虛擬性交

隨着網絡視頻技術在普通電腦中的應用，網絡“虛擬性愛”開始拋棄僅僅通過與網友語音、文字交流來完成性活動的方式，轉而進入互相窺視對方身體的“視頻性愛”時代，它被認為將是未來一段時期裏“虛擬性愛”的主流方式。很顯然，作為一項“新生事物”，它對人們原有的性愛觀念和生活觀念的衝擊都是巨大的。

網絡性交（英文：Cybersex）為利用網絡從事牽涉第二者以上，但並沒有直接接觸到對方的性行為。該類型性行為亦被簡稱為網交。此種性交方式應該起始於1990年代網絡電子郵件的發明，歷經文字聊天等方式，而成熟發展於網絡互動通訊之後。網絡性交種類隨着互聯網互動環境改進，而有多種形式。不論是電子郵件、BBS、聊天室、視訊軟件，除了少部分商業化及特例，通常為一對一的互相自慰形式。

電話性交（英文：phone sex），是一種兩人或多人在電話中講述性內容來刺激性慾的虛擬性交，期間一般至少有一個參與者會進行手淫或產生性幻想。電話性交的種類很多，包括諸如提示、敍述性、扮演性的性對話，講述色情故事和自白，描述性愛的感受，談論私人或敏感的性話題，以及僅僅互相聆聽對方手淫等。

電話性交有時存在於遠距離戀愛的情人或分隔兩地的夫妻，也有透過電話徵友與陌生人進行電話性交。

1990年代末期，互聯網的興起與日漸成熟的即時通訊軟件（微軟MSN、雅虎即時通、騰訊QQ）出現後，不但使得網絡性交普遍，也迅速引起多項爭議。除了性幻想的非直接接觸性器官的互動自慰性交是否為性行為、網絡性交商業化問題外，網交更涉及西方世界極為重視的未成年人士或兒童性行為。迄今，多國對網交是否認定為正式性行為的態度不一，部分學者也對其範圍是否包含“利用網絡媒介從事實際性行為”而有所爭議。

中國

自2005年下半年開始，我國開展打擊網絡色情信息行動，但對於網絡性交是否為性交併無更明確的規範。“除了性幻想的非直接接觸性器官的互動自慰性交是否為性行為、和未成年網交是否犯罪、收費“文愛”是否屬於性交易等，目前並未有明確的法律定義。 ^[1] 

自2000年起，撇開涉及未成年的網絡性交外，在各界團體間亦有着正反兩面的評價。此種兩極評價尤以多個婦運團體間最為對立。

負面評價

反對網絡性交的婦女團體們，則認為網絡性交會讓當事者人際關係與心理層面受影響，並相當程度助長性犯罪。部分學者則自行將網絡性交歸類於變態性行為的性交方式。

互聯網技術的迅猛發展令“虛擬生活”成為現實，人們不僅可以在電腦前工作學習、休閒娛樂，還可以足不出户就上網購物、聊天交友、談情説愛。網絡像隱形觸角一樣，從指端延伸向世界各個角落，在拓展人類活動空間的同時，也向相反的方向拓展了人類的病態行為模式。

“虛擬性愛”就是伴隨信息技術應運而生的行為之一。虛擬性愛本身並不是病態行為，但如果過度依賴它來滿足性的慾望，就會導致“虛擬性愛成癮”，對現實生活造成損害。

一部分青少年可能因某個偶然機會體驗到了某種形式的虛擬性愛，這類刺激和體驗對於青少年來説過於強烈，他們容易陷入其中無法自拔。

在成人中，也有相當一部分人沉迷於虛擬性愛。然而，適度與過度的尺度往往很難把握。有些人在生活中與異性交往很拘謹，在網上卻如魚得水，魅力四射。一些人雖然在生活中有伴侶，但因為彼此間的感情漸漸趨於平淡，於是轉向虛擬性愛，尋求新的刺激。久而久之，現實生活中的關係就難以維持穩定和長久了。

總之，虛擬性愛本身並不是洪水猛獸，但如果它對工作、學業、人際、婚戀關係等方面產生了負面影響，虛擬性愛就可能已經從適度的情趣變成了“癮”。成癮者首先要減少上網時間。其次，多花時間與伴侶相處，或者參加現實生活中的社交活動。如果成癮現象嚴重，應求助於專業的心理醫生。

“虛擬性愛”就是伴隨信息技術應運而生的行為之一。所謂虛擬性愛是指，雙方當事人並不通過實際身體接觸的方式，而是通過電話、短信、網絡聊天及音頻、視頻等工具，經由文字、聲音或圖像刺激等方式來獲得性的快感和滿足。 ^[2] 

青少年的性意識剛剛萌醒，是“虛擬性愛成癮”的高發羣體。因為，一方面，個體進入青春期後，身心的發展都使其自然而然地對異性產生好奇、衝動和幻想；另一方面，社會文化和道德規範又要求個體壓抑性衝動。在這種情況下，具有一定安全性和匿名性的網絡，便成為青少年探索性知識、排解性衝動的一種途徑。

一部分青少年可能因某個偶然機會體驗到了某種形式的虛擬性愛，跟性愛有關的體驗引起大腦內多巴胺、內啡呔等多種神經遞質的分泌，帶來男歡女愛中高度興奮和歡愉的體驗。但這類刺激和體驗對於青少年來説過於強烈，他們容易陷入其中無法自拔。另外，因為青少年尚未建立起成熟的性愛和性道德觀念，因此在虛擬性愛之後，如同手淫一樣，常常會伴隨羞恥、內疚、自責的想法，影響學業、人際以及心理的健康發展。此外，虛擬性愛引起的性衝動，也可能會導致青少年走向犯罪邊緣。 ^[3] 

在成人中，也有相當一部分人沉迷於虛擬性愛。因為網絡為人們提供了充分的想像空間，創造出性愛對象。作為自慰的一種延伸形式，很多人認為其無傷大雅，是生活的調劑品。網絡雖然補償了他們在現實生活中沒有得到滿足的一部分需要，使得個體受到強化。但反過來，這也影響了其現實生活中的人際發展。

對於青少年，學校要在開展性教育的基礎上，鼓勵異性間的正常交往和友誼，幫助他們以恰當的方式緩解“性”的壓力。如果成癮現象嚴重，應求助於專業的心理諮詢師。