡技術工作。

本專業注重學生實踐能力的培養，設有專業網絡構建實驗室，學生可利用交換機、路由器、服務器等各類網絡設備自己動手組建和配置網絡，進行故障排除、病毒防範、網絡安全等實驗。

2、適應崗位

同網絡系統管理專業。

3、主要課程

程序設計基礎、Windows網絡管理、網絡綜合佈線和測試、構建中小企業網絡、數據備份與恢復、網絡集成案例分析、網站的建設、管理與維護等。

1、培養定位

培養具有網絡組建和管理能力，掌握建築智能化工程設計、工程造價預算級系統集成能力的高端技能型人才。

2、就業定位

從事網絡佈線、系統集成、網絡工程、網絡系統方案設計、網絡系統的安裝與維護、信息工程監理等工作，也可在建築智能化企業、家居智能化設計公司從事方案設計、技術支持，產品銷售、安裝與維護工作；或在各類智能化小區、寫字樓、智能化大廈等物業企業從事維護與管理工作

3、主要課程

網絡基本架構的實現與管理、計算機網絡技術、無線局域網絡技術與安全、網絡綜合佈線和測試、光通信原理及應用、建築智能化工程管理、樓宇智能化工程應用。

1、培養定位

本專業培養能夠從事計算機及相關領域工作，瞭解計算機的發展動態，掌握計算機軟件和硬件的基本知識，熟練使用常見計算機應用軟件，具有解決計算機軟、硬件一般性故障的能力，並具備一定的軟件開發能力，符合通用素質要求的應用型專業人才。

2、適應崗位

本專業方向學生適合在企、事業單位，從事信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作，在軟件開發企業從事網站維護等工作。

3、主要課程

計算機數據處理、常用辦公設備操作、Acrobat文檔製作、PowerBuilder信息管理系統開發、SQL Server 2000 數據庫程序設計、面向. NET的Web應用程序設計、電子政務、電子商務等。

數字媒體是一門新興學科，以技術為主，藝術為輔，技術與藝術相結合，是信息學科向文化藝術領域拓展的新方向。本系具備一整套合理詳盡的課程體系與成熟的教學管理經驗，擁有一支實力較強的師資隊伍和參與階段課程指導的外聘資深業內專家和教授，具有較強的理論與實踐的教學經驗，同時具備全新的數字媒體創作觀念，能夠引導並開發學生的創作潛能，使學生將數字媒體制作的技術與藝術有效的結合起來，從而成為具有現代意識的複合型高級人才。本系建有實習實訓基地，讓學生參與各種涉及數字媒體設計與製作的項目，讓學生充分地體悟到學以致用的真實意義。

裝潢藝術設計方向

1、 培養定位

本方向畢業生應能夠掌握裝潢藝術設計的基本理論和相關領域知識，熟悉圖形圖像製作環境，精通國際上流行的圖形圖像製作工具，能熟練運用流行的圖形圖像製作工具獨立地實現創意者的意圖，完成所需要的圖形圖像設計製作任務。

2、適應崗位

計算機美工師、影視編輯與製作人員、廣告設計與製作人員、多媒體綜合應用開發人員、動畫製作人員、網絡遊戲製作人員、出版社印刷廠電視台美工師、商業網站美工設計師、多媒體課件設計與製作人員等。

3、主要課程

素描、美術基礎、水粉、基礎圖案、圖形創意、三大構成、Photoshop平面設計、CorelDraw圖形設計、Painter電腦繪畫、Flash動畫製作、型錄設計、包裝設計、字體設計、平面廣告設計、VI設計、3DSMAX三維設計等

多媒體制作方向

1、培養定位

本方向畢業生應能夠掌握多媒體數據製作的基本理論和相關領域知識，熟悉多媒體制作環境，精通國際上流行的多媒體制作工具，能熟練運用流行的多媒體制作工具獨立地實現創意者的意圖，完成所需要的多媒體制作任務。

2、適應崗位

計算機美工師、影視編輯與製作人員、廣告設計與製作人員、多媒體綜合應用開發人員、多媒體課件設計與製作人員。

3、主要課程

素描、美術基礎、水粉、基礎圖案、圖形創意、三大構成、Photoshop平面設計、CorelDraw圖形設計、Premiere視頻編輯、After Effects影視特效、Flash動畫製作、3ds MAX 三維製作、音頻編輯與處理等。

遊戲美術方向

1、培養定位

本方向畢業生應具備一定的美工基礎、瞭解遊戲素材製作基本流程，能夠利用相關工具實現遊戲策劃人員設定的遊戲場景、人物、道具等的造型與製作，並具備基本的原畫製作能力。

2、適應崗位

遊戲生產企業網絡遊戲美術設計、動漫設計、3D設計、環境設計、皮膚/紋理設計人員；遊戲運營企業管理、銷售與諮詢人員；平面製作人員。

3、主要課程

計算機數學基礎、素描、三大構成、水粉、遊戲專業概論、Photoshop平面設計、Painter 電腦繪圖、Flash 動畫製作、3DSMAX三維設計、遊戲特效製作、遊戲原畫設計、遊戲場景設計、遊戲角色動畫設計、遊戲原畫設計等。

信息電子系對人才的培養注重工程教育與技術教育，圍繞信息獲取、傳遞、處理、利用等方面的知識及不同應用側面，設有微電子、計算機通信2個專業，涵蓋電子、通信、智能儀器、計算機網絡、計算機軟件等電子信息領域多個方面，培養具有優良的職業素養、熟練的專業技能和一定的可持續發展能力的高等技術應用型專門人才。

1、培養定位

本專業主要培養具有紮實的半導體器件、工藝、集成電路原理、設計等專業理論知識和電子技術基礎知識，主要從事半導體集成電路芯片製造、測試、封裝、版圖設計及質量管理、生產管理、設備維護等半導體制造行業急需的一線工程技術人員。本專業以培養學生半導體制造方面的動手能力為第一，根據半導體制造業設備自動化的特點加強學生電子技術、計算機、設備維護等專業基礎知識,使學生有較強的工作適應能力和較大的專業發展能力。

2、適應崗位

主要面向微電子產品的生產企業和經營單位，從事半導體芯片製造、封裝與測試、檢驗、質量控制、設備維護、工藝改進、採購與銷售以及中小規模半導體集成電路版圖設計等技術工作，也可從事電子產品企業和經營單位的產品設計、生產管理工藝以及電子產品的採購、銷售及服務等工作。

3、主要課程

(1)主要理論課：

半導體器件與測量、半導體制造技術、半導體封裝技術、集成電路原理、集成電路設計、模擬電子技術、數字子技術、電路CAD基礎、可編程邏輯器件、VHDL語言、專業英語、電子測量、單片機原理。

(2)主要實踐課：

集成電路製造實訓、半導體器件測量實訓、半導體器件設計實訓、半導體工藝實訓、集成電路設計實訓、電路CAD課程設計、智能電子產品設計實訓。

1、培養定位

本專業以地方區域經濟發展需求為導向，面向電子、通信行業（領域），以工學結合為切入點，以行業特色應用為目標，培養滿足電子通訊產品（設備）設計、嵌入式產品設計以及電子產品生產管理、工藝、測試和銷售等工作需要的具有良好職業道德和創新精神的高素質技能型人才。本專業把培養學生的動手能力放在首位，結合電子通訊行業的技術應用及發展特點着力培養學生電子線路與軟件的結合能力，使學生有較強的適應能力及發展前途。

2、 適應崗位

主要面向通訊電子產品及智能電子產品的製造及經營企業，從事智能電子產品及通訊電子產品的硬件設計、軟件編程、生產製造、生產工藝管理、質量控制與測試等相關工作，也可從事此類電子產品的採購、銷售、維修及售後服務管理等工作。

3、主要課程

(1)主要理論課：

模擬電子技術、數字電子技術、單片機原理與彙編語言、PROTEL設計與應用、通訊技術、計算機通訊原理、C語言、C#語言、C-51語言、嵌入式設計。

(2)主要實踐課：

功放產品設計實訓、多功能樓宇管理系統設計實訓、GSM及GPRS通訊設計實訓、智能機器人設計實訓、生產工藝管理實訓、手機嵌入式軟件實訓。

應用外語系辦學注重學生的應用能力，改革原有的專業課程設置，增加應用類和外貿類課程，合理設置課程模塊，拓寬專業口徑，優化學生知識結構，能力結構和素質結構。本系建設了數字化網絡語言實驗室、視聽説實驗室、外語調頻廣播電台，為學生提供良好的外語學習環境。

1、 培養定位

本專業培養適應外向型經濟發展所需的複合應用型人才，要求具備紮實的英語語言基礎知識，突出強調英語聽説的語言實際應用能力。.通過在校期間的專業學習，掌握國際商務、貿易的基本理論，熟悉國際商務、貿易的規則和慣例，能用英語直接處理有關商務活動和對外貿易、對外接待交流等方面的事務；熟悉商務文秘工作，能使用多種現代化辦公設備並具備在國際環境裏熟練進行各類商務活動的實際工作能力；熟悉計算機軟件行業對內對外進行口頭和書面溝通的英語模式，能用IT職業英語在國內外軟件公司，特別是軟件外包領域，勝任客户服務、技術支持和技術管理的工作。

2、 適應崗位

本專業畢業生能在外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務公司、旅遊、高級賓館酒店、軟件行業等部門，承擔對外貿易、市場銷售、外貿洽談、經貿文秘、涉外公關、涉外導遊、客户服務、技術支持等工作。畢業生還可以憑藉英語專業的基礎，繼續攻讀本專業和其他專業的本科生，或出國深造學習。

3、主要課程

英語口語、英語聽力、英語高級視聽説、英語文體與寫作、劍橋商務英語、商務英語翻譯、實用商務公關英語口語、外貿函電寫作、文秘英語、國際貿易實務、外事實務、IT職業英語、涉外禮儀、檔案管理等。

管理系堅持專業設置貼近市場、課程設置貼近企業、技能培養貼近崗位的辦學理念，堅持以就業為導向，注重理論與實踐相結合，注重教學的針對性和應用性，把能力培養貫穿於教學全過程。

計算機信息管理

1、培養定位

主要培養具有良好的職業綜合素質，掌握信息的組織、分析和管理技術，適應企事業信息化第一線需要的應用型管理與技術人才。

2、適應崗位

在黨政機關、企事業單位從事信息採集、辦公自動化、電子商務等信息化應用與服務，企業供應鏈管理（SCM）、企業資源計劃（ERP）等信息管理系統的實施、維護與技術支持，或在IT行業從事信息系統和相關產品的銷售和服務等工作。

3、主要課程

程序設計基礎、網頁三劍客、微軟辦公軟件、管理信息系統、電子商務概論、客户服務導論、市場營銷學、會計學基礎、現代企業經營管理、ERP原理與應用、計算機網絡技術、信息安全技術、關係數據庫與SQL Server 2005。

1、培養定位

本專業以商貿及管理的綜合知識技能為中心，結合計算機和網絡技術在商務活動中的實踐應用技能，要求學生具備商貿、營銷和管理的基礎理論知識和技能，熟悉網絡營銷常用方法，具有電子商務全程運營管理的初步經驗，能夠完成整體網站的運營、市場推廣、廣告與增值產品的經營與銷售，熟悉網站策劃、實施、運營、宣傳等業務流程，熟悉電子商務運營與操作流程，成為具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的電子商務實用人才。

2、適應崗位

畢業生能夠在企事業單位從事電子商務系統的分析、策劃、實現和維護工作，協助企業電子商務的開展和運作管理、參與管理信息系統的維護與管理，以及從事貿易、財會等相關工作。

3、 主要課程

電子商務概論、市場營銷學、會計電算化、財務管理、ERP原理與應用、網頁設計與製作、網絡營銷學、數據庫技術及其應用、電子商務物流管理、電子商務安全認證系統等。

袁傳榮教授

2003年至2006年任廈門軟件學院院長。

馬樹孚教授

北京大學原副校長，幾十年來一直從事高校教學、管理及研究工作，有着豐富的教學和管理經驗。2003年至2006年間任廈門軟件學院院務委員會主任。

林連堂教授

廈門大學原副校長，長期在廈門大學從事教學、科研和學校管理工作，曾獲國家自然科學二等獎及國家教委多項優秀科技成果獎。2003年至2006年間任廈門軟件學院黨委書記。

院創始人之一北京大學原副校長馬樹孚教授為學院題寫了“學無止境，學以致用”，既表達他的教育理念，也是對院及院全體師生寄予厚望與鞭策！

馬樹孚校長從事數十年的高校教學、管理及研究工作，有着豐富的教學和管理經驗，談到“學無止境，學以致用”，馬校長甚感欣慰：“軟件學院能充分認識到‘學無止境’的精神內涵，虛心借鑑其他院校的辦學經驗，結合自身實情，不斷成長，並提倡學生樹立終身學習的理念，以永不滿足的執着精神激勵學生在學習和人生的里程中挑戰極限，追求完美。

你光學不行，還得會用。子曰：誦《詩》三百，授之以政，不達；使四方，不能專對；雖多，亦奚以為？意思是，熟讀《詩經》交給他政事，卻辦不通，這樣的人讀再多書又有什麼用呢？這就是要求學以致用！”馬校長深入淺出地解釋，“當初創辦軟件學院，定位就是為廈門、海西培養適用的軟件人才，所以我們提出了的培養目標之一就是‘學會做事’，培養出來的學生要能做事，而且還要能把事做好。”

同時馬校長認為大學在肩負着為國家培養專門性人才的重任的同時，也應重視對學生創新精神的培養，並激勵學生將所學知識落實到“用”上，在實踐中進一步理解、領悟所學的理論並創新思路，做到用以促學，從而為國家培養具有創新精神的創新型人才，這也是“學以致用”的深層次內涵。“

每次回學校都能感受到發展變化，都能給我帶來驚喜。學校在硬件、軟件投入的力度非常大，我印象最深刻的就是實訓中心建設，真正融‘高等教育、師資培養、生產實習’三位於一體，這為‘學以致用’打下良好的基礎，也為我們的學生走出校門進入社會鋪設好寬敞的大道。”馬校長深有感觸地説，“學以致用是學習的核心價值所在，也是廈門軟件學院的核心競爭力。”

潘飛南（2011～）

徐春航 （2007～2010）

袁傳榮（2003～2006）

潘飛南，男， 1961年9月生，江西上高人。1977年8月參加工作，1993年6月加入中國共產黨，1996年7月新加坡南洋理工大學研究生畢業，先後在華中科技大學攻讀高等教育學碩士學位和武漢大學軟件工程碩士學位。現任廈門理工學院成人教育學院院長、外語系教授、江西師範大學外國語言

學及應用語言學碩士研究生導師，高級調查分析師，全國教育行政管理學術委員會委員，江西省成人教育協會理事，江西省成人教育協會普通高校工作委員會常務理事，宜春市政協委員，中國游泳協會冬泳委員會會員，宜春市冬泳協會副理事長，廈門軟件學院院長。 自從事教育工作以來，先後在省級以上學術刊物發表論文 24篇，其中國家核心級8篇、有16篇在國內外獲獎，出版專著、教材等25部，主持完成或參與完成省級課題5項、校級課題1項；榮獲省、市、校級“先進工作者”、“先進管理工作者”、“優秀黨務工作者”等20餘項。

執行院長：鄭通濤

鄭通濤，曾任廈門大學海外教育學院院長、廈門大學國際學院院長及博士生導師，具有國立大學語言學博士學位及堪培拉大學獲計算機博士學位，是著名語言學、計算機科學專家。2018年3月被任命為廈門軟件職業技術學院執行院長。 ^[1] 

黨委負責人、副院長：施水成

男，中共黨員，畢業於福建師範大學地理系，東北師範大學政治系，獲“理學”和“法學”第二學士學位。1984年8月參加工作以來，先後任福建師範大學地理學院、旅遊學院黨委副書記、書記，福建師大黨委組織員等職，有近20年的高校黨務和學生工作經驗。曾參加國家社科基金課題的申報和研究工作並獲成果，在省級以上刊物發表論文多篇，獲全國高師共青團工作改革研討會論文評比一等獎。曾被省高校工委、省教委、團省委聯合授予“高校創文明先進指導教師”，被福州市委、市政府授予“高校文明競賽優秀組織者”稱號。2002年10月—2006年4月被省委組織部選派到廈門杏林區委、海滄區委掛職任區委常委，2006年9月—2008年11月任廈門糧食局組織人事處長，2008年12月起被福建省委教育工委和廈門市委教育工委選派到學院負責黨委工作。

副院長：張念

張念，1973年3月出生，湖北隨州人，中共黨員，教授，系統分析師，計算機系統集成高級項目經理。長沙交通學院（現長沙理工大學）本科，清華大學“計算機軟件”第二學士學位，華南理工大學碩士，中國地質大學在讀博士。先後任職於湖北交通職業技術學院、廣州航海高等專科學校，廣東第二師範學院。06年獲得廣東省IT專業優質課競賽二等獎，07年指導學生參加全國大學生數學建模競賽，獲廣東省一等獎、全國二等獎，08年被廣東教育廳確定為廣東省高校“千百十工程”校級培養對象。主持或主要參與省部級項目10餘項，發表中英文論文16篇，主編《軟件項目管理》（21世紀高等院校規劃教材）1部。

2012年2月起任廈門軟件職業技術學院副院長，分管教學、督導、實驗實訓、評建、繼續教育、產學合作、科技工作，聯繫軟件技術系、網絡技術系。

副院長：林茂溪

林茂溪，1949年12月出生，福建詔安人，中共黨員。1981年到鷺江職業大學（廈門理工學院前身）工作，先後擔任團委書記、辦公室主任、人事處處長、工會主席、黨委副書記等職，2005年3月至2010年4月任廈門理工學院副院長。2011年2月起任廈門軟件職業技術學院副院長，分管後勤、保衞、學生工作，聯繫管理信息系、電子技術系。

1985年被福建省評為“優秀教育工作者”；2001年被福建省評為“優秀黨務工作者”； 2007年被廈門市教育系統評為“優秀共產黨員”。

依託廈門豐富的教學資源，學院聘請廈門大學、集美大學既有教學經驗又有很強動手能力的青年教授、副教授，聘請在廈門軟件行業有較大影響的技術骨幹，作為兼職教授。

隨着招生數量的增長，學院正面向全國招聘頂尖人才，強化師資隊伍建設，以通過一流的師資隊伍打造一流的軟件人才，設有校內外實訓處。

1. 廈門軟件學院聘請北京大學、南京大學、廈門大學知名教授，作為學術帶頭人。

2.既有教學經驗又有很強動手能力的青年教授、副教授。

學院高度重視師資隊伍建設，圍繞專業需求，逐步建立學科和專業師資團隊。一方面聘請既有高端技能，又懂教書育人的高學歷或高職稱“雙師型”教師負責專業建設；另一方面還通過“引進”和“交流”等方式與台灣高校進行師資合作，與專業對口的企業建立常態交流機制，定期安排教師到企業任職，或聘請企業技術骨幹來院教學。

學院關心人才、尊重人才、服務人才的環境優越，專家治學、鼓勵創新、兼容幷包的氛圍濃厚。堅持“外引”、“內培”與“柔性聘用”並舉，積極推進“人才強校”戰略，不斷改革分配機制，提升薪酬待遇，提高服務人才水平，優化人才發展環境，搭建施展才能舞台，彰顯人才支撐價值，更好促進教學質量的提升。學院力邀一大批高學歷、高層次及“雙師型”人才加盟，急切引進一批具有個人自主知識產權或原創性成果的高層次人才，更需一大批企業高端技師、行業精英擔任職業導師。同時歡迎社會能工巧匠到學校來設立工作室。

袁傳榮 教授 南京大學原副校長，從事教學科研和高校管理工作近四十年來，碩果累累，發表論文數十篇，獲得國務院頒發的政府特殊津貼和證書。2003年至2006年曾擔任廈門軟件學院院長。

馬樹孚 教授 北京大學原副校長，幾十年來一直從事高校教學、管理及研究工作，有着豐富的教學和管理經驗。2003年至2006年曾擔任廈門軟件學院院務委員會主任。

林連堂 教授 ，獲國家自然科學二等獎及國家教委多項優秀科技成果獎。2003年至2006年曾擔任廈門軟件學院黨委書記。

李堂秋教授 廈門大學原計算機系主任，福建省軟件高職高專教學指導委員會主任，廈門市信息化專家委員會委員。主持並完成多項國家和省自然科學基金項目並獲獎。2004年至2007年曾擔任廈門軟件學院副院長。

徐春航 教授 現兼任中國軟件行業協­會常務理事、廈門軟件行業協­會常務副會長兼秘書長，廈門市信息化專家委員會委員。先後在中山大學、廈門大學任教十餘年，曾榮獲全國信息產業系統勞動模範，其多項科研成果獲國家優秀軟件獎、廈門市科技進步一等獎、福建省科技進步二等獎。

邱曙熙 教授 畢業於北京大學，原廈門大學數學系教授；現兼任北京大學廈門校友會副會長兼秘書長、廈門系統工程學會理事、福建省數學學會高職數學研究會副理事長。曾主持過兩個國家自然科學基金科研課題，著有書籍多部。

張緒定 教授 計算機應用技術專業帶頭人，享受國務院特殊津貼。原北京大學數學系信息教研室主任。參加國家六五科技攻關項目“YTCX遙感圖象處理系統”的研製，獲電子工業部計算機局“科技進步二等獎”。

陳品健教授 教務處長。原廈門大學教務處處長，廈門科普作家協會常務理事，《全國高等理科教育研究會》理事、《高等理科教育》雜誌編委。長期從事高校教學和科學研究工作，在教學和教務管理、專業建設等方面都有較深的研究。

熊錫義 教授 軟件技術系主任，曾任南方航空技術學院信息工程系主任，湖南省高職高專教學督導委員會計算機學組負責人。主編過多部計算機教材，編著出版的教材有《Dreamweaver 網頁製作教程》、《動態網頁設計》等。

張 平 教授 曾任廈門大學計算機系軟件教研室主任。曾參與籌辦廈門大學計算機系。參加中國最早的 CAD（計算機輔助設計）研究項目，曾在陳力為院士指導下，專門從事PCB/CAD（計算機輔助印刷電路板佈線設計）研究。

張保林 教授 電子商務專業帶頭人。原南京大學商學院教授。曾出版多部著作和教材，發表論文數十篇。主講課程有《市場營銷》、《廣告學》、《電子商務》、《物流管理》等。

許喬祥 副教授 歸僑。畢業於廣州暨南大學數學系。先後擔任江西電子儀器廠高級工程師、江西省人民政府外事僑務辦公室處長。95年-2002年兼任江西華僑專修學院法定代表人、院長、書記。98年被全國民辦高教委授予“全國民辦高等教育創業獎”。

陳曉凌 副教授 網絡中心和實訓部主任，工商管理碩士，微軟認證MCSE工程師.曾參與軟件漢化，計算機、終端機設計，建設大廈智能化系統需求設計，廈門國土房產局“城鎮家庭住房信息系統”課題項目，發表過論文數篇。

李向東副教授 數字媒體系副主任，有多年高校教學經驗，持有圖形圖像類Adobe系列教師認證證書、Corel系列教師認證證書、中國軟協遊戲分會頒發的遊戲系列課程教師認證證書，主要從事圖形圖像類、動畫類、遊戲類等課程的教學工作。

盧凡副教授 信息管理系副主任，畢業於新西蘭維多利亞大學，計算機碩士。微軟認證系統工程師，IBM認證Lotus專家。曾在IT行業從事過軟件開發和網絡系統營銷管理工作，是一名 “雙師型”骨幹教師。

黃嶽靈 副教授 英語系副主任，曾擔任中美合作長沙管理研究中心課堂翻譯和外事翻譯，與美籍教授合作編譯了教材《營銷案例分析》，參加國家863項目《機器翻譯系統》課題研究，獲科技部評測一等獎。

郭東輝 名譽教授 廈門大學技術物理所副所長及EDA研究室負責人。先後在香港城市大學電子工程系、英國Ulster大學信息學院、美國羅倫茲Berkeley國家實驗室做博士後和高級研究員。

佘貽謀 名譽教授 博士，留學歸國人員，廈門盤古軟件開發有限公司總經理，Netelusion Groups Limited集團副主席兼數碼娛樂產品CEO，廈門軟件協會數碼動漫產業分會理事長。曾在美國西星集團任程序設計師。

張燕鵬 名譽教授 福建移動通信公司廈門分公司副總經理，曾任廈門市青年企業家協會、青年商會第十屆理事會常務副會長、廈門市軟件協會第三屆理事會常務副理事長、廈門市信息協會第四屆理事會副會長。

雷藴奇 名譽教授 博士，廈門大學計算機系副教授。曾任香港中文大學高級講師、中國有色金屬（香港）電子商務有限公司技術負責人；工作領域為計算機網絡、圖像處理與模式識別、智能控制。

許良光 名譽教授 淡江大學資訊工程研究所碩士、政治大學科技管理研究所科技企業家班。曾任台灣經濟部軟件工業五年計劃室主任、台灣海洋大學及淡江大學兼任教師。現任資訊工業策進會顧問，兼任台灣省電腦商業同業公會聯合會暨台中市、桃園縣、宜蘭縣、新竹市、新竹縣、苗栗縣、台中縣、南投縣、彰化縣、雲林縣、嘉義市、高雄縣、花蓮縣等縣市電腦商業同業公會顧問及台灣區電機電子工業同業公會軟件委員會主任委員。

黃建設名譽教授 廈門市四美達科技發展有限公司總經理。曾被中共廈門市委統戰部、中共廈門市委宣傳部、廈門市民營辦、廈門市工商局和廈門市工商聯（總商會）聯合授予“廈門市優秀中國特色社會主義事業建設者”榮譽稱號。

張勇衞 高級工程師 八十年代初任職於國家計算機總局,電子工業部計算機局政策研究室,辦公廳從事計算機工業宏觀研究,此後出任中國長城計算機市場部、香港公司、美國公司負責人。具有二十餘年行業高級管理經驗。

（以上排名不分先後）

學院相繼榮獲了福建省“第十屆文明學校”、福建省“高校安全穩定工作先進集體”、福建省“誠信教育進校園先進單位”、福建省“誠實守信示範單位”、廈門市“平安校園”和廈門市“綠色校園”等榮譽稱號。學院的辦學得到了社會各界的廣泛認可，被譽為“海西軟件人才的搖籃”。

在學院邁入新的發展階段的時刻，理事長黃紅武教授審時度勢，果斷提出學院發展的四大任務：一是擴大辦學規模；二是提高辦學層次；三是加強內涵建設；四是提升學院形象。全院上下對四大任務認真研究，精心部署，決心搶抓機遇，凝心聚力，真謀實幹，充分發揮學院在政治資源、區域方位、體制機制、入主高校、對台合作和相對後發等方面的優勢，以清新的面貌、特色的校風、開拓創新的精神，紮實推進各項工作，要在最短的時間內實現跨越式發展，力爭把學院建設成為廈門高職教育改革先行的一面旗幟、福建省高職教育示範學校。

2010年9月份理工學院就與軟件合作辦學，派理工一千多名學生於軟件學習、生活。

2011年3月2日 ^[2]  ，廈門軟件學院理事會理事長、廈門理工學院校長黃紅武一行蒞校檢查指導工作，潘飛南代院長、李達副院長、林茂溪副院長出席了會議。 會上，潘院長代表行政班子彙報了開學以來的工作情況及工作思路。在聽取彙報後，黃理事長充分肯定了學院工作，認為學院開學以來運行狀況良好，成效顯著。對於下一階段的工作，黃理事長提出了明確要求：一要注重宣傳、提升形象，二要內做培訓、外做取經，三要建章立制、按章辦事，四要全力做好校園的安全穩定工作。

2011年3月4日，下午舉行專家諮詢會暨對口支持合作洽談會。我院有關處室、系部負責人與來自廈門理工學院的11位對口部門負責人及專家相聚一堂，就學院形象宣傳、招生、學科建設等工作展開熱烈討論，並就廈門理工學院支持廈門軟件學院辦學對口支持達成初步共識。同時，新一屆理事會向學院新任領導班子提出了擴大招生規模、加強內涵建設、提高辦學層次、提升學院形象等四大工作任務。同時理事長、廈門理工學院校長黃紅武教授表示，廈門理工將不遺餘力地提供各項優質資源，為學院的辦學做保障。

至此廈門理工學院正式入主廈門軟件學院，現院級領導人大部分由理工委任，院長為原理工成人教育學院院長潘飛南。

軟件學院的優勢在辦學以來就深受教育界瞻仰，現理工學院至軟件學院入主也正是看重了軟件的獨特的教學模式與硬件資源。

2011年6月23日，該院舉行改制之後首場校企合作辦學簽約儀式，在當天簽約現場，廈門軟件學院與廈門理工學院、廈門軟件園、中國移動廈門分公司、解放軍73136部隊、中國平安財產保險股份有限公司、風雲影像(廈門)有限公司、中國鐵通福建分公司、廈門萬安實業有限公司等8家單位簽訂合作辦學協議；涉及的合作內容非常廣泛：如與廈門軟件園開展學生實習實訓及師資隊伍建設方面的合作；與中國移動共建新媒體動漫專業；與中國平安財產保險股份有限公司、中國鐵通福建分公司進行人才訂單式培養等。 ^[6] 

廈門軟件學院還搶抓閩台教育合作先行先試機遇，先後與台灣銘傳大學、金門大學、明道大學、朝陽科技大學等高校開展交換生、“2+1”移地學習、聯辦本科教育等方面的合作。 ^[6]